自然拼读法应用在小学英语教学中的对策研究

郎晶晶

(金地小学，河北 石家庄 050000)

英语教学的一个比较突出的特点就是，英语相对于小学生而言是一门外来的语言学习，在小学生的学习和生活中，缺少相应的语言环境，这样的现实情况为小学英语的日常教学带来了相应的阻碍。然而英语的学习会对提升小学生的综合素养，同时扩展小学生在英语学习中的眼界，起到关键的促进作用。所以说小学英语的日常教学对小学生的成长会产生十分重要的意义。但是传统的小学英语教学方式，不利于学生在英语学习中的进步和提升，自然拼读法在小学英语教学中的应用会对小学生的全面发展起到推动作用。

一、应用自然拼读法完成英语字母的学习

自然拼读法在小学英语教学中的应用，就是在英语的日常教学中重视学生对英语字母发音的学习和掌握。小学生在日常的英语学习中有一个比较明显的特点就是小学生是刚刚接触英语的学习，会在单词的读音上存在着一定的学习困难，自然拼读法在小学英语教学中的应用巧妙的解决了这样的教学问题，会提升小学生在英语学习中的质量，帮助小学生更加深刻的记忆单词，这样会使小学生在英语学习中的水平逐渐的提升[1]。

例如：小学英语教师在进行英语课堂的教学之前，为了在教学效果上起到提升小学生英语学习兴趣的作用，就可以在英语课堂的开始之前为小学生播放英文歌曲，既然是英语字母的学习，那么小学英语教师在课堂教学的一开始就可以在课堂中为学生播放“英文字母歌儿”同时可以引导会唱的小学生一起演唱，这样就会在活跃小学英语课堂学习气氛的同时，让小学生在英语学习中的质量变得更加的高效。

二、设置教学情境，举例学习英语单词

完成了初步的字母学习，在接下来的小学英语自然拼读学习法中，重要的就是单词的自然拼读。小学英语教师在教学中可以应用学生比较常用的英语单词举例子，还可以在日常的英语教学中，通过设置教学情境的模式，吸引小学生将全部的注意力集中在英语的课堂学习中，逐步地提升小学生应用自然拼读法在小学英语学习中的质量[2]。

例如：小学英语教师在教学中可以应用学生在英语学习中常用的单词为例子如“Good morning”这是小学生在英语学习中，比较常用的单词，教师应用这样的单词设置教学情境可以增强小学生对英语单词的熟悉感。在小学生比较放松的状态下，教师引出“bird，bear，tired”应用这一些读音相近的英语单词，让小学生了解自然拼读法，提升小学生在英语拼读学习中的质量。

三、应用游戏的形式，提升单词记忆的趣味性

小学英语教师在英语学习中，设置教学游戏，会提升小学生在英语学习中的趣味性，这样在愉快轻松的英语学习气氛中，对提升学生在英语学习中的质量和热情起到积极的促进作用。小学英语教师在英语的日常教学中，应用自然拼读的教学方式，同时也可以将教学游戏与自然拼读的教学方式相结合在一起，这样会让小学生在愉快的游戏中，加深对单词的记忆[3]。

例如：在英语课堂的开始之前或者日常的学习中应用英语打招呼时，多半使用的是“hello”那么教师就可以首先在课堂中教会学生“hello”的基本读音，之后再在课堂中教学会学生字母“e”在英语中的一般情况下的常用发音，在进行举例“beg”加深小学生对字母“e”发音的印象。组织学生以游戏的形式在课堂中进行字母“e”相同发音的举例，以这样的趣味教学形式，完成自然拼读发的日常学习。

四、结语

综上所述，自然拼读法在小学英语教学中的应用，经过广大小学英语教师的实践和检验，逐渐地发现了在小学英语教学中使用自然拼读法的意义以及作用。在小学英语教师不断的实践和研究应用中，英语教师一定要注意重视自然拼读教学方式的优越性，自然拼读的方式在日常的英语教学中，成功地代替了学生在英语学习中对单词的死记硬背，这样就会在英语教学中给小学生带来一种轻松愉快的感觉，增强小学生在英语课堂学习中的热情，让小学生在英语学习中的质量变得更加的高效。