浅谈大学思想政治教育有效性策略

王晓丽

（廊坊职业技术学院，河北 廊坊 065000）

一、对象视角下思想政治教育面临的机遇和挑战

面对如此浸润着时代特色的思想和行为特点的大学生而言，既为思想政治教育的创新发展提供了有利条件，也对思想政治教育的效能发挥提出更深层次的挑战。

（一）对象视角下思想政治教育面临的机遇

教育对象视角下思想政治教育面临的机遇主要体现在以下三个方面：其一，教育对象的主体意识增强是激发思想政治教育活力的基本保证，大学生根据自己的教育需求来决定参与思想政治教育活动的主动程度和介入程度，他们的价值目标越明确、越积极，其参与和投入的程度就会越深，反之则会淡漠消极甚至逃避排斥。其二，教育对象的信息技术提高是提升思想政治教育创造力的物质基础，学习上的慕课教学、生活中的“扫码支付”、娱乐上的海量资源等等，教育对象对信息技术的广泛使用使得思想政治教育因时而进地将网络作为重要载体具有了必要性和可能性。其三，教育对象的个体需求强烈更需要思想政治教育因势而新，他们思想意识极为活跃，学习和接受能力都较强，希望思想政治教育能够有效回应他们人生成长中的疑惑与问题，从而满足其强烈的个体发展需求。

（二）对象视角下思想政治教育面临的挑战

对象视角下思想政治教育面临的挑战主要体现在以下三方面：其一，多样性和单一化的矛盾弱化了思想政治教育的本质要求，比如多元化价值观和马克思主义一元指导思想之间的矛盾；教育目的多样性与学习目的单一化之间的矛盾；大学生群体性与个体性的冲突等。其二，思想政治教育内容与教育对象需求的契合性出现偏差，当前不管是本科生还是研究生，都面临着思想政治教育内容重复，脱离实际问题，脱离教育对象的关切问题，从小学、初中、高中到本科生、研究生、博士生之间缺乏层层递进的衔接性。其三，思想政治教育方法很难满足教育对象的适应性要求，“适宜的方法有助于激发教育对象的主体性，有助于思想政治教育其他诸要素功能的发挥。特定的教育方法适用于特定的教育对象，才能极大地调动其参与教育活动的积极主动性，进入良好的学习状态”。思想政治教育单一的、简单直接的教育方法已经不能适应当前大学生多样性的需求。

二、切实关照教育对象，提升思想政治教育的有效性

面对当前高校大学生而进行思想政治教育，不仅要反思教育过程中已经出现的若干焦点和难点问题，注重思想政治教育历史发展经验的总结和升华，更要注重时代化、科学化、个性化并将其落实在具体的教育教学和实践活动过程中。要充分把握对象特点，聚焦教育教学内容、方法的改革，才能真正提高思想政治教育的针对性、有效性。

（一）尊重教育对象的主体地位，实现全过程的以人为本

思想政治教育对象的主体性为思想政治教育活动的有效开展提供了前提条件，这也要求在思想政治教育过程中的各个阶段都要充分尊重教育对象的主体地位。首先，倾听教育对象的发声，全程以教育对象精神世界发展的需求以及当前的思想品德状况为依据，广泛征求和听取教育对象的意见。其次，加强理论和实践指导，在积极组织各种实践活动的过程中鼓励他们发表自己的看法。最后，要注重教育对象的反馈，应更加重视教育对象对思想政治教育过程及效果的反馈与评价，这是进一步开展思想政治教育的依据。

（二）重视教育对象发展需求，加强教育内容的契合性

重视教育对象的发展需求，加强教育内容的契合性。其一，思想政治教育内容要具有先进性，必须与客观事物相符合，与人民的根本利益相一致，坚持正确指导思想的引领，满足教育对象的基础理论需求，为其提供认识世界和改造世界的思想方法。其二，思想政治教育内容要凸显时代性，教育内容要与时俱进，建立在最新的思想理论和社会实践基础之上，引导学生客观看待国家大事和国际大势。再次，思想政治教育内容要具有关联性，即要与教育对象的日常生活及利益、需求相契合，具有相应的内在联系。最后，思想政治教育内容要具有衔接性，加强中小学与大学课程的有效衔接，抓住不同阶段的重点，有的放矢，如此以来才能满足教育对象的发展需求。

（三）把握教育对象时代特点，增强教育方法的适应性

思想政治教育方法是教育者和教育对象之间互动的桥梁和有效载体，为了实现有效互动，教育方法既要适应于教育者，更要适应于教育对象。一方面，思想政治教育者要根据自身特点选择合适而有效的教育方法，不可照本宣科、照抄照搬、生搬硬套。另一方面，思想政治教育者应当熟练把握当前大学生的思想特点，灵活运用榜样示范法、理论灌输法、心理咨询法等给予他们正确价值观的引领和适当的心理指导，促进他们心理健康成长；还应认真分析他们的行为特点，综合运用实践锻炼法和自我教育法，为他们提供具有借鉴意义的成功或失败的案例，为他们的价值行为选择提供理论支撑。总而言之，既适应教育者又适合教育对象的方法，如此才能发挥其应有的效能。

在诸多要素中，教育对象是较为复杂化和个性化的因素，也是实现思想政治教育有效性的关键所在，因此探究对象视角下思想政治教育有效性实现的路径既是理论之需也是现实之要。要以教育对象为关注点、出发点和落脚点，实现全过程全方位的以人为本，真正加强教育内容和教学方法的改革，用活信息技术这一载体；营造良好的同辈群体环境，从而不断提升思想政治教育的有效性，实现以人为本、立德树人的根本目标和根本任务。