初中体育教学管理现状与对策研究

■甘肃省山丹县山丹育才中学 赵国芳

现如今，尽管体育教学改革工作在大中型学校中得到了相应重视，但是在实际运行过程中仍存在很多问题，尤其在初中体育教学管理方面，常常因为教学模式滞后以及体育教师教学管理水平不足等原因，而使最终的体育教学效果大打折扣，这样就会给初中生身体素质及心理素质的提升带来一定影响，因此，要想改善这种现状，就要对初中体育教学管理工作进行全面加强。

一、当前初中体育教学管理现状及存在的问题分析

（一）体育教学管理重视度不足

目前，一些初中院校在课程体系配置上，常常会将体育课置于边缘化，而将大部分精力放在主科教学上，这样不仅使体育课程的安排比例远远低于语文、数学、英语等学科，还会出现体育课程经常被其他科目所取代的现象。另外，部分中学校在体育教学基础设施建设上也是缺少足够的重视，一方面缺少高素质、高水平的教师资源，另一方面还缺乏完善的教学器材，这在一定程度上就会给体育教学管理工作带来很大困扰，进而使其整体教学水平难以上升到相应的规范标准。

（二）体育教学管理模式落后

目前，很多中学体育教学管理模式都处于相对落后的状态，具体可以从以下几方面内容去体现：首先，一些初中体育教师由于自身传统观念较强，对于新课改要求未做到全面掌握，所以在实际教学过程中，依然采取传统单一的教学管理模式，这样就会降低学生的学习兴趣，使其身体素质的提升受到很大阻碍；其次，一些初中体育教师在进行体育课堂教学时，往往只注重体育理论知识的讲解，对于学生体育能力和体育意识的培养极为忽视，这样不仅会影响体育课堂教学效果，而且给学生的德智体美劳全面发展也会带来很多不利因素。

二、提高初中体育教学管理水平的有效措施

（一）健全完善初中体育教学课程体系

为了促进初中体育教学管理工作的全面落实与开展，相关院校就要对体育教学改革工作给予高度重视，尤其是在课程配置上，必须做到科学合理、健全完善，具体可以从以下两个方面入手：首先，要增大体育课的比例，将其纳入素质教育体系中，不仅要对现有的教学内容进行全面调整，还要协调好体育理论教学和实践教学的关系，使两者能够融为一体，进而为当下中学生综合素质的提升创造良好的条件。其次，要加大学校在体育课教学基础设施建设方面的投入力度，一方面要引进先进的教学器材，另一方面还要提高相关教师的体育水平和教学能力，使之在对学生进行体育技能训练时，能够秉着现代化的教学理念，采取多元化的教学方式进行开展，这样才能激发学生树立终身体育的意识，达到良好的体育教学管理效果。

（二）优化体育教学管理模式

在传统体育教学过程中，大多以教师为课堂主体，学生进行体育教学实践时，都会习惯去听从教师的意见和建议，很少发挥出自身的主观能动性。这种教学模式不仅会降低学生对体育课的兴趣，影响课堂体育训练效果，还会给初中体育教学的改革创新带来很大的影响。因此，要想改善现状，就要以新课改要求为基础，对现有的教学方法和教学管理模式进行全面优化，不仅相关体育教师在课堂教学中，要遵循以人为本的教学原则，将学生作为课堂主体，对其开展符合其年龄和身心发育的体育实践活动，还要结合学生的不同身体素质，制定针对性的教学方案，尽量做到因人而异，开展多样化的体育竞赛活动，这样既可以充分锻炼学生的身体素质和体育技能，激发其体育学习的兴趣和积极性，又能培养学生的团队合作意识，使其树立良好的思想品质，进而真正做到德智体美劳全面发展。

（三）提升体育课堂教学管理效果

为了充分体现初中体育教学改革的有效性和可行性，在开展课堂教学活动时，相关教师一定要秉着现代化的教学管理理念进行，具体可以从以下几个方面入手：首先，在上课之前，体育教师要先对本班同学的个体差异进行深入了解，并以此为基础，按照组内异质、组间同质的原则将学生合理分为若干小组，即每一学习小组里都要包含体育能力强和体育偏弱的学生，这样通过优势互补作用，就可实现对每一位学生体育能力的有效培养，进而使其整体体育水平达到平衡；其次，体育教师要结合初中生的兴趣爱好以及教学内容，设计一些趣味性强的教学活动，尽量为学生创造一个轻松愉悦的学习氛围。

（四）完善体育教学评价体系

首先，要制定严格的绩效考核制度，对体育教师的教学观念和教学方法等进行全面的考核，并将这些考核内容纳入教师职称管理和薪酬管理中，这样才能充分调动体育教师参与初中体育改革的热情和积极性。其次，要丰富教学评价体系，进而通过自评、校评、互评等方式对学生的体育学习情况进行客观、公正的评论，这样既维护了学生尊严，又能够激发其良性竞争意识，使之能够对自身的不足给予正确的认知，从而不断吸取教训和经验，以更加积极向上的心态去面对日后艰苦的体育训练，以便可以真正做到强身健体，实现理想的初中体育教学改革目标。

三、结语

在当前初中体育教学管理工作中，要不断提高相关院校对初中体育教学改革的重视度，并提升体育教师的专业素质和专业技能，使其能够以现代化的教学理念和教学模式去开展初中体育教学改革工作，这样才能提高初中体育教学管理质量，达到理想的体育教学效果。