浅析信息技术与小学语文教学的有效融合

石满霞

摘 要：随着时代的不断发展，科技水平在不断地进步，信息化时代的到来，也直接推动了我国各行各业的快速发展。教育事业与信息技术的融合变得势不可挡，越来越多的教育工作者开始尝试在课堂中使用信息技术辅助教学，从而达到提高教学效果和教学质量的目的。将信息技术与小学语文教学进行融合，已经有许多教师在开展了，但是如何将二者以更有效的方式融合，从而使得二者均发挥出最大的作用呢？语文传统教学较为乏味，课堂氛围不够活泼，从而导致很多学生对语文的学习兴趣度不高，甚至会产生一定的抵触心理。信息技术的介入，教师的合理利用可以有效吸引学生的注意力，营造活跃的课堂氛围，从而培养学生对语文学习的兴趣。因此，从信息技术与小学语文教学有效融合的优势着手，重点对信息技术与小学语文教学有效融合的方法进行深入探讨。

关键词：信息技术;小学语文;教学融合

小学阶段的语文学习，更多的目的在于培养学生对语文学科的学习兴趣，还会对学生的语言交流和阅读能力起到一定的启蒙作用。因此，该阶段的语文学习对学生而言非常重要。如何能够更好地吸引学生的注意力，让他们得以积极主动地参与到课堂教学之中，使得语文课堂教学效率得到进一步提高呢？关键点在于趣味性，通过信息技术可以使原本枯燥的课本教材，变成美丽的图片、丰富多彩的视频以及优美的音乐，将课本所讲述的内容更加直观地呈现在学生眼前，身临其境的感觉可以最大程度地帮助学生拉近与語文的距离，从而使得课堂教学效率得到进一步的提高。

一、信息技术与小学语文教学有效融合的优势

信息技术的加入可以使教师的教学理念进一步发生变革，使得学生在课堂中的主体地位得到保证，学生逐渐向着主动学习的方向发展。对于学生而言，学习状态的改变对学习效率的改善有着莫大的帮助。并且，学生通过信息技术借助互联网的资源和力量，可以在教材的基础上，对课堂以外相关联的知识进行自主学习和探讨。教师此时在课堂中所处的地位，更多的是一种引导者的身份，引导学生自行安排学习计划和路径，教师则是引导学生到正确的学习道路之上，帮助学生更好地进入课文的情境体悟之中。并且，互联网中丰富的视频、图片以及各类资源都可以被运用到教学当中，可以使语文课本中的信息更直观地呈现在学生眼前，同时对语文课堂氛围的营造也有非常重要的作用。

二、信息技术与小学语文教学有效融合的方法

1.有效融合信息技术，拓展语文课堂教学内容

在小学各科目的教学中，语文是其中教学内容涉及最多的一门课程，由于课本篇幅有限、课堂教学时间的限制，传统的语文课堂教学无法以更便捷的方式，对课堂进行必要拓展和延伸，帮助学生更加全面地理解课本知识。传统课堂教学中，为了提高教学质量，促进课堂延伸，教师需要在课前进行大量的准备工作，教师负担过重、休息不够充足可能会导致教学效果的下降。随着信息技术与教育行业的融合，多媒体教学平台的使用使得教师可以在课堂中充分利用互联网资源，进一步对教学资源进行整合和呈现，不仅丰富了教学资源，对喜欢新奇事物的小学生而言，也进一步吸引了他们的注意力。例如：在人教版小学语文二年级下册《葡萄沟》的教学中，很多小学生对葡萄干的制作过程以及产地都不大了解，那么在课前教师就可以通过互联网去搜集一些纪录片、图片或者动画，让学生通过观看视频对文章所描述的内容有一个更直观的理解。教师通过在小学语文课堂中有效融合信息技术，不仅丰富了语文课堂教学内容，还帮助学生拓展了知识面。

2.有效融合信息技术，帮助学生形成正确的三观

小学语文教学，不仅仅是为了提高学生的语言能力和其他方面的能力，更是为了能让学生在文本的学习中感受其中流露出来的各种情感，从而帮助学生感受人间的真善美，并形成完整的人格和正确的三观。例如：人教版小学语文六年级下册《卖火柴的小女孩》的教学。毕竟小学生的阅读能力有限，可能难以通过文字和想象真切地感受到小女孩当时的处境，学生所处的生活环境也很难让他们理解小女孩的悲惨。这时教师可以通过信息技术，将学生以前不太重视的路人的漠视、爸爸对她的态度以及小男孩的欺负更直观地通过动画向学生展示出来，并通过与小女孩奶奶生前的动画进行对比，由此本课所表达的观点可以进一步地深入学生的内心。

三、结束语

信息技术的发展，给教育事业带来了全新发展机遇，其与小学语文教学的深度融合，也可以进一步提高现今的教学水平和成效。

参考文献：

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[2]王微微.红花绿叶巧相映：浅谈信息技术与小学语文教学的巧妙融合[J].长江丛刊，2016（25）：125.

[3]宋建英.信息技术与小学中高年级语文教学内容有效融合分析[J].中小学电教（下），2016（1）：68.

[4]陈姝.精彩在“融合”中绽放：信息技术与小学语文教学融合的探讨[J].中华少年（科学家），2016（34）：35-36.

编辑 郭小琴