白银市白银区初级中学田径课开展现状调查

宋星志

摘 要：田径课是高级中学体育课的主要教学项目，为了了解白银市白银区初级中学田径课程开展状况，采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法及逻辑分析法研究方法对白银市白银区初级中学田径课程开展现状进行调查。后期还对调查结果进行总结与分析，针对所调查区域的初级中学田径课程开展中的不足，提出个人建议，提供理论依据，促进白银市白银区初级中学田径课的开展。

关键词：白银区;初级中学;田径课;开展现状

体育教育是学校体育的重要组成部分，初中体育教育实施的主要途径是实施体育与健康课程的教学。如今，青少年体质呈下降状态，这正指明了现在的体育教育不完善。田径运动源于人类的生活、生产及军事活动，是由走、跑、跳、投等技能组成的具有实用性的锻炼身体的手段。随着我国经济文化的发展，社会、学校及家庭对现在的初中生的期望越来越高，学习和升学压力不断加大，导致他们基本上没有多余的时间和精力去锻炼身体，因此学校体育教学质量的好坏，会直接影响学生的身心发展，而田径课教学质量又是学校体育的关键。教育部列出的七项国家重点扶持的体育项目分别为：足球、武术、田径、游泳、篮球、排球和体操。从这七项运动项目中可以发现，能够入围的都是世界范围内受关注度很高的运动，而田径的入围正说明了国家对田径项目的重视。

田径运动不仅能够促进人的正常发育，促进机体新陈代谢、提高人的机能，使人的神经系统、骨骼肌系统等不断发展，还能不断发展人的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧、协调性等身体素质，增强人体体质，促进人体健康，并提高初中生的适应能力。并且国家现在对田径越来越重视，初中田径课程也越来越受关注，现在初中生由于学习压力太大对田径课程的心态都出现了无所谓的想法，甚至由于学习时间紧迫会把上田径课的时间用来学习文化课。现在初中生的体质越来越差，而田径课是健身锻炼的好机会初中学生时间紧任务重，所以应该好好利用田径课。

体育教师年龄在35岁（不包括35岁）以下的较少，从而反映出近些年来白银市白银区教育局对白银区初级中学体育教师的招聘情况，近些年对体育教师的招聘人数少，不仅影响到田径教学向现代化迈进，也影响体育教育专业大学生的就业，以至于体育教育这个专业的发展都会有所影响。该区初级中学体育教师专业以球类为主，球类专业的体育教师人数较多，而田径专业的人数较少。看来学校在招聘体育教师的时候对专业要求有些偏差，导致田径专业的体育教师人数较少。而田径课程一直是初中学校体育教学的主要课程，它有着其他运动项目不可代替的作用。一个教师教龄比较长教学经验也会比较丰富，白银区体育教师的教龄都比较长，教学能力也相对比较强。该区初级中学体育教师学历大部分是本科，甚至还有的是研究生学历，这些体育教师接受过系统的高等体育教育，这是有利于教学的。

初级中学田径课的组织形式以集体教学为主，集体教学占86.11%，分組教学占13.88%。该区田径课教学组织形式不够个性化，没有针对性，并且集体组织不利于教学的开展，集体组织人数太多不利于教师的指导。

初级中学体育教师对学生最终成绩的评定方法有两种：一种是只以考试成绩为依据作为评价方式的人数占83.88%，另一种是以学生平时成绩与考试成绩相结合来评价，用这种评价方式的教师只有一小部分，只关注学习结果不注重学生平时表现，这样难免会造成有些态度认真却学习动作较慢的学生心里有些不满，同时也不太公平。用学生的学习态度与最终学习结果相结合来评定学生的最终考试成绩，一方面可以约束一下学习态度不认真的学生，另一方面还可以鼓励那些学得慢的同学，这样就更有利于田径课程的开展。

兴趣是最好的老师，没有兴趣，学生自然不喜欢上田径课。

学生上田径课的动机以应付考试所占最多，应付考试的占到52.77%，占一半以上，而认为是为了锻炼身体的占23.88%，学习技能的占16.11%，磨炼毅力的占7.22%，可以看出动机是应付考试的人最多。由此可以看出白银市白银区初级中学学生对田径课的学习动机不太好，这不仅有学生个人的主观原因，同样也有教师的教学方法和教学内容等的影响，可以看出田径课的教学目标不规范。但是从以往不规范的教学目标的影响下走出来，对初中体育教师来说需要一定的时间，所以会影响学生对田径课的认知及学生上田径课的动机。

目前白银市白银区普通初中学生上田径课的态度逃避的占17.22%，应付的占49.44%，应付态度的学生最多，而认真对待的占26.11%，积极学习的占7.22%，所以就有一半以上的学生逃避和应付田径课，这对田径课的开展影响很大，不仅影响了课堂气氛还对那些想认真上田径课的学生的态度产生了消极的影响。现在初中生的学习压力越来越大，很多学生都被文化课学习压得喘不过气，导致学生想利用田径课的时间学习文化课，甚至有些文化课老师会占用田径课时间;学校对学生文化课的重视也是忽视田径课的原因之一。

影响白银市白银区初级中学田径课开展的因素主要有：田径课开展的项目过于单一，因为学校开展的田径项目太少而不喜欢谁田径课的学生人数占总人数的36.66%，人数最多;动作枯燥无味，因为田径课上动作枯燥而不喜欢上田径课的学生人数占总人数的35.55%，动作太单一，没有挑战性，一节课都在重复做几个动作，学生会觉得没意思;教学规模过大，教师对每一位学生的指导不够充分，教师对每位学生的指导时间少。

总之，提高教师自身能力，采用学生自主性学习，将游戏和教学相结合，更好地发挥学生的学习兴趣，提高学习质量！

参考文献：

刘西伟.兰州市区高级中学田径教学现状调查及对策研究[D].西北师范大学，2013.

编辑 王彦清