论高三化学复习中提高习题训练有效性的策略

叶文森

摘 要：高三是整个高中阶段学生学习最为紧张的时期，将要面临高考的重大考验，比如在高三化学复习过程中，离不开习题训练的开展，这可以检验复习效果，逐渐提升学生的化学解题能力。针对当前高三化学复习中习题训练存在的问题，教师应该引导学生注重收集错题，关注解题方法的对比，教师还要注意有效设置问题，从而切实增强习题训练的效果。笔者结合浙江高考的背景，主要针对高三化学复习中提高习题训练有效性的策略进行了论述，以供参考。

关键词：高三化学；复习；习题训练；有效性；策略

一、引言

从客观的角度来分析，高三化学复习的难度是比较高的，同时在很多方面都要充分考虑到学生的内心想法，对于习题训练必须按照有效性的原则进行，一味地实施题海战术，并不容易帮助学生获得理想的成绩。传统的习题训练存在着多方面不合理的问题，教师应该进行科学组织规划，应该做好短期与长期教育效果相结合，从跟本上还是要引导学生指导适合自己的学习模式，这样才能真正提高习题训练的有效性，促进学生的化学学习水平得到提升。

二、高三化学复习中习题训练的现状分析

高中化學具有独特的知识体系，在高三复习阶段应该进行系统的设计，对于习题训练这一关键环节也应该做好科学开展，力争达到事半功倍的效果，但是，在当前很多学校的高三化学复习过程中，教师都更加倾向于使用题海战术，希望通过加大题目练习量，使学生在解题上达到孰能生巧的效果，但这显然在无形中加大了学生的学习负担，承受着巨大的学习压力，整个学习过程显得苦不堪言。很多教师在开展习题训练的时候还会运用统一的模式，没有考虑到学生的个体差异，对基础题的重视不足，一味地强调那些难题，对高考考试核心思想把握不准，这样揠苗助长的方式也很难真正提高学生的化学成绩。此外，很多教师都会组织开展大量的考试，对复习教学的效果有点急于求成，这也在一定程度上影响了习题训练的实际效果。

三、高三化学复习中提高习题训练有效性的策略

1.培养收集错题的学习习惯

在高三化学复习过程中开展习题训练，就是要让学生发现自己在知识学习中存在的缺陷，并且及时进行弥补和改善，从而实现学习水平的提高。所以当学生在习题训练的过程中，应该注意将那些错题和不会的题目收集起来，了解自己还有哪些基础知识没有真正掌握，对知识还存在那些错误的认识，这样在复习时就能明确重点，有针对性的巩固跳，确保复习的整体质量。具体来说，教师要引导学生对错题进行仔细分析，要知道这道题目没有做对是由于对哪个知识点没有掌握，并且在记录错题的地方还应该留有空白，对所属知识点、解题思路等用红笔进行标注，争取下次能够正确解答同类型的题目。对于错题收集摘录的方式也有很多，学生可以根据自己的实际学习情况，灵活运用抄写乏、剪贴法、复印法等，注意吧自己错误的解题过程和正确方法都要摘录下来，通过对比分析的方式促进自身思维的完善和提高。

2.关注解题方法的对比

高三复习的时间是非常宝贵的，可以说学生处在争分夺秒的学习中，此时在高三化学复习中非常重要的就是要掌握良好的解题方法，这可以通过在习题训练中进行对比来实现。因此，在开展化学习题训练的过程中，教师要引导学生运用不同的方法对问题进行思考解答，通过不同方法来巩固相应的化学知识原理，这样就会促进思维更加灵活，复习思路也变得更为清晰。有些化学题目在设计上具有一定的思维陷阱，如果学生审题不清或不仔细，就会对已知条件产生偏差，最终导致解题出现错误，所以应该注重正确与错误解题方法的对比，促使学生深入反思，建立和巩固正确的解题思维。

3.教师要有效设置问题

高中化学教师在组织学生开展习题训练的过程中，一定要注重问题的有效设置，要确保通过习题训练切实有助于提升学生的化学学习水平，要有利于学生巩固知识、发展思维和提升能力。随着高考改革的深入，我们浙江高考也出现了新的变化，在化学科目考试上也进行了一定的调整，所以教师在设置习题训练的题目时，应该紧紧围绕考试大纲，提高习题的启发性、引导性，还要有助于产生以点带面的复习效果，要让学生通过解答这道题目，想到课本上的一系列相关知识，建立融会贯通的知识体系。例如对于题目“下列物质溶于水后溶液显酸性的是：A.KCl B.Na20 C.NH4Cl D.CH3COONa”这是一道关于化学溶液的酸碱性的知识，要让学生掌握根据c（H+）和c（OH-）的大小关系进行判断的方法，还有关于PH的相关知识，从而提高习题训练和复习的效果。

四、结语

总之，在高三化学复习的习题训练开展过程中，教师要科学规划设计，站在学生学习的角度不断探索优化，真正提高学生的解题思维和能力，帮助他们充满自信地走入未来的高考考场，取得理想的成绩。

参考文献

[1]何薇.高三化学复习中提高习题训练有效性的策略刍议[J].中国校外教育，2016（23）：56-57.

[2]路昌.高三化学复习中提高习题训练有效性的策略[J].求知导刊，2016（11）：113.