基于生本理念的初中化学实验改进策略剖析

钱建雄

化学自从诞生之后就让人们的生活发生了翻天覆地的变化，通过积极的借助于化学实验，人们可以在化学现象和理论中体会到大千世界的神奇，为生活提供有效的借鉴。实验在化学教学中扮演着非常重要的角色，对于学生们学习知识有着较大的帮助，某些初中教师忽视了开展化学实验教学的重要性，导致学生们错失了提升兴趣的时机，需要对这一问题高度的重视。

一、 生本理念下初中化学实验教学的概述

所谓的生本理念，重点是指的将课堂中的主体及时地转变到学生身上，对其给予高度的关注，同时充分地相信并且尊重他们，将他们的需求视为重点，开展科学的教学活动，保证学生们在课堂上能够充分地彰显出自身的主观能动性，积极主动地掌握知识并合理地运用。生本理念并不是一种单纯的理论，其对于学生的发展和成长有着重要的影响，能够改变教师们的教学观念及教学方式，确保其在课堂上不再占据主导地位，将课堂归还给学生，营造出良好的氛围，打造出和谐的课堂环境，使得师生关系更加地融洽。初中化学实验能让学生们获取多元化知识，使得他们在动手实践中锻炼自己的思维能力，感受化学的神秘之处，抱有浓厚的兴趣参与到初中化学学习中。在传统的教学模式中，老师们习惯于占据主导，课堂上采取填鸭式教学模式，一味地灌输理论知识，导致学生们无法接触化学实验，动手实践能力较弱，这与生本理念相背离，不利于培养他们的化学素养，无法满足其心理需求，对构建和谐高效的化学课堂十分不利。

二、 基于生本理念下的初中化学实验教学现状

很多的初中化学实验课程较为单一，这源自于初中对于化学实验的重视程度，加之某些老师对生本理念的片面认识，无法促使生本理念和化学实验教学有效融合，最终影响到实验教学的创新发展。

(一) 实验时间有限

初中生所要学习的课程繁多，因此化学实验只能在有限的时间中寻找实践机会，但化学课堂和语数外等主课程相比所占时间并不多，教师们想要在具有限制的时间里完成教学的目标，就应该合理地安排实验。为了完成既定的课时任务，老师们投入到实验教学上的精力和时间不足，学生对实验的兴趣也并未提升，最终导致初中化学实验的教学成果难以实现。

(二) 实验考察不足

在初中教学体系中，化学老师之所以对实验教学不重视的原因是考察的力度有限，但是受到应试教育的影响，老师和学生只能在别的学科上投入较多的精力，很难会考虑到实验教学实践的意义。学生家长对于应试教育的认识也导致实验教学的进展受阻，他们只关注学生们在应试学科上的学习情况，对于不具备明确要求的内容通常是一笔带过。

(三) 设备和设计不足

化学实验一般涉及较为复杂的设备和器材等，同时也包含着较多的药品，某些初中学校的硬件设施不足，无法满足教师们演示实验的需求，还有些化学教师因为自身缺乏专业知识而无法操作，所设计的实验较为单一，学生们难以保持着高涨的热情学习知识，这就使得化学实验形式明显大于内容。

三、 基于生本理念下初中化学实验教学的改进策略

在生本理念的影响下，初中化学实验教学的开展应该结合实际的情况展开，保证在满足了初中化学教学大纲的具体要求下迎合学生们的实际需要，有针对性的开展一系列教学活动。

(一) 实验教学结合生活实际

在开展化学实验教学的时候，可以适当地运用生活常见物品代替化学仪器加以操作，这些常见的事物与学生们的日常生活密切相关，会让他们感受到亲切感。部分仪器和药品对于初中生来说比较的陌生，他们会认为化学实验是一种很艰难的操作，与他们的生活较远。当运用生活中的日常用品代替实验所需的仪器和药品时，可以保证学生们认识到化学实验和他们生活的联系，由此提升学习的兴趣，通过主动地探索，了解到化学实验的奥秘，逐步地培养他们发现化学在身边的意识。

(二) 积极的创新实验的设计

对于初中生而言，具有吸引力的学习模式才能更好的运用到位，同时产生事半功倍的效果，因此老师们应该积极的创新实验教学的设计方案，保证学生们能够在良好的学习影响下提升自己的学习能力。在生本理念的影响下，教师们需要对学生给予充分的尊重，了解他们的思想需求，围绕具体的思想观念展开合理的实验设计，以此更好地落实于后续的工作中，帮助学生们更加真实的感受到实验教学的魅力，可以主动地结合着化学实验去验证自己的生活经验。所谓的创新实验教学设计，也就是指教师们在讲解化学知识的时候应该创新传授方法，若是涉及实验的教学内容，老师应该抓住一切机会对学生们讲解实验步骤，确保其能够真正的认识到实验的意义。实验教学也不能单纯的只是传授实验技巧，还应该运用初中生们更易接受的方法鼓励其主动地将实验技能锻炼起来，由此更好的完成既定的学习任务和实验目标。

(三) 稳步的落实合作教学

初中生们习惯于与同龄人分享学习的经验以及取得圆满成绩后的喜悦，化学老师可以借助这一点积极开展合作教学，鼓励学生们形成小组，完成既定的学习任务，在小组成员的不懈努力和互相帮助下取得优异的学习成果。小组模式的划分也有助于开展化学实验，化学实验涉及的环节比较繁琐，小组成员可以分工协作，这样在全员均参与到实验过程中之后，以经验交流的方式实现实验的基本目的，保证化学实验可以创新性的体现出生本理念，取得显著的进步并且实现长远的发展。对于初中生们来说，如果老师采取强硬的方式逼迫其学习，可能会起到反效果，但是如果采用学生们心仪的手段，将会保证教学成果的优良和科学性。可见在化学实验教学中，老师应该正确的看待学生的心理需求，结合生本理念，真正的让学生们感受到被重视，运用他们自己喜欢的方式学习和生活。

四、 结语

对于初中生而言，化学就是一门新的学科，其中涉及的理论和实验等均需要老师耐心的讲解和引导，由此才能收获更好的学习成果。生本理念的运用能够让学生们的主体地位被尊重，在学习过程中，老师们会对学生给予足够的关注，这样的教学思路，可以改变以往传统的教学模式，有助于及时的优化化学实验教学方针，促使课堂氛围更加的活跃，学生的学习兴趣大大提升，从源头上稳步地培养学生们的综合素养。