“互联网+”时代下的农村教育公平的思考

肖亚菁

摘 要：在我国教育改革持续深化的新时代，对于农村教育来说，应当牢固树立“统筹思想”，积极推动教育公平，这就需要在应用“互联网+”教育方面取得突破，只有这样，才能使农村教育取得成效。对此进行研究，在分析“互联网+”对农村教育公平的影响基础上，重点就如何推动“互联网+”时代农村教育公平提出对策。

关键词：“互联网+”;农村教育;教育公平

随着我国信息技术的快速发展，“互联网+”教育已经成为重要的发展模式，对于促进教育改革和创新都有十分重要的基础性、支撑性和保障性功能。特别是“互联网+”教育的快速发展，使教育资源得到了有效利用，这对于推动农村教育公平有十分重要的价值。这就需要更加高度重视“互联网+”教育模式在农村教育领域的应用，特别是要从推动农村教育公平的战略高度上，大力加强农村教育资源、教育体系的改革和创新，使“互联网+”教育得到有效的发挥，进而实现农村教育步入良性轨道的目标，推动农村教育取得更大的突破。

一、“互联网+”对农村教育公平的影响

尽管从总体上来看，我国对农村教育给予了越来越高的重视，特别是在全面建成小康社会的新时代，我国进一步加大了农村教育的投入力度，而且也在大力推动农村教育改革，有力地促进了农村教育的发展，但不可否认，目前城乡在教育资源配置以及资金投入等诸多方面仍然存在一定的差距。通过在农村教育领域广泛应用“互联网+”教育模式，对于促进农村教育公平具有十分重要的价值，突出表现为两个方面：一方面，在农村教育领域大力实施“互联网+”教育模式，有利于進一步强化教育资源的共享，特别是对推动城乡教育资源统筹发展有十分重要的价值，比如，从当前城市教育资源来看，蓝墨云班课、雨课堂、慕课等取得了快速发展，这些资源可以广泛地应用于农村教育领域，因而通过加大农村教育资源的投入与整合力度，可以使这些资源得到更加广泛的应用，这对进一步促进农村教育公平有十分重要的基础性作用。另一方面，在农村教育领域大力实施“互联网+”教育模式，还有利于促进农村教育体系建设，这其中至关重要的就是通过大力推动农村“互联网+”教育模式，可以使农村教育体系得到优化和完善，比如通过构建更加科学和完善的“互联网+”教育载体，可以使更多资源广泛应用于农村学校，同时通过大力提升农村教师的“互联网+”素养，可以使他们在开展教学工作的过程中更加重视信息技术的应用，进而使农村教育模式发生根本性转变，这对促进农村教育公平同样是重要的保障。

二、推动“互联网+”时代农村教育公平的对策

（一）积极推动农村教育资源整合

通过“互联网+”教育推动农村教育公平，一定要在整合教育资源方面狠下功夫，这就需要利用“互联网+”技术大力推动农村教育平台建设。从根本上来看，“互联网+”教育需要通过相关的硬件和软件得以实现，特别是在当前各类学习软件层出不穷的新形势下，应当大力推动农村教育资源的整合，积极搭建符合农村实际的教育平台，最大限度地提升农村教育有效性。在具体的实施过程中，应当切实加大对农村地区“互联网+”教育的调查研究工作，找出目前农村地区“互联网+”教育的制约因素，并采取切实有效的措施加大投入力度。目前各类学习软件相对较多，所有这些资源都可以为农村教育所用，因而农村地区应当切实加大“互联网+”教育的组织体系、政策体系以及支撑体系建设，通过几年的努力，使“互联网+”教育能够在农村地区发挥更积极的作用。

（二）切实加大农村网络教育投入

在推动农村“互联网+”教育发展的过程中，应当逐步加大对农村地区的投入力度，特别是要在基础设施投入方面下功夫，只有这样，才能为农村地区实施“互联网+”教育奠定坚实的基础。这就需要将统筹发展理念应用于农村“互联网+”教育中，采取切实有效的措施，积极探索多元化投入机制。政府在开展教育投入的过程中，应当更加倾向于农村地区，特别是各级政府应将农村“互联网+”教育纳入预算，并且根据农村教育的发展情况逐年加大投入力度，使农村“互联网+”教育能够得到有效的实施。此外，为了促进教育公平，城市学校也应当加强与农村学校的战略合作，比如城市学校在对“互联网+”教育设施、设备进行更新换代的过程中，可以将旧设施赠送给农村地区，以改变农村地区“互联网+”教育设施和设备不足的现象，而且也要鼓励社会机构、民营企业增加对农村“互联网+”教育的投入力度。

（三）大力推动农村教育模式创新

创新是进步的灵魂。在农村地区实施“互联网+”教育，推动农村教育公平，一定要在促进农村教育模式创新方面下功夫。这就需要充分利用网络技术和信息技术开展农村教育，努力使农村教育更具有针对性和拓展性。比如应当更加高度重视“定制化”和“特色化”教学，利用大数据技术加强对农村地区教育资源、教育体系、教学机制的统计和分析，找出存在的共性问题，制定更具有针对性的改革策略。再比如广大农村教师应当最大限度地提升自身的信息素养，努力在应用信息技术方面取得突破，特别是要在应用多媒体PPT技术、希沃白板技术等诸多现代信息技术方面狠下功夫。推动农村教育模式创新，也要进一步强化“远程教育”体系建设，比如通过加大对农村地区“互联网+”教育的投入力度，使农村学校可以直接关联慕课网、学习通等平台，进而提升教学质量。

综上所述，在“互联网+”时代，使教育资源更具有开放性，这对统筹推进城乡教育科学和健康发展、促进农村教育公平有十分重要的基础性和保障性作用。这就需要在发展农村教育的过程中，一定要深刻认识到“互联网+”对农村教育公平的重要影响，并且要着眼于促进农村教育公平、提升农村教育质量、促进农村教育科学和健康发展，探索实施“互联网+”教育的有效途径，重点要在积极推动农村教育资源整合、切实加大农村网络教育投入、大力推动农村教育模式创新等诸多方面取得突破，努力使农村“互联网+”教育取得新的更大成效，最大限度地促进农村教育公平。

参考文献：

[1]刘微雨.“互联网+”时代下的教育公平的思考与研究[J].电脑知识与技术，2019，15（18）：132-133.

[2]冯文全，杨慧.农村学校对接“‘互联网+教育”之路径[J].教学与管理，2017（27）：36-39.

编辑 王彦清