浅析高中生的社会主义核心价值观教育

鲁馨宇

摘要：随着社会发展对人才需求的不断变化，高中生除需要进行专业学科知识的学习以外，还应当具备正确的道德价值观体系，实现个人全面、健康成长。本文以高中生的社会主义核心价值观教育为研究内容，在分析现阶段高中生社会主义核心价值观教育现状的同时，指出导致相关问题的原因，进而明确新形势下如何开展高中生社会主义核心价值观教育。

关键词：高中生;社会主义核心价值观;教育

作为当前我国现代化建设的重要指导理论，社会主义核心价值观已经融入到社会发展的各个领域，其中也包括传统教育体系。高中生在接受学科教育的基础上，也要进行思想政治素养的提升，而这就需要通过加强社会主义核心价值观教育来实现。然而，受多种因素的共同作用，高中生社会主义核心价值观教育依然存在些许问题，关于相关问题的研究，对我国社会主义现代化建设过程中的人才队伍培养有着至关重要的影响。

一、高中生社会主义核心价值观教育现状

经过前期理论研究与实践，高中生社会主义核心价值观教育已经取得了一定的研究成果，高中生思想政治素养有着明显改善，然而，基于多种因素的影响，其中存在的问题依然不能忽视。

1.教育成果

目前，社会主义核心价值观教育已经融入我国传统教育体系，成为社会人才培养的重要内容之一，并已经引起了社会范围内的广泛关注。随着社会主义核心价值观教育的不断深入，其内容设计更加丰富，教育模式也逐渐趋于多元化，如网络课堂、多媒体课堂等形式，提高了传统教育模式的效率和质量。

2.暴露出的问题

尽管，社会主义核心价值观教育取得了一定的成果，提升了高中生的思想政治素养，然而，教育内容过于抽象、缺少实践等问题的存在，严重影响了高中生社会主义核心价值观教育的质量。

（1）内容选择过于抽象

由于高中生社会主义核心价值观教育侧重于理论学习，因此，部分教师将其等同于德育工作来看，在教学内容方面主要以概念性的知识点学习为主，而社会主义核心价值观体系作为对现实生活中各种现象的高度概括，这对于缺少生活阅历的高中生来说难以理解。

（2）缺少实践活动

理论与实践相结合，能够在一定程度上加深高中生对理论知识的理解程度，然而，现阶段高中生社会主义核心价值观教育仅停留在理论知识的课堂教学层面，缺少实践活动对理论的检验，造成了高中生对相关概念理解上的困难。

二、影响高中生社会主义核心价值观教育的两大因素

1.个性化的心理特征

高中生正处于心理和生理发育的关键时期，该阶段的学生已经具备了较高的自我意识，在学习和生活中能够较为理性的进行自我评价，并可以根据自身实际情况制定与之相适应的人生目标。然而，自我意识的高度体现也存在着一定的弊端，在此基础上形成的个性化心理特征将导致高中生无法判别是非，一切违背个人意愿的观点，都将被视为错误，最终导致高中生接受社会主义核心价值观的障碍。

2.社会环境影响

社会主义核心价值观是对我国传统道德文化体系的提炼与再加工，然而，改革开放以来，西方文化思想随之进入，拜金主义、享乐主义普遍存在，受此影响，高中生的道德价值标准体系出现了变化。并且，互联网技术的发展，使高中生能够接触到更多的外界信息，其中不乏腐朽、堕落的内容，由于高中生缺乏正确的判断能力，极易受到不良信息的影响。

三、高中生社会主义核心价值观教育的路径选择

基于以上几个方面的问题，以及结合现阶段高中生心理特点，从社会人才需求的角度出发，针对高中生的社会主义核心价值观教育应通过以下路径实现。

1.提高思想认识

思想认识的提高主要是指学校方面应转变传统教学理念，制定与之相适应的长期教育规划，将社会主义核心价值观与教学管理工作相结合。首先，在加强相关理论知识学习的同时，也要为高中生准备大量的实践活动;其次，统一教师对社会主义核心价值观教育的认识，从思想上重视每一堂课，主动参与相关培训课程;最后，加强校园内的社会主义核心价值观宣传工作，为社会主义核心价值观教育营造良好的校园环境。

2.加強高中生价值观的认同引导

高中生价值观体系的形成受课堂教学、社会和家庭三个方面的影响，其中，最为关键的就是课堂教学，尤其是政治课堂的教育作用，能够实现高中生对正确价值观体系的认同，通过教师的正确引导，使高中生逐渐形成正确的价值观体系。因此，为促进高中生社会主义核心价值观教育质量提升，包括政治在内的各科教师应通力合作，形成接力式的价值观引导，采取理论与实践相结合的方法，努力提升高中生对社会主义核心价值观的认同度。

3.创新实践教学模式

理论与实践是社会主义核心价值观教育的关键，高中生主观意识的存在影响了其对相关理论的学习，通过实践教学的方式，能够降低主观意识的影响，加深高中生对社会主义核心价值观理论的理解，并促进其核心价值观的养成。因此，创新实践教学模式就成为高中生社会主义核心价值观教育的重要内容之一，如组织辩论赛、参观烈士陵园、走访英雄家庭等活动，实现高中生核心价值观的正确培养。

参考文献：

[1]论社会主义核心价值观及其培育[J].孙向军.中共中央党校学报.2013 （02）

[2]中国特色社会主义新时代学生价值观培育[J].张伟，陈世荣.中学政治教学参考.2018 （07）

[3]加强中小学生社会主义核心价值观培育[J].卫小春.民主.2016 （09）