绿色化学

刘琦琦

摘 要：提出绿色化学的主要目的是减少化学对环境的污染，为社会的可持续发展作出贡献。结合绿色化学的概念，以高中化学教学为研究对象，分析了绿色化学的重要作用，并从创设情境、对教材进行深入探索、利用课外活动及与实际生活相结合等方面，对开展绿色化学的有效策略做了深度分析，为以后相关教育的研究提供了借鉴依据。同时，对加强绿色化学理念的宣传教育起到推动作用。

关键词：高中化学;绿色理念;开展策略

环境污染愈发严重，给人类的生产和生活带来严重影响，我国提出利于人类生活的可持续发展战略，人类的环境保护意识逐渐增强。绿色化学的提出不仅保证了化学实验的安全性，还适应了时代发展的需要。因此，对绿色化学在高中化学教学中应用的分析和研究十分必要，同时对现代化教育也具有十分重要的意义。

一、绿色化学的概念

绿色化学顾名思义是利用化学的技术和方法对有害的化学材料进行减少或者去除，使其不再危害人类的健康。另外，绿色化学还可以称为清洁化学、环境友好化学及环境无害化学等，其目标是从根源上减少阻止有毒、有害物质的使用，或者减少或者阻止化学废弃物的产生。

二、在高中化学教学中开展绿色化学的重要作用

高中阶段作为学生整体发展的最关键阶段，在此阶段对学生进行绿色化学理念的教育十分重要，使其了解环境污染的根本原因、有害的化学物质有哪些、会对人类和生态环境造成什么样的伤害以及应用什么样的办法可以减少或者降低化学物质对人类和生态环境的影响和伤害，以此来增强学生的环保意识和社会责任感，进而对其化学核心素养进行培养，以促进其全面发展。比如，在做氯气制作实验时，由于氯气的气味刺激性较强并且有毒，还可以和碱以及其他金属产生化学反应。因此，在进行时需要利用氢氧化钠和多出的氯气进行化学反应，使其被完全吸收，减少由此带来的污染，避免危害生活环境。

三、绿色化学在高中化学教学中的开展策略

1.创设情境

在教学实践过程中教师的作用是非常重要的，不仅要对知识进行教授还要对课程进行合理的安排。因此，在教学中开展绿色化学的理念必须要从教师入手。第一，要对教师进行培训，使其充分了解绿色化学在教学中实施的目的，以便更好地在教学中开展绿色化学。第二，教师要开阔视野，注重当今社会化学的发展，对化学技能进行全面提升，以便更好地引导学生。第三，创设情境对学生进行教学，让学生在情境中切实体会绿色化学，以提高学生对其的使用程度。比如，CO还原CuO实验时可以采用火封法或循环法来进行，再通过改进设备，有效地对CO进行消除，防止CO污染的产生。在这个过程中，教师可以利用创设情境来对学生进行教学，让学生在具体的情境中通過观察和自己动手来对绿色化学进行正确理解。

2.对教材进行深入探索

绿色化学的教学理念与教材内容是密不可分的。因此，在教学实践过程中，教师要对教材内容进行深入分析，达到对教材的全面了解，以促进与绿色化学有关内容的全面挖掘，并在教学中充分合理地进行运用。如，实验结束后对废弃物处理的问题，要做到让有害物质充分得到反应之后再进行处理，以免危害到师生的安全以及社会环境。在学生自己动手实验时，教师要充分引导，让学生按照实验步骤依次进行，有助于学生实验习惯的培养以及在实验过程中对学生的环保意识进行强化。

3.利用课外活动

教师不仅要在课上对绿色化学开展教学，还要在课外活动中进行，让学生在活动中对绿色环保进行体验，以发现其中的乐趣，学生学习的最终目的是将所学充分运用到实际生活当中。因此，学校可以定期为学生举办以绿色化学为主题的课外活动。像知识讲座、探究课堂等活动，前者是为了深化学生的化学意识以及在发展中积极参与的科学精神，后者是在教师结束课堂后进行的，目的是加强学生对化学原理的理解以及与生活中的联系，除此之外，还可以帮助学生正确树立绿色化学、保护环境的意识。

4.与实际生活相结合

化学这门学科是偏向于生活的一门学科，与人们的生产、生活密不可分。当然，绿色化学的产生也是以为人类服务为目的的。所以，在教学实践过程中，教师要注重对学生进行绿色化学的引导，密切关注生活中与绿色化学有关的知识，让学生对绿色化学的影响做切实的了解。如包装材料，这是在日常生活中经常用到的，教师要让学生了解到这些在分解后对环境造成的危害，以及采用什么样的办法可以使其减小危害或者完全没有危害。在实际生活中进行绿色化学的开展，有利于扩大其影响力度，增强学生对其认识的强度。

综上可知，在高中化学教学中开展绿色化学的理念，不仅可以使学生养成良好的化学观念，还可以增强学生的绿色化学意识。因此，在教学中教师对绿色化学的开展要更加重视，为学生在日后的生活和工作中树立良好的社会责任感作贡献，使其运用所学习的知识对现实生活中遇到的问题进行解决，以此来促进生态环境的可持续发展。

参考文献：

[1]彭光明.学科核心素养背景下创新高中化学教学模式、转变教师教学方式的研究[J].考试周刊，2019（25）.

[2]兰兵.高中化学实验中绿色化学理念的应用分析[J].中国新通信，2018（12）：176.

编辑 谢尾合