小学英语教学中自然拼读法的运用

摘 要：自然拼读法运用于小学英语的教学，对于提高学生的英语学习能力、发展学生语言核心素养具有积极的意义。新课程改革背景下，小学英语教师应当科学整合自然拼读法，培养学生语言学习的方法和技巧，让学生在英语学习的过程中能够做到“听其音、知其形、解其义”，全面提高学生的英语学习效率。

关键词：小学英语；自然拼读；意义；对策

自然拼读法，是以英语为母语国家的孩子在学习英语过程中读音和拼字的一种学习方法，这些孩子在記单词的过程中，不是靠“背”，而是靠“拼读”，所以称之为自然拼读法。对于英语的学习而言，学生对自然拼读法的掌握，对于其记忆、拼读单词、提高阅读理解能力具有积极的意义。近年来，自然拼读法作为一种高效的英语学习方法，在我国的英语教育中被逐渐推广并得到了广泛的关注。小学阶段作为学生英语学习的启蒙阶段，自然拼读法的运用，有利于促使学生掌握英语拼读的技巧、把握发音规则，提高学生的英语学习效率。因此，教师在小学英语的教学中，应当科学整合自然拼读法，实现“授人以渔”的教育目标，发展学生英语核心素养。

一、 自然拼读法的内涵及优点

自然拼读法，又称Phonics，是通过直接学习26个英语字母及字母组合的发音规则，掌握44个英语基本音的字母和字母组合对应的读音关系，把握英语发音的规律，最终实现“听其音、知其形、解其意”的英语学习目标。对于英语初学者而言，自然拼读法的作用不可小觑，能够快速地提高学生的英语学习能力，让学生在英语单词的学习中，能够做到看到单词就能读，听到单词就能写，提高学生识记英语单词的效率，促进学生学习能力的提升。

二、 自然拼读法在小学英语教学中运用的意义

小学阶段是学生英语学习的启蒙阶段，而自然拼读法的运用正是针对英语初学者的。因此，自然拼读法运用于小学英语的教学，具有适用性，对提高小学生的英语学习效率具有积极的意义。

（一） 自然拼读法的运用有利于提高学生的英语学习能力

在现代教育背景下，新课程改革“知识与技能”教育目标、核心素养理念等现代化教育理念的提出，明确了在课堂教学中培养学生能力的重要性。作为现代小学英语教师，在夯实学生英语基础知识的同时，也应当强化学生的能力培养，尤其是一些学习方法和技巧、自主学习能力的提升，对学生未来的学习具有积极的意义。在小学英语的教学中，自然拼读法可以说是学生英语学习的一项关键技能，对学生未来的英语学习具有积极的意义。因此，小学英语教学中科学整合自然拼读法，有利于提高学生的英语学习能力，发展学生语言核心素养。

（二） 自然拼读法的运用有利于促进小学英语教育改革

转变传统落后的应试教育，全面落实素质教育、新课程改革思想，是现代教育的根本目标和方向。在传统的小学英语教学模式下，教师往往因为过度重视知识的传授而忽视对学生能力的培养，导致学生的英语学习只能停留在死记硬背的状态，这样的学习模式，不仅效率低下，而且会严重影响学生学习的兴趣和积极性。自然拼读法作为一种高效的学习方法，学生对自然拼读法的掌握，能够大大地提高其英语学习的效率，有效地改变过去机械记忆的学习状态，这对于全面提高课堂教学效率，促进小学英语教学改革具有积极的意义。

三、 小学英语教学中自然拼读法运用的对策

基于新课程改革的三维教育目标，小学英语教师应当借助自然拼读法，夯实学生英语学习的基础，培养学生英语学习的技能，实现“知识与技能”的教育目标，促进小学英语教育的改革。

（一） 强化发音标准训练，夯实语言学习基础

自然拼读法运用于小学英语的教学，要实现的目标是“听其音、知其形、解其意”。而要想实现这样的教学目标，教师在对学生进行英语基础知识讲解和训练的过程中，应当强化发音标准训练，方能实现好的自然拼读教学效果。首先，以英语26个字母为基础，强化字母及字母组合的发音训练。英语单词的组合源于26个字母，因此，对于小学阶段的学生而言，把握26个英语字母及字母组合的发音，是英语学习的前提和基础。小学英语教师在开展教学的过程中，应当加强对26个英语字母及字母组合的读音训练，夯实学生的英语学习基础；其次，充分把握元音、辅音字母的发音。在英语26个字母中，A、E、I、O、U为其中的5个元音字母，教师应当指导学生把握元音、辅音字母的发音技巧，进一步掌握其在不同单词中的读音，把握语言的发音规律，以实现正确读音的目的。

（二） 加强英语单词的拼读、拼写训练

一项技能的掌握，不可能一蹴而就，而是要在长期的训练中体会、感悟，方能取得好的效果。在小学英语的教学中运用自然拼读法，需要教师在教学中，加强对学生的拼读、拼写训练，让学生将自然拼读法作为一种习惯性的英语拼读方法，夯实学生的英语学习基础。首先，加强英语拼读训练。拼读训练是学生把握自然拼读法的必经之路，小学英语教师应当通过示范性的发音训练，让学生把握字母、字母组合的发音技巧，提高学生的音准。在拼读训练中，教师应当本着趣味性、循序渐进的原则，由简到繁，让学生在长期的训练中把握技巧和方法；其次，加强拼写训练。作为英语的启蒙教育，小学英语教学中拼写训练格外重要。规范化的拼写练习，是学生把握自然拼读法的基础。在拼写训练的过程中，教师可以通过规范化的朗读单词，让学生在“听音、辨音”的过程中进行拼写，实现“听其音、知其形”的教学目标。

（三） 整合信息技术手段，创新教学方法

在小学英语教学中整合自然拼读法，教师可以通过信息技术手段的运用，利用多媒体辅助教学手段的优势，通过音频、视频文件的播放，给学生进行很好的范读，纠正学生不正确、不标准的发音，为学生营造良好的语言学习环境，全面提高学生的英语自然拼读效果。

综上所述，在新课程改革背景下，自然拼读法在小学英语教学中的运用，对于提高学生的英语学习能力、发展学生的语言核心素养具有积极的意义。作为小学英语教师，应当结合教学的实际需求，科学运用自然拼读法，授人以渔，提高学生的英语学习能力，促进小学英语教学改革。

参考文献：

[1]徐美娟.自然拼读法在英语教学中的应用研究[J].校园英语（教研版），2012（12）：42.

作者简介：

潘耕琴，贵州省毕节市，大方县第二小学。