土木工程施工技术课程教学方法的改革与实践

纵瑞芳

摘 要： 土木工程施工技术是土木工程、工程管理、工程造价等专业的主要专业课之一，本文结合土木工程施工技术课程教学存在的问题，对如何进行课程教学方法的改革进行了探究。

关键词： 施工技术;课程教学;改革与实践

土木工程施工技术是土木相关专业的主课程之一，课程教学任务主要是探究土木工程施工工艺、方法、安全技术措施以及材料等。土木工程技术是一门较为综合的课程，学生在学习此课程时，应该具有土木工程材料、材料力学、结构力学等方面的基础知识。同时，此课程中包含了施工要点和很多计算方法，教学中应该采用理论授课、多媒体教学、习题作业以及现场教学实践相结合的模式。本文对当前土木工程施工技术课程教学中存在的问题进行分析，探后对教学实践进行探究。

1 土木工程施工技术课程教学中存在的问题

土木工程施工技术包括土方工程、基础工程、砌体工程、混凝土结构工程、预应力混凝土工程、桥梁工程、道路工程、防水工程等多种工程的概念、施工方法、材料选择以及质量控制等，是一门综合性、实践性较强的课程。本课程牵扯到的内容较多，包括建筑材料学、工程结构学、建筑机械学等内容，是土工工程及相关专业的主课程之一。

当前土木工程施工技术教学主要存在以下问题：首先，土木工程施工技术涉及的环节和内容较多，各种施工技术发展迅速，一些新的施工工艺和材料不断涌现出来。但是在实际的教学过程中，老师多是依靠于教学材料，教师教学不能与时俱进，造成土木工程施工技术课程教学实用性低;其次，实践性教学环节存在严重问题。土木工程施工技术是一门实践性较强的学科，教学中一般是先进行理论学习，老师多是借助多媒体进行授课，如在教授基础工程时，在学习钢筋混凝土预制桩施工时，要求掌握桩的预制、起吊、运输和堆放等，但是在实际的教学中，老师花费很大的功夫学生还是不能完全的理解和掌握相关知识。理论学习过程中，学校会组织老师带领学生到现场进行观摩，但是一般而言，观摩时间和理论学习时间不一致，无法产生“重叠效应”，且受课时时间的影响，实际现场观摩时间较少。学校为提升课程的实用性，会要求学生利用假期时间进行工地实习，工程施工时间较长，学生利用短短几个周的时间看到的多是重复工序，实际效果不佳。

2 土木工程施工技术课程教学方法改革的几点建议

结合土木工程施工技术特点以及其当前教学中存在的问题，特对其教学方法改革进行探究，提出以下几点建议。

2.1 改革传统教学方法，提升教学的观摩性和实践性

在教学中，老师要加强学习，坚持与时俱进，不断更新教学内容，保证教学内容始终走在土木工程施工技术的前沿。针对于课程实践性强的特点，老师在理论课程中可以多结合多媒体设施来尽可能的为学生还原现场施工。老师可以同施工企业进行合作，将土工工程典型施工工艺和施工工序制作成录像，老师借助录像讲述相应的理论知识，以弥补学生无法到现场进行观摩的不足。另外，在教学过程中，要锻炼学生的实操能力，借助学校实训基地要学生进行实际操作，如老师可以组织学生到学校实训基地完成脚手架的搭设、钢筋绑扎、混凝土制作等实践训练，切实提升学生的动手能力。学校实训基地的空间和设施是有限的，对于不能动手操作的项目，可借助仿真软件完成，如借助仿真软件，以真实的工程项目为背景，要求学生依据规程、规范以及标准进行施工操作，帮助学生更好的理解和掌握土木工程施工技术。

2.2 岗位实习实行项目部导师制度

为提升学生的实践能力，学校可以同施工企业建立合作关系，加强“双师型”老师团队建设。土木工程施工技术课程教学采用校内老师教学和项目部施工人员教学相结合的方式。项目部人员来校进行课程讲解。同时，学生实习期间实行校内老师和项目导师联合督导制度，校内老师定期对学生的实习情况进行检查。另外，学生在工程项目实习期间，工程项目部要为学生安排实习导师，对学生现场实行情况进行指导，对学生实现过程中问题进行指导。最后，学生实习成绩由校内老师和项目部老师综合评定，以客观真实反映学生的实习情况。

2.3 改革考核评定方法，综合评定学生成绩

要提升教学效果，应改革考核评定方式，采用“平时成绩+综合实习情况+期末考试+实验室实践成绩”的考核方式，综合评定学生的学习成绩。平时成绩由学生的出勤率、上课表现以及课下作业情况决定，由校内老师进行评分;期末考试采用闭卷考试加课程设计考核方式，老师结合课程内容为学生确定课程设计专题，如土方调配计算、脚手架设计、钢筋代换和配料等，由学生自主选择并自主完成设计;学生实习情况由校内老師和工程项目老师综合学生的实习情况进行评分，并纳入考核总成绩;实验室实践主要包括实际动手操作、仿真软件的操作和利用两个方面，由老师对学生成绩进行评定。综合考评学生，考查学生的理论知识掌握程度、实践能力和创新能力。

3 总结

综上，土木工程施工技术是一门综合性和实践性较强的学科，老师教学中要贯彻“理论联系实际”的原则，改革传统教学方法，提升教学的观摩性和实践性，加强实训，并改革考核评定方式，采用“平时成绩+综合实习情况+期末考试+实验室实践成绩”的考核方式，以此来提升课程教学的实用性，为社会培养土木工程综合应用型人才。

参考文献

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