浅谈音乐教育对孩子成长的影响

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(石家庄市简良小学)

一、音乐教育对孩子成长的影响

音乐不仅能够让孩子放松身心、陶冶情操，同时还可以为孩子洗涤心灵，促进孩子全面发展，在当前的小学、幼儿教育中扮演着极其重要的角色。在当前的社会背景下，人们对物质的需求已经逐渐上升到了精神层面上的需求，学习、鉴赏音乐就是人们获得精神营养的有效途径。孩子是父母的无价之宝，同时也是国家的未来，他们能否健康成长是决定一个国家发展高度的重要因素。随着教育行业的发展，各个国家对于教育事业越来越重视，而如果想提高我国的国际影响力和国际地位，首先要做的就是加强教育，为国家、社会的发展提供更多的人才，在人才的带动下实现中华民族伟大复兴的中国梦，让中国能够在不久的将来屹立在世界之巅。音乐教育是小学教学中非常重要的教育内容，对于他们未来的发展有非常大的影响。总地来说，音乐教育对孩子成长的影响主要体现在以下几个方面：

(一)音乐教育有助于小学生听力的提高

音乐是一种特殊的声音，这种声音不仅能够给人们传递信息，同时还可以让人们获得快乐和轻松愉悦感。而孩子可以在倾听这些音乐的同时，感受到音乐创作者所要表达出的情感。感受音乐的魅力需要通过耳朵这个媒介，孩子需要依靠听觉系统去感受这些音乐的作品。在用耳朵不断倾听这些音乐的过程中，孩子的听力水平必将得到一定的提升，对于音乐创作者所想表达出的情感信息捕捉的能力必将越来越强。有些人认为，一些小学生的唱功不行，五音不全，其实很多情况下都不是这样的。他们之所以唱歌不好听，或者说唱的没有感情，就是因为他们的听力不行，他们不能借助于自己的听觉系统准确获得某些音乐信息。因此，对于小学生而言，让他们多听一些音乐来提高他们的听力能力也非常有效。音乐教师和家长都可以让孩子聆听欢快的音乐作品，让他们在不断的倾听、鉴赏中逐渐提高他们辨别音色、把握音乐节奏等能力，同时也在这个过程中使孩子的听力能力得到提升。

(二)音乐教育有助于增强孩子的记忆能力

小学阶段是孩子的黄金时期，在这段时间内，如果能够采取有效措施来提高他们的记忆能力，那么对于他们未来的发展将是非常有利的。有时候，我们会发现这样的一个现象，就是孩子记忆知识的能力较弱，可以过一段时间以后，他们就会忘记之前所学习的知识。但是他们却能很快而且很牢固地把一些音乐歌词记住，甚至可以一字不差地将这些歌词默写出来。所以，这就意味着，音乐教学能够提高学生的记忆能力。记忆能力对于孩子以后的发展非常有帮助，可以说，很多时候一个人记忆能力的强弱就决定了他们今后能够取得成就的高低。因此，这就要求教师和家长都能意识到音乐教学的重要性，在日常的音乐教学过程中就要发挥出音乐教学的这种功能，有意识地利用音乐教育来提高孩子的记忆能力，将音乐教育对孩子成长的积极性作用充分地体现出来，同时促进音乐教育的稳定发展。

(三)音乐教育有助于孩子表现力以及创造力的培养

表现能力以及创造能力对于一个人的发展非常重要，尤其在市场经济背景下更是如此。有人说音乐旋律是音乐的灵魂，因为组成音乐旋律的并不是简单地将一些音符、音阶按照一定的标准进行拼凑，而是还要求这些音乐旋律能够表现出民族特征、音乐想创造出的形象、音乐所要表达的艺术风格等，每一个因素相互影响、层层相扣，最终形成一个美妙的音乐旋律。这些音乐旋律给人的感觉或者是让人心旷神怡，或者是让人热泪盈眶，这也正确音乐的魅力所在。孩子们在倾听这些音乐的过程中，其情绪也将会受到感受，让他们可以用动作来表达自己鉴赏这些音乐时的心情，逐渐提高他们的表现能力。而天性使然，他们在学习不同音乐的过程中会产生不同的想法，也会产生不同的做法，或者手舞足蹈、翩翩起舞，或者热泪盈眶，尽情表达出他们内心的世界，让他们的创造能力得以不断提高。音乐的魅力是难以言表的，它可以让任何一个年龄段的人都有所收获，无论是思想上的还是情感上的，都不会让他们“空手而归”。音乐的价值是难以估量的，虽然可能不能为人们创造物质财富，但是带给人们精神上的财富则是非常可观的。

(四)音乐教育有助于提高孩子审美能力的提升

音乐是一种艺术，能够带给人美的享受。世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。音乐能够带给人的美，并不能用眼睛观察到，往往需要用心去感受。对于孩子而言，音乐能够给他们带来听觉上美的享受。孩子正处于音乐审美感知的最初阶段，万事开头难，在这个阶段，他们基本上以盲听为主，不能用理性思维去看待音乐这个特殊艺术类型。小学阶段正确孩子形成创造性思维、抽象思维的关键时期，所以，孩子对音乐的审美想象主要依赖于聆听音乐并且去创造想象，根据他们在脑海中形成的虚拟画面实现联想。比如，听到鸭群“嘎嘎嘎”声音时，他们脑海中会形成一群鸭子愉快玩耍的场景;在听到青蛙“呱呱呱”欢快的叫声时，首先想到青蛙的形象。审美能力是孩子能够发现生活中美的基本条件，只有让他们多发现生活中的美，他们才能更健康地成长。

(五)音乐教育有助于孩子形成一颗善良的心

“人人为我，我为人人”，这是小爱，“我为人人，人人为我”，这才是大爱。在音乐教育中，有很多可歌可颂的音乐故事，在听完音乐教师对这些音乐创作背景的介绍以后，孩子的心灵或多或少都会受到影响，可以在他们内心就已经将这些名人、伟人树立成自己学习的榜样，成为自己今后努力的方向。比如，在学习完《二小放牛郎》音乐故事以后，孩子们会为他的勇敢和机智所打动，甚至会产生敬佩之情，这对于孩子形成一颗爱国之心很有帮助。听完《一个真实的故事》以后，孩子会形成热爱大自然、热爱小动物的思想，同时也会因为受到主人公的影响而积极地投身到保护我们赖以生存的地球环境活动中。音乐的感染力难以估量，对于孩子成长的影响也非常大，而我们所需要做的就是利用音乐教育给孩子输出正能量，让他们可以在音乐教育过程中树立正确的人生观、价值观、世界观，用积极向上的态度去对待人和事，把音乐教育的价值和意义无限放大。

二、提高音乐教育对孩子成长影响力的策略

音乐教育对孩子成长的影响力非常明显，不仅可以使他们的听力能力、记忆能力得到增强，同时还可以帮助他们培养创造能力、审美能力等，甚至还能够让他们变得越来越善良。在过去，可能是因为教师和家长都未能充分认识到音乐教育对孩子健康成长所带来的积极影响，所以把教育的重心都放在了文化课程上，使音乐教育的作用未能有效发挥出来，不仅给音乐教育的健康发展带来很大的负面影响，同时也给孩子的成长带来了一些阻碍。所以，针对这种情况，我们必须要对音乐教育重新进行认识，在意识到其重要意义的基础上，还要采取有效措施，让音乐教育对孩子成长的影响力得以提升，完善教学工作，为孩子能够更好地成长保驾护航。

(一)保证音乐教育内容的合理性、积极性

孩子的心智都处于刚开始发展的阶段，所以非常的不成熟，容易受到环境的影响而形成不同的思想。因此，为了能够让音乐教育给学生带来积极性的影响，首先应该要求教师在作选择教育内容时要保证音乐教育内容的合理性、积极性，从而促进学生健康成长。比如，教师可以选择《父亲》《天亮了》等既流行，而且又有正能量的音乐作品作为教学内容，让学生在学习、鉴赏这些音乐作品的过程中不仅可以学到音乐知识，同时还可以让他们的思想上升到另一个高度，发挥出教书与育人的双重功能。

(二)丰富音乐教育形式

选择新颖、充满趣味性的音乐教育方式也能有效带动音乐教育的发展，并且对学生产生很多积极性的影响。在这个过程中，教师要充分利用多媒体技术，采取“音乐+画面”的形式，给学生听觉、视觉上的双重体验，提高音乐教育的影响力和感染力。除此以外，教师还可以将情景教学法与多媒体教学进行融合，利用多媒体技术给学生模拟出一个非常逼真的环境，给学生身临其境的感觉，让他们在这样的音乐盛宴中尽情感受音乐教育艺术魅力，享受高质量的音乐教育服务，激发学生对音乐教育的兴趣，让更多的学生参与到音乐教学活动中，并且更好地与教师进行活动，活跃课堂教学氛围。

(三)完善音乐教学基础设施

开展音乐教学的基本要求就是具备完善的教学基础设施，如音响、麦克风、钢琴等。对于孩子而言，他们对很多事物都充满了好奇心，而这些各种各样的乐器往往就是将孩子吸引到音乐课堂的有效工具。音乐教育并不是简单地向孩子介绍一些音乐基础知识，更重要的是帮助学生掌握一些常见乐器的使用技巧，让他们对这些乐器有一定的认识。为此，学校应该根据音乐教师要求以及学生的实际需要，为音乐教学工作购买相应的音乐器材，包括一些教学软件等，为提高音乐教学质量、保证音乐教学有效性奠定基础。教师也可以积极开展多元化的音乐课外活动，激发学生学习音乐知识、音乐演奏的兴趣，让音乐教育对孩子的健康成长产生更大的影响和作用。

三、结束语

一言以蔽之，音乐作为艺术的一种，它具有其强大的感染力。通过音乐教育可以使得孩子听力能力、记忆能力得到大幅度增强，同时还可以帮助他们培养创造能力、审美能力等，甚至还能够丰富孩子的情感生活，促进孩子的身心健康发展。由此可知，“浅谈音乐教育对孩子成长的影响”这一课题具有重要的研究意义。