落实立德树人的根本任务，全面加强中小学思政课教师队伍建设

■本刊编辑部

2019年3月18日习近平总书记组织召开全国中小学思想政治理论课教师座谈会，会上强调办好中小学思政理论课是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重要举措。为全面做好中小学思政课教育工作，2019年9月18日教育部与中宣部、财政部等五部委联合研究制定《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》（以下简称：《意见》）。《意见》强调把握新时代中小学开展思政教育工作的具体要求，全面提升思政课教师的素质能力，创新教师队伍激励机制，从而为中小学思政课教师队伍建设提供了根本遵循和价值指南，开创中小学育人活动的崭新格局。思政课教育是学生培养体系的基础。在全面推进中小学教育机制创新发展时，应该精准把握加强思政课教师队伍建设的要求，敢于直面教师队伍建设的现实困境，打破现有体制约束因素，扎实推进思政教学活动创新，为新时代人才培养提供重要支撑。建设一支思维创新、高度负责、有情怀的中小学思政课教师队伍，将实现：

一是有效补充育人力量，落实立德树人使命，为中小学学生全面成长奠定坚实基础。中小学阶段是学生成长的基础阶段，做好思政教育工作，讲好中国故事，紧扣时代脉搏，将引导学生切实体会“真善美”的价值内涵。因此，在当前推进基础教育改革时，通过健全育人格局，强化师资队伍建设，深化思政教育交流，有效补充中小学育人力量，推动全社会形成落实立德树人使命、办好思政课教学的良好机制，激发中小学教学育人机制的创新活力。

二是全面创新基础教育，增进思政教育活力，为中小学教育机制全面革新提供坚实力量。完善师资队伍建设是深化思政课教育改革的关键一环，良好的师资队伍，密切关注学生思想动态，及时回应中小学生在学习、成长过程中的思想困惑，为学生健康成长提供了强有力的指引，从本质上实现了中小学教育机制的全面革新。

在积极诠释立德树人使命背景下，中小学教育逐渐从知识教育“回归”学生全面成长。多元文化环境下，中小学生培养面临更复杂的成长环境，只有上好思政课，扣紧学生成长的“第一粒扣子”，才能引导学生全面成长。在落实立德树人的使命背景下，要重视思政课程研究，加强思政课教师队伍建设，充分做好学生人生观、价值观引导，实现时代新人的理想培养目标。在落实立德树人使命，加强中小学思政课教师队伍建设时，要注重做到：

一要坚守“为民教育”的神圣使命，培养符合育人要求的思政课教师。培养政治性强、专业素质高、注重创新的思政课教师是教师履行职责使命，落实立德树人的工作初心，更是充分履行“为民教育”的价值使命。在推进思政课教师队伍建设时，要从源头扩大招生数量，优化专业设置，提升思政教师培养规模，从根本上丰富师资力量储备。要加强思政教师队伍管理，通过健全科研、教学示范机制，构建“教学+科研共同体”，提升中小学思政教育质量。

二要发挥“管理评价”的工作价值，培养有情怀、讲政治、肯创新的思政课教师。建设好思政课队伍的关键在于做好动态管理和工作评价，通过提升思政课教师的工作认同感，更好履行立德树人的教育使命。因此，要制定符合中小学思政课教学岗位的评价标准，聚焦课堂教学，完善考核评价机制。要立足学生成长规律，充分发挥信息技术应用优势，组织思政课教学比赛交流活动，提升思政课教师的教育水平。

三要构建“多元参与”的队伍建设机制，拓宽思政课教师学习、成长的平台。要重视发挥党的政治领导作用，坚持正确的政治站位，把握正确育人方向。中小学要为思政课教师队伍建设提供充分保障，加大师资队伍投入力度。要充分利用各种社会资源，充实队伍建设力量，积极拓展思政课教师成长平台。通过构建党的领导、学校践行和社会认同等多元力量参与的思政课教师队伍，使中小学教育符合教学规律，引领教育未来。