如何发挥高职院校退休教师的作用

王 隽

(苏州健雄职业技术学院，江苏 太仓 215411)

0 引言

高职院校退休教师(以下简称高职退休教师)属于我国老年群体中的一个组成部分。退休前，多数高职教师为人师表，教书育人，既有较深的理论功底，又有较强的动手能力，在社会上备受尊敬。但随着岁月的流逝，年龄的增长，教师终将走下讲坛，这意味着他们将告别昔日规范且忙碌的教学生涯，转入一种全新的生活模式。骤然的生活转变对于高职退休教师的身心影响很大，如果不能尽快做好心理调整，他们便会感到自己从原先的充实走向了现在的空虚，从巅峰跌到了谷底，前后形成极大反差。尽管现代网络通讯设施比较发达，可以通过电话、微信随时与子女亲人联系，可是退休教师的生活不可能只限于网络、电话，他们更需要的是与社会的接触和沟通。所以，帮助高职退休教师解决退休生活将要面对的一系列问题是当前退休教师管理工作的一个重要方面。

2014年11月26日，习近平总书记在全国离退休老干部“双先”表彰会上指出：“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，这既是对广大老同志的鼓励与鞭策，也是对所有老同志(包括高职退休教师)的期望，期望所有老同志能珍惜光荣历史，永葆政治本色，坚持以身作则，弘扬党的优良作风和光荣历史，继续为实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦做出积极贡献。

1 充分发挥高职退休教师作用的意义

高职退休教师是党和国家的宝贵财富，他们在长期的教育实践中积累了丰富的教育教学经验，他们中不少人学识渊博，教育和教学水平较高，有些人还有较强的研究能力和管理能力，大多数人具备高度的责任感，保持着勤俭、谦虚、尚礼、遵法，特别是文明好学、不辞劳苦等优良传统和作风，具有独特的业务优势和政治优势。尤其是近些年，高职退休教师，大部分人身体较好，渴望继续发挥余热，实现自身价值，要求为党和人民继续做出贡献。应当对这些同志的积极性和工作热情给予必要的保护和支持，尽最大努力安排他们做一些他们愿意做的、能发挥他们专长的、力所能及的工作，继续发挥他们的作用。

发挥高职退休教师的各项优势，对学校专业和学科建设，对密切党群关系，对学校搞好社会主义物质文明建设、精神文明建设和政治文明建设、对学校教学质量的保障以及学校的长远发展都具有非常重要的意义。

2 高职退休教师的特点

2.1 政治素质好

绝大多数高职退休教师都有着良好的道德品质和政治素养，他们在党的培养教育下生活、工作多年，关心国家大事，在政治方面历经风雨，他们从物质极度匮乏的年代走过来，亲身体验到了党的改革开放政策对人民生活的极大影响，从心底拥护党的路线、方针和政策，政治素质普遍较好。

2.2 知识、文化水平高

高职退休教师的学历层次都比较高，都具有本科及以上学历或副高级以上职称，他们都是学校各部门各专业的中坚力量，他们为了教育学生，一直通过各种渠道在提升自己的知识水平和能力水平。退休后，他们多数人身体仍然健康，思维仍然敏捷，仍然可以较快地接受新生事物，在一定时期内，其知识和文化水平仍然较高。

2.3 民主、法治意识强

高职退休教师是高校教师的一部分，高校教师的民主和法治意识一般都比较强，特别是在我国全民践行社会主义核心价值观的今天，这种普遍意识尤为重要和宝贵。加强民主和法治建设，是今后相当长一段时期内我们要坚持做的工作，而高职退休教师对做好这项工作有着得天独厚的优势。

2.4 经验丰富

高职退休教师在自己的专业领域辛勤耕耘多年，除了具有扎实的专业知识、见多识广外，还有着丰富的人生阅历、工作和生活经验，分析、判断问题的能力很强，他们的亲身经历就可以做教材，更富有教育意义，对学生来说也更有说服力。

2.5 严于律己

高职退休教师首先是教师，教师是教育工作者，是教育别人怎么做人做事的，而要教别人怎么做人做事，自己先要会做人和做事。所以，高职退休教师在要求自己方面会更加严格，要求学生不要做的事情自己首先不会去做，要求学生做到的事情，自己首先会做到，这是以身作则、身先士卒、率先垂范、为人师表的惯性使然。

2.6 爱岗敬业

高职退休教师在自己的教学岗位上辛勤劳作了几十年，绝大多数人对自己的职业都有着深厚的感情，都是无比热爱和崇敬，这是职业属性使然。因为，教书育人工作比其他工作更需要热心和爱心。所以，即使退休了，他们对教育事业还是一往情深，还是希望高职教育事业更加欣欣向荣。

2.7 精力充沛

从目前高职退休教师的年龄结构框架来看，60～70岁年龄段的人数比较多，这个群体中的绝大多数人身体仍然强壮，精力仍然充沛。所以，不少人员仍旧活跃在宣传教育、经济工作以及一些技术指导等岗位，继续发挥着重要作用。当前，我国正在建设能源节约新型社会，他们在政治、技术、经验、管理等方面具有很多优势，是国家重要的人才资源，重视对他们的服务和管理，并利用好这方面的资源，也是人才管理的重要环节。

3 发挥高职退休教师作用的途径和方法

3.1 鼓励退休老教师继续为本学校教育事业做贡献

前已述及，高职退休教师大多数在退休前都是相关单位的骨干力量，各有关单位应该提前做好协调与沟通，尽量让退休教师在单位内部发挥余热，因为退休教师对自己所在的单位非常熟悉，对从事的工作更是轻车熟路，免去了熟悉的过程，可以直接进入角色。

第一，聘请在教学工作中经验丰富、各方面表现优秀的退休教师担任教学督导员。高职在职教师多数人教学任务繁忙，日常教学工作压力很大，更重要的是在职工作人员做督导，在做本部门督导时，多数人都有不愿意得罪人的思想，他们往往认为，都是同事，对那些教学设计不合理、备课不认真、上课敷衍，甚至出现迟到、早退等现象的同事往往会睁一只眼闭一只眼，都怕坚持原则会伤人，而且也不愿意实事求是地向领导或有关部门反映情况。而退休教师已经离岗了，他们就不会有那么多顾虑，可以坦率地、真诚地与有关老师交流、交换意见，也可以实事求是地、公平公正地向有关部门或领导反映情况。所以，学院质量控制部门和各二级学院都可以聘请一些责任心强、经验丰富、敢于讲话、公平公正的退休教师做教学督导工作，协助监管教学过程。这样，既可以帮助青年教师提高教育教学水平，提高业务能力，还可以督促青年教师加强自身修养，强化教学管理，提高自身素质，促进优良校风学风的形成。

第二，聘请高职退休教师参加应届毕业生的毕业设计(论文)指导、答辩工作，担任学生“创新、创业大赛”活动导师，参与“大学生科技大赛”活动的指导、评审等工作。

高职院校应届毕业生的毕业设计(论文)是高职生在学校的最后一个教学环节，也是教育厅每年都要抽查的一个教学环节。这个环节需要学生和教师格外重视，从选题到中期检查，再到初稿形成，最后到定稿、打印，不仅要在规定的时间内完成，还要保证完成的质量。试想，在职老师们既要上好平时的课程，还要指导多位学生的毕业设计(论文)，负担是比较重的。如果能把这个教学任务让退休教师承担一部分，就可以大大减轻在职教师的负担，同时也可以提高毕业设计(论文)的质量。学校每年都要搞的一些活动，比如“创新、创业大赛”活动、“大学生科技大赛”等等更是如此，如果让退休教师去策划、去组织、去指导、去评审，既可以把在职教师从繁杂的事务中解脱出来，专心于教学工作，还可以充分利用和挖掘退休教师的丰富经验和高超水平，利用他们的充裕时间，提高各项活动的整体水平。

第三，定期或不定期地聘请退休教师队伍中威望高、阅历深、党性强的模范党员给大学生党员以及学校的入党积极分子讲党的优良传统和作风，讲党员的行为准则，讲共产党的制胜法宝，配合学校有关部门做好大学生的思想政治工作。另外，还可以聘请他们做年轻辅导员们的智囊团和帮手，指导和帮助学校辅导员做好学生的思想政治工作和学生管理工作；还可以聘请退休老教师协助学校的思政老师、辅导员、班主任把社会主义核心价值观体系教育融入学生的思想教育中，从日常行为的点点滴滴、方方面面关注大学生生理和心理两方面的成长，这些工作需要有丰富的人生阅历、充分的耐心和充裕的时间，一般在职教师很难胜任，而退休教师就可以做到这一点。

第四，聘请责任心强的退休教师参与加强学生公寓的督查管理工作，协助学生处对学生宿舍卫生情况、学生滞留，学生夜不归宿、安全防范等情况进行检查，定期进行评比；督促学生养成良好的卫生习惯、安全防范意识和良好的学习习惯。

第五，组织有专长的退休教师积极参加学校宣传部、工会、纪检等部门举办的书法、绘画、摄影、歌咏比赛等系列活动，通过这些活动，提升师生人文修养。同时，紧贴国家发展形势，颂扬伟大的党，唱响中国主旋律，使学校始终在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，蓬勃向上，奋勇向前。

第六，不少退休教师在岗时就是有经验的教学能手、名师，可以组织他们对学校的专业建设方案、课程建设方案、教材使用情况、教学研究课题、专业培养计划等进行审阅、评价和评审。同时，对教学过程进行监控，帮助学校有关部门规范教学管理，这对提升教学效果，提高办学水平很有帮助。

第七，参与学生心理咨询。学校要建立在线心理咨询通道，让学生有机会向经验丰富的智者敞开心扉，解决生活中的困境。大学生心理问题主要有恋爱与性心理问题、情绪与性格问题、人际关系、求职与择业问题等，工作几十年的退休教师是比较容易处理这些问题的，他们可以凭借自身的生活和工作经历来帮助大学生，他们要比在职的青年辅导员更加有说服力。

3.2 发挥高职退休教师的自身优势，积极参加社会活动

高职院校退休教师都有自己所从事的专业，他们在自己的专业领域辛勤耕耘了几十年，每一个人都有专业优势，发挥好自己的优势，对社会、对自己都非常有好处。

第一，发挥自身优势，做好关心下一代的工作。此项工作有两个方面：一方面是对青少年和儿童进行社会主义、爱国主义、集体主义和艰苦奋斗等优良传统教育；另一方面是传授文化和科技知识，这对于高职退休教师来说，既轻车熟路，又是举手之劳，但对于社会来说，却是意义重大。

第二，向社会提供技术服务。高职退休教师中的很多人都是某方面的技术高手，他们一辈子从事着某一方面的研究和教学工作，可以为该专业领域的企业和用户提供难得的、周到的、可靠的服务。特别是工学结合或者双元制教学单位的企业方，完全可以直接聘用这些退休教师做校企合作的指导人或企业方面的教师。

第三，去民办学校任教，或去一些培训机构任教，或去这些单位做管理人员、高参，这是许多高职院校退休教师都能胜任的工作。原来在高职院校教过电子信息技术的退休教师，到民办院校或培训机构教电子信息技术，原来教会计基础的，到民办院校或培训机构教会计基础，原来在高职院校管过教务的退休教师到民办院校管理教务都非常适合。

第四，给政府有关部门做高参。我国各级政府都有一些由社会精英组成的智囊团，但这还不够，还需要一些有识之士为当地的社会发展献计献策，这也给高职退休教师提供了展示自己才能或贡献自己智慧的机会。

4 结语

总之，要在退休教师身体健康的前提下，本着自觉自愿、量力而行的原则，使他们老有所为，尽量使发挥他们的各种优势，充分展现他们的社会和人生价值，这是高职退休教师的需要，也是学校人才管理的需要，更是学校发展和社会发展的需要。