在小学美术教学中激发学生创新能力的教学探索

王龙梅

摘 要：在素质教育理念的影响下，人们愈发重视孩子的全面发展。小学美术教学对培养学生的想象力、审美力、创造力等发挥重要作用。在实际教学中，美术教师需要运用科学、有效的教学模式，对提高小学美术教学有效性、引导学生感受美术的魅力、培养及提升学生的创新能力等做铺垫。

关键词：小学美术教学;创新能力;教学措施

在小学教育阶段，美术教育是一个最基础的艺术学科，其不仅能够引导学生感受美，而且也能够培养学生的创造能力，促使学生全面发展。通过培养及提高学生的审美能力，促使学生的绘画水平不断提升，且将美术学习和日常生活相融合，进一步增强学生的美术应用素质。本文首先探讨了小学美术教学的具体现状，接着明确指出小学美术教学对激发学生创新能力的意义，然后提出小学美术教学中激發学生创新能力的教学措施，希望对培养学生德智体美劳的全面发展提供帮助。

一、小学美术教学的具体现状

随着社会经济的不断发展，人们愈发重视孩子的教育，特别是小学基础教育。小学美术教学是一门重要的艺术课程，其是引导学生了解世界、认识事物的一个重要途径。对培养学生的感知能力、艺术素养、创新能力等发挥重要作用。不过，在日常生活中，我国小学美术教学还存在不少问题，具体体现在教学观念及教学过程中。大部分小学美术教师及家长认为，美术是一门副科，对培养学生兴趣有一定的帮助，不过并未意识到美术教学对培养学生的创新能力、思维能力等具有的重要性。

目前，一些美术教师并不注重培养学生的创新精神，仅仅注重对教材内容、理论知识的讲解和传授。由于小学生的年龄偏小，对于一些生硬的理论知识及绘画要领并不理解，甚至不能顺利完成教师安排的课下作业。久而久之，则会对学生创新思维、创新能力的培养及提升造成阻碍。最重要的是，这样的教学方式和新课改的要求不符，其不但不能彰显出美术教学对激发学生创新能力的功能，而且也会限制学生发挥想象。

二、小学美术教学对激发学生创新能力的意义

1.有利于培养学生创新精神

在小学美术教学中，教师通过培养学生的思维能力，引导学生形成创新意识，促使学生更直观、形象地体验生活、走进生活，对实际生活中的事物进行了解和思考，并实现“举一反三”“活学活用”的有效学习。也就是说，学生通过观察日常生活能够形成新的思路和认识。通常来说，创新思维是在丰富的生活阅历及理论知识的融合下形成的。对于小学生而言，其思维相对活跃，对外界的新鲜事物比较关注，拥有极大的好奇心和猎奇心。不过，由于他们的知识阅历有限，在学习新事物的过程中往往比较直观。基于此，在小学美术教学中，教师能够根据小学生的基本特点针对性地开展教学活动，着重培养学生的创新精神。并且通过学生的创作，进而了解学生的内心及情感状况。这对于培养学生的口语表达能力、增强学生学习兴趣等发挥重要作用。

2.有利于激发学生创新能力

对于小学美术这一门课程来说，其具有较强的实践性和应用性。随着新课改的不断实施，小学美术教学模式慢慢地由单一化发展成多元化。例如教学内容更丰富、更多样，能够满足小学生的思维需求，有利于激发学生的创新能力，并且对培养学生的想象能力、感应能力等做铺垫。

三、小学美术教学中激发学生创新能力的教学措施

1.根据学生心理特点培养其创新精神

由于小学生的年龄偏小，且正处在重要的思维形成期，那么在培养学生创新精神的过程中，一定要全面掌握学生的心理特点及需求。在小学美术教学中，教师需要循序渐进地引导学生掌握绘画技巧，不可设置过高或过低的教学要求。另外，由于小学生存在较强的主观性，在创作的过程中往往不拘一格，能够自由、大胆地运用各种颜色和形状，对此其作品一般能够带来意外的惊喜。基于此，美术教师需要紧紧抓住他们的这一特点，多多鼓励他们自由想象。不过，也不可频繁地干涉学生的独立思考活动，在具体教学中需要为学生提供一定的空间进行自主学习。

2.注重因材施教

随着新课改的不断推进，在小学美术教学中，教师不断要注重学生的性格特点，同时也需要因材施教，针对性地培养学生的创新意识及综合素养。创新是指以原来的知识储备为基础经过自身对事物的创新和变革，促使新创造的事物能够符合人们的基本要求。对于美术艺术来说，最重要的是创新，其是作品创作的一个重要动力。小学生的思维是相当活跃的，其创新精神一般蕴藏在脑海中，且逐渐萌芽。对此，教师一定要及时挖掘学生的优点和潜能，并对其进行正确引导，帮助学生不断获得进步和发展。

3.合理运用电教设备完善教学方法

随着科技的不断发展，电子产品在教育领域中的应用愈发普及，多媒体技术已成为我国教育事业的重要辅助介质，受到广大一线教师的普遍欢迎。多媒体等其他电教设备的应用能够促使课本知识变得更加直观、形象、生动，有利于提高学生的理解力和记忆力，对增强教学质量发挥重要作用。另外，在小学美术教学中应用多媒体平台能够增强课堂的趣味性和新鲜感，培养学生的学习兴趣，寓教于乐，促使教学效率不断提升。

四、结束语

综上所述，激发学生创新能力的方法并不少，唯有不断探索和研究，方可真正地提高学生的创新能力。对此，在小学美术教学中一定要注意培养学生的创新意识，引导学生对美术学科产生兴趣，使其更积极地参与学习活动，对提高课堂教学效率、实现学生的全面发展做铺垫。

参考文献：

[1]王小凡.浅析小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].考试周刊，2017（65）：169.

[2]杜琴君.试析小学美术教学激发学生创新能力的教学策略[J].中国校外教育，2016（7）：70.

[3]吕立剑.在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].祖国，2017（5）：278.

编辑 高 琼