全心投入，努力作为

徐涛

摘 要：班主任工作是一项十分重要的教学管理工作，班主任工作的好坏直接关系到学校教育工作的成败。班主任应根据学校对班主任工作的要求，有目的、有计划地教育管理好学生，全心投入，努力作为，使学生能在德智体美劳全面发展。

关键词：班主任；班集体；班级管理

班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是搞好班级管理工作的核心和关键。根据我多年的班主任工作实践，要管理好一个班级，班主任在工作中应该做到。

一、确立正确的工作指导思想和方针，使班主任工作全面展开、全面收获

班主任工作千头万绪，要做好这项工作，首先必须确立正确的工作指导思想和方针，根据学校对班主任工作的要求和我多年从事班主任工作的经验，实践中我给自己确立的指导思想是：贯彻学校的各项要求，坚持以学习为主的主导方向，以学习的进步推动全面进步，使学生德、智、体、美、劳全面发展。工作方针是：引导与激励相结合，思想、学习、生活兼顾，严与爱并施，课堂、课外齐抓，循序渐进，稳步发展。

二、确定工作方法、步骤，制定有效方案，力求做到事半功倍

1.搞好班级基础建设。多年的工作实践使我深深地感到，搞好班主任工作一个关键的环节，是搞好班级基础建设，而班级基础建设主要是要搞好思想建设和组织建设。在思想建设方面：大张旗鼓地要求学生树立学有所成，报效祖国的远大目标，并为实现这一目标坚定执着地努力学习，刻苦成才；组织学习《学生守则》《中专生日常行为规范》，要求学生遵守校纪校规；引导学生树立正确的审美观，培养明辨是非的能力；开展形势多样、主题鲜明、内涵丰富的班会及团队活动，教育学生爱校、爱班级、爱老师、爱同学，培养优秀的团队精神，形成良好的班风；逐步形成正确的人生观、价值观。在组织建设方面：主动深入到学生的学习和生活当中去，掌握、了解每一个学生的特点；引导学生通过民主的方式，认真、准确地选拔班委干部及各科课代表，因人施用，充分发挥他们的才能，管理带动全班的各项工作，形成班级的核心。

2.营造良好的学习氛围，以培养、提高学习能力为重点，提高全班的学习水平，以此带动学生的全面发展。学生们在校三年的中心任务就是學习，指导、督促学生按计划、按要求完成学业，想方设法提高学生的学习成绩，是班主任工作的核心内容。实践中，我一方面要求学生树立远大理想，激发学生们的学习热情和自觉性，另一方面着力培养、提高学生的学习能力。为此，我从学习方法这一关键环节入手，首先，我把从各类报纸、杂志上收集的有关学习方法的文章介绍给学生看，把我所知道的一些好的学习方法和自己的点滴体会介绍给他们，而且要求学生相互间互相对比、交流学习经验和体会，根据自己的特点，从中选择和改善自己的学习方法，请学习进步最快的同学现身说法。除此之外，利用成功人士的成功经历以及极富哲理的名人名言告诫他们，学习是没捷径可走的，只有培养实事求是、严谨细致、不怕困难、勤学好问的学习精神，把刻苦努力与有效方法相结合，既要有决心，又要有恒心，才能取得优异成绩。与此同时，我根据中专毕业生的客观实际，真诚告诫学生，作为一名中等专业学校的毕业生，要适应今后飞速发展的社会要求和工作要求，需要不断地进行以自学为主的学习和提高，因此一定要自觉培养自学的能力和习惯。根据英语自学的特点，重点培养了查字典、查资料的能力和举一反三日的能力，培养用英语进行对话的习惯，解决学生在自学中的最大困难，逐步养成自学的习惯。

3.严格要求与关心爱护有机结合，做学生的贴心人。一味地严格要求是很难做好班主任工作的，在严格要求的前提下，与学生坦诚相待，做到真正关心学生的思想、学习、生活，主动与他们相交，进而达到相知，密切注意学生们在学习上有什么困难、思想上有什么波动、身体和生活有什么疾苦，并及时为他们解决这些问题，使学生感到班主任不仅是一个严师，而且还是一个可以倾吐知心话、在任何时候都可以信赖的朋友。在班上，我要求学生相互之间做到真挚、热情，号召同学们在生活和学习上切实做到互相关心，互相帮助，提倡一方有难，八方支援，鼓励学生敢于表现，踊跃争先，使学生感到班级就是一个温暖的家，在紧张而和谐的气氛中学习、生活。

三、加强自我学习、完善，把握时代脉搏，不断调整、充实工作方法和内容

随着社会的飞速发展，一切事物都在发展变化中，班主任工作也是一样，不能一成不变按照过去的经验来进行，必须根据社会环境和学生心态的变化，来修正工作思路和方法。我始终关注有关教育教学的理论研究动态，收集、学习教育教学的新方法、新观点，提高教学理论修养，与有经验的教师讨论、交流教学和班主任工作的方法、体会，经常在学生中了解他们对班级管理和课堂教学的要求，不断给自己充电，来调整、改进、推动工作。在班主任工作过程中，我解放思想，大胆创新，尽量用现代审美观念来教育、启发学生，多使用现代流行的词汇，在与学生的相交和相知过程中，尽量按照他们的思维方式来理解他们，引导他们正确辨别真、善、美，培养正确的审美情趣，树立正确人生理念，这样很自然地与学生交流、沟通，并解决他们存在的一些问题，取得了预期的工作效果。

总之，班主任工作有其自身的规律和特点，只要我们脚踏实地、全心投入，必大有可为。