云计算在超声诊断学教学中的应用价值

高静 李玉宏

随着互联网和智能手机的发展和普及、云技术和大数据在现代教学中的应用，为教学改革提供了新的广阔的发展空间。超声诊断学是一门综合性很强的学科，知识内容多而且更新快，传统教学方式存在一定的问题，作为教育工作者，我们要探寻和采取有效的教学方法，提升教学质量，以能力为导向培养综合型高素质超声医学人才[1]。移动学习、泛在学习以及终身学习已成为目前教育教学领域研究的热点问题，同时，以学习者为中心的个人学习环境已成为网络学习发展的必然趋势。下面，本文将对云计算在超声诊断学教学中的应用价值和必要性进行探讨。

1 云计算与教学

互联网的发展改变了知识的获取方式和传播方式。“互联网+”的学习环境使我们接触的信息内容更加海量，运用网络工具分析处理信息的能力也更加强大[2]。云计算是基于互联网来提供动态易扩展的一种资源，云承载计算任务，保证不同系统获得足够的存储空间、超强的计算能力及丰富的软件服务[3]。具有可扩展性高、按需服务、方便快捷等诸多优点，已成为引领未来世界信息产业的关键性技术和手段。云计算按照服务的类型可以分为基础设施云、平台云以及应用云[4-5]。云平台是云技术集成平台，通过虚拟化技术、分布式海量储存和海量数据管理技术来进行统筹的分布式计算机服务平台。2007 年，IBM、Google 和国外的一些大学开始进行云计算研究项目，为云教育打开了新的篇章。2016 年开始，国内基于辅助教学的多媒体教育云平台逐步建设[6]。云技术在教育教学领域的应用主要围绕几个方面：学习方式探索、教育教学资源建设、网络学习平台设计和开发、教育信息化建设以及远程教育应用研究。在教学方面，采用了云平台后，教师可在平台针对不同的学习对象和教学需求，利用资源库创建在线课程，并可以在平台上在线备课、在线教学以及在线评价，而学习者可以在平台上在线学习、在线测试、在线讨论和在线评教等。老师和学生都可以共享相关的学习素材和教学资料，互相探讨问题和解答，教师可以借助平台将学生与教师的距离拉短，时间拉长，实现教学效果的最优化。学生可以使用各种终端形式达到无处不在的学习方式，提升了学生的学习兴趣。由此可见，基于云平台的辅助教学，能够高效简洁的提升教学质量和教学效果，可以把教育的社会化、大众化及协作学习等理念付诸于实践，使当代高等教育产生根本性变革[7]。

2 云计算在超声诊断学教学中的必要性和优势

超声诊断学是一门涉及基础医学及内、外、妇、儿、神经等各临床学科的综合性学科，专业性非常强，学习内容较多、影像图形复杂，学生学习时会感到复杂难记，学习兴趣不高[8]。传统的以现场讲授法为主的超声诊断学教学模式存在教学定位不高、教学方法单一、教学内容枯燥、更新不及时等缺点[9]，而且教学内容多，课时数少，学生不仅不能随堂完全理解当堂课上的大量内容，而且课后只能根据课上老师课件里讲解的内容、病例图像及视频留下的印象和课本里的知识点来进行学习，复习内容和形式单一。传统教学中学生是被动听讲，缺乏主动思考、提出问题和自主解决问题的机会，没有充分发挥学生的主观能动性，不利于培养和提高学生临床思维和实践能力，也无法满足移动学习、泛在学习和终身学习的需要。这些都会导致学生难以尽快适应毕业后的临床工作以及快速的知识更新。我们应采取更有效的教学方法，提高学生的空间思维能力和自主学习能力，以提高超声诊断学的教学质量[10]。

云计算可以在教学当中提供更加丰富的教学资源和新的教学模式，医院的医学影像存档与通讯系统（picture archiving and communication systems，PACS）等信息系统里具有大量的临床病例数据和图片，云计算技术也可以应用其强大的数据处理能力将医院各类信息系统的数据进行技术处理并应用的到超声诊断学教学当中[11]。这也使教师的备课渠道更加广泛，共享授课计划、教案和教学案例等都是在云计算技术支持下而形成的新型教学方式，教师在教学中可充分利用大量的临床病例资源，快速有效地选取与教学内容相关的超声检查图文报告和视频，使教师在很大程度上提升备课效率，提高授课质量。同时还可以帮助教师有效地进行课堂管理，包括考勤、课堂提问、共享课件、随堂测试和课后评价等等，功能比较多样。学生在课后只要一个智能手机，就可以利用辅助设备通过客户端进入平台进行学习，根据设置的不同版块，可以进行在线阅读学习、知识测试、病例讨论、模拟诊断和效果评价等，能从平台中获取大量的案例和资源，拓展了学习讨论的深度和广度。学生可以随时观看和学习相关方面的超声内容和视频图片，更有效更深刻地掌握各种疾病的超声表现和鉴别诊断。云计算在超声诊断学教学中的应用实现了教学资源共享，大范围地拓展了学生的知识信息来源渠道，实现了远程学习、移动学习和在线学习，满足了当代大学生的学习需求[12]，将学生作为课堂教学的主体，教师作为课堂教学的引导者，真正实现了“以学生为中心”的教学[13]，从而激发和培养了学生的独立思考能力和自主探究能力[14]。

3 结语

从目前高校教育发展的趋势来看，云课堂的应用是高校教学向信息化方向发展的必经之路。我们应及时更新教学观念，合理改变传统教学模式，抓住机遇，整合云计算技术与超声诊断学在线教学。这不仅可以丰富教师的教学方式和教学途径，也为学习者提供个性化发展空间，促进了学习者的综合能力、协作能力和创新思维的培养，真正实现素质教育，是改进传统教学方法的有益尝试。我们作为教育工作者要跟随时代的步伐，及时调整教学理念，以最大的热情投入到伟大而光荣的教育工作中。