新时期铁路企业大学生的早期培养策略

陈宝运

摘 要：随着我国铁路事业的不断发展，铁路企业对大学生的需求日益增大，要满足铁路企业的人才标准要求，在新时期背景下对铁路企业大学生进行早期培养势在必行。本文主要探讨新时期铁路企业大学生早期培养策略，以供参考。

关键词：新时期;铁路企业;大学生;早期培养;实施策略

当前，我国高速铁路行业快速发展，相关企业对专业人才的需求量增加，全国范围内对铁路企业人才的要求也越来越高。长期的人才培养实践证实，早期培养对于人才品格与素质的形成非常重要，对其打好专业基础，应用于工作实践有着非常重要的作用，因此在新时期背景下面向铁路企业的大学生需求中，培养大学生能力与素养的工作策略可从以下几个方面着手。

1.注重德才教育，强化双线并举

在铁路运输企业中开展大学生早期培训工作，要坚持以联合联动、高度集中为主，坚持半军事化的特点与原则[1]。铁路企业大学生要有精湛的专业技术及高素质，还要有服从安排和甘于奉献的服务精神。因此，对铁路企业大学生的早期培训要强化创新性，通过合理的安排与管理，营造培训下挑战性强、乐于服务的氛围，将其作为道德培养的基础，在此基础上进行的培训工作，才能找准方向，获得效果。新时期背景下，党员用人依旧坚持德才兼备的标准，因此早期培养大学生人才也要坚持这项原则，要求大学生不断积累专业的经验，还要不断提高自身的道德品质[2]。在培训中还发现，尽管不少大学生已经接受多年专业教育与品德熏陶，有一定的基础实力可参与工作，但不可否认依旧存在少数学生生理心理素质发展不成熟的问题，而不少学生发生眼高手低的情况，怀揣满腔热情开展铁路服务工作，但在遭遇艰苦环境和艰巨任务时，还会产生较为严重的心理落差。这与大学生没能意识铁路企业的日常工作内容相对单调，工作任务重，工作过程紧张的现状有关，也与大学生自身身体心理素质不过硬，适应能力差有关。实践中还发现，部分学生没能灵活应用理论知识到实践工作中去，于是出现较多的挫折感，引发负性情绪。有的则存在急功近利的心态，急于在上级面前表现，没能脚踏实地做服务，求发展，遇到问题惊慌失措，难以解决。因此，在对大学生开展的早期培训工作中，要重视从“德育”的问题上着手，帮助学生纠正思想偏差，克服心理难题，不但要做好思想上的引导工作，还要学生正确认识自身行为问题，及时提出合理化建议，在为人处世中积累经验，通过磨练逐渐形成正确的人生观与价值观，最终促进自身价值的实现。在落实上，铁路企业要最大程度发挥组织关怀的影响，无论上级领导或基层同事之间都应尽最大努力帮助新入职的大学生，促进其成长。同时理解大学生刚入职后心里落差大的现状，从根本上帮助大学生解决难题，使其产生归属感，认真投入工作。

2.按部就班落实，促进全面成长

2.1帮助大学生找准职业目标，拟定相应的培养途径

結合大学生的思想行为特点及基础能力，为其制定培养计划。大学生的早期培育要经过摸底的过程，通过多种测试形式掌握大学生性格特点、兴趣爱好、生活环境、发展意向，全面剖析深化总结，从而确保制定的计划具有针对性。此外，还要紧密结合学生的实践经验以及相关的理论知识，参考学生的专业，将学生放在适合的岗位上。针对一些综合实力较强、素质较高且有极大发展潜力的大学生，要强化其在基层岗位的磨练，培养管理能力以及对各方的协调能力，将其作为干部储备力量。针对一些技术性的人才，要结合其专业性选择适合的岗位，使其成为专业方面的中流砥柱。针对一些受到专业限制的大学生，如果没能及时安排专业对口的工作，那么结合个人意愿可放置在相应岗位上增强才干，增长见识。在培养形式的选择上还可以增加一些大型的活动，强化对大学生的磨练与考验，鼓励和指导学生充分利用专业知识与个人能力，增强工作自信心的同时将能力集中发挥于工作的突破上[3]。

2.2积极搭建大学生发展平台，增强学生的实践能力

结合上述拟定的大学生成长成才培养计划，为其逐步实施相应的实践锻炼，铁路行业对于大学生实践能力的要求较强，很多新入职的大学生空有一身理论能力，严重缺乏实践经验，因此在投入实践时往往难以做到实践联系理论，理论指导实践，因此在对其培训中必须强化两者的结合。早期培养大学生的工作要通过生产锻炼、见习锻炼以及轮岗培训的方式进行，效果更好。此外，还要发挥带领大学生实践的组织性作用。长期培训实践发现[4]，大学生成长发展阶段中，专业技术骨干的指导过程必不可少，在组织其学习、成长的过程中，确保有层次、有计划的实现传帮带目标，就要从促进大学生尽快熟练铁路企业日常工作的技能与操作方法，全面发挥知识优势，积极向业务优势转型的方向加以促进，在培养中强化实践训练，提高实践能力以及社会适应能力，最终全面提高大学生的综合能力与整体素质。另外，在培训过程中还要充分发挥树典型对大学生发展的影响效果，针对培养过程中踏实奋进、甘于奉献、爱岗敬业的学生代表，要将其作为示范以资鼓励，并作为榜样加以宣传，起到良好的带头作用，共同营造竞争性的学习环境，促进培养效果的提升。

2.3强化对学生的动态管理，实施即时性的客观评价

铁路企业大学生早期培养的评价考核工作需要完善的考核制度加以保障，定期考评，确保学生随时可见总结报告与培养计划，明确奖罚规则。具体的制度在实施时要紧密结合铁路企业和相关部门的实际要求，参考相应的考核标准，定量定性开展，确保公平性与规范性。针对不同的培养阶段，还要以多样化的考核方式与评价方法为准，使得学生对自身的付出与所得有满意的反馈[5]。不定期对考核评价方式加以审核，充分尊重大学生的反馈意见，及时调整，保证动态管理的效果更好。

3.确保各司其职，坚持齐抓共管

铁路企业针对大学生开展的早期培养策略应作为一项长期系统的工程予以重视，积极从大学生思想道德、实践能力、专业能力和职业素养方面加强，而这些努力均离不开企业对培训工作的重视与组织。培养大学生过程中，铁路企业相关部门要发挥牵头作用，坚持齐抓共管的实施原则，结合大学生的特点和培训的内容，确保培训的有效性。

4.结束语

综上所述，新形势背景下铁路企业大学生的培养工作非常重要，铁路企业相关部门要重视新进大学生思想道德、专业能力、实践操作以及职业素养方面的培养工作，尽可能在早期开展培训活动，积极应用传帮带的模式，强化车间实践学习，才能全面提高大学生的综合能力。

[参考文献]

[1]谭超.铁路企业大学生新员工的培养与激励[J].管理观察，2017，9（20）：62-63.

[2]张蕾.浅谈铁路企业大学生培养模式的优化[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2015，11（25）：46-47.

[3]赵立东.铁路企业大学生培养模式的探索[J].学周刊，2013，5（25）：118-119.

[4]王玉娟.铁路企业大学生教育培养工作探析[J].赤字（上旬刊），2015，8（36）：73-74.

[5]周军生.铁路企业大学生早期培养之我见[J].中国职工教育，2012，12（20）：441-442.

（作者单位：大秦铁路股份有限公司大同站，山西 大同 037000）