高中作文教学应加强思维训练方法探究

朱曾芳

摘 要：随着社会的发展，现代教育理念的办学方式逐渐深入人心，其中教育的有效性被教师关注，这同时也是教师改进和优化自身教学设计的必要前提。作为中国文化的主要代表，语文也是我国高中生必考科目。从听、说、读、写的基本技能到复杂的文学欣赏，这无不体现了语文在我国所占据的地位是很高的。其中，作文教学是语文教育的重要组成部分，要求老师和同学一起付出更多的艰辛与努力。因此，从说明作文教学的理念以及强化思维的角度开始进行阐述，剖析我国现如今的作文教学见状，制定强化思维训练的方案，提高学生的作文能力。

关键词：高中作文教学;思维训练;方案

一、作文教学以及思维训练理念

作文在高中语文中占据着半壁江山，其地位可想而知，是十分重要的。写作十分考查学生的语文水平以及逻辑思维能力，同时学生还需要具有较好的文学素养。然而，随着学习压力的加大，高中生在物理、化学、政治、历史、地理等学科上投入了大量的时间和精力，开始对语言学习敷衍，让老师对提高学生的写作非常难以入手。所以现在老师们只能从原有的写作基础突破，使学生尽可能强化写作逻辑，以达到理想化的教学效果。

二、高中作文教学的现状

高中生的生活较为单调，无法通过很多渠道去了解世界，所以他们每天都要阅读，产生一种潜在的能量，使他们的头脑中有想法。学生应该阅读大量书籍，各类书籍，通过书本了解这个多彩的世界，学会独立思考，加强思维训练，提高写作的积极性。然而在当前，高中生几乎没有时间多读书，写作训练存在一些不足，使他们陷入了进步缓慢、步履艰难的被动局面。

现在版本的语文教材中有许多生动有趣的插图与课文内容密切相关。这些插图都是编辑精心设计的，在编辑过程中投入了很多心思，大多与文本内容的关键部分紧密匹配，体现了文章的中心思想。使用好这些插图，或写励志故事，或生动地写人，或生活在情境中谈论感情，或生动形象地描述事物，使学生的思维能力得到开发与强化。在教师的指导下，学生通过观察获得图像和情节的基础，再进行再现和创造，扩充屏幕上的图像和情节，进行延伸写作，对于学生来说这种方法极大地帮助了他们。

三、高中作文教学加强思维训练的方案

1.根据实际环境进行教学

在年级不断提高的情况下，我国高中生的压力也越来越大，这让他们更愿意选择将时间花费在能够使成绩提高立竿见影的科目中。对于像语文这样需要花费时间去理解和积累的文学学科，很多学生都有敷衍的态度，更不用说付诸实践了。人们把精力放在写作练习上，这些练习需要逻辑来完成数百甚至数千个字词。在传统的高中语文教学中，大多数教师采用常规教学方法，即直接在学生面前呈现写作形式、写作要求等写作内容，这致使学生在没有激发出个人写作特性的情况下就开始写作，这样写出来的内容都没有什么思想。语文写作是表达个人思想感情的桥梁，因此，在写作教学中，教师可将创设写作情境作为出发点，让学生感受到写作也是真情实感的，进而提高学生的写作水平。

2.基于写作材料的有效作文教学的开发与实施

汉语写作实际上是一个积累的过程，当学生积累了足够的写作材料，在应用的时候才可以更加得心应手，与此同时，学生还可以在积累过程中强化思维训练。然而，纵观我国高中生写作材料的积累情况，我们可以看出，大多学生的写作材料储备情况堪忧。而为了帮助学生缓解考试压力、让他们可以更容易应付高考，教师往往会在相应的教学环节进行熟练的教学，力求在文言文阅读、诗歌鉴赏等方面取得成绩。相对而言，阅读教学环节被忽视了。而阅读才是学生积累和丰富自己写作材料的重要来源，教师必须重视阅读教学。

3.强化写作逻辑，实施有效作文教学

目前，议论文写作是我国高中语文写作的主要类型，从所给材料中分析出中心论点，用严谨干练的语言以及有力的证据写出文章。可是，从最新发布的结果来看，学生其实在初中时期就已经开始接触议论文，但是老师们并不会把这当作一个很好的写作素材来看待，只是将其当作一个单纯的阅读题目，所以随着时间的推移，学生会拒绝相关的写作教学。所以在教学过程中，分析阅读材料时可以从多方面入手分析，也给出学生指向性的措施方案，既能使学生的写作思路更加流畅，又可以强化学生的思维。

4.童话创作与想象拓展

童话是除了小孩子喜欢，大孩子也喜欢的文学。这是因为童话充满了幻想及生动有趣的语言。因此，让学生写童话作文，更能培养他们的思维逻辑。在作文写作中有一种题材就是寓言故事，这种题材对于高中生来说并不简单，但是对于早期练习过童话写作的人来说就容易多了。寓言故事的方法非常新颖有趣，可以通过诙谐幽默的语言来写出一篇很优秀的文章。

四、结语

提高高中语文作文教学以及强化思维训练是教师在相关教学中的重点和难点。因此，在教学中，教师不仅要在宏观方向切入，还要从微观学上有所突破。让学生真正地提高写作能力，强化思维训練，进而使学生感受到写作的魅力。

参考文献：

[1]葛艳燕.高中议论文写作教学中的思维训练策略探析[D].苏州大学，2017.

[2]邸静.利用课文对高中生进行写作思维训练的策略研究[D].河北师范大学，2013.

[3]李珍珍.基于《先秦诸子选读》选修课程的写作思维训练研究[D].江西师范大学，2016.

编辑 温雪莲