小学语文阅读教学课堂实施策略例谈

许彩凤

（内蒙古赤峰喀喇沁旗小牛群小学，内蒙古 赤峰 024406）

根据新课改的要求以及新课程标准的规范，在语文教学课堂上，不仅需要保证小学生能够获得相应的语文知识，还要保证学生具备相应的语文阅读能力。阅读教学是小学语文教学过程中的重要组成部分，提升阅读教学课堂的教学效率，能够间接的提升小学生的语文成绩。语文阅读教学课堂不仅能够系统的培养学生的语文阅读以及语言能力，还能保证我国传统语言文化得到有效的传承。

一、现阶段我国小学语文阅读教学课堂上存在的问题

通过对我国小学语文阅读教学课堂上的现状分析，归纳出影响阅读教学效率的因素主要有以下几点：第一个方面，由于小学语文是我国小升初考试中的重点考试科目，因此大部分小学教师在教学过程中，只针对小升初考试的内容来进行语文阅读的教学。例如，在六年级语文课文少年闰土的讲解过程中，大部分教师针对少年闰土的创作背景、作者简介和少年闰土这一篇课文中所有的重点字词等进行讲解，但没有通过少年闰土这篇课文告诉学生，作者写作的优点以及以后在关于人物的写作过程中所需要注意的事项。因此这就导致虽然小学生学过了少年闰土的相关知识点，但是没有真正通过少年闰土的学习，获得相应的写作能力和阅读分析能力。第二个方面是除了老师在教学过程中存在的问题，学生在阅读教学课堂上的学习也存在一些问题，阻碍了学生相关语文能力的培养。在学习的过程中，如果学生不能够跟着老师的思路进行阅读以及文章的学习，就会降低阅读教学在学生语言分析能力和阅读理解能力等方面的培养。由于阅读是语文学习中的重点，如果学生不能通过自身的努力进行阅读学习，也会严重影响学生提升知识水平和知识应用能力。但是目前我国大部分学生由于长期在传统教学方式中进行学习，从而失去了自主探索的精神和创新的意识。第三个方面是在我国的小学语文教学中，适合老师进行阅读教学的课文相对较少，大部分都是我国传统的古诗文以及传统的文言文，这就阻碍了学生通过阅读课程提升自身的阅读能力和文章分析理解能力。

二、改善我国小学语文阅读教学课堂的实施策略

（一）改变教学方式，提升教学效率

针对现阶段我国小学语文阅读教学课堂上存在的问题，语文教师需要不断的改善教学方法，尽量采用先进的教学方法，保证学生不仅能够提升自主学习能力，还能够提升小学生的阅读能力和语言理解写作能力。根据现阶段我国教育部对小学语文教学进行的改革，部分地区使用的语文教材是部编版本，不同地区使用的版本不同，每个版本都有自身的特色，因此小学语文教师在选择阅读课堂的教学方法时，要结合部编版语文课本的特点进行科学的选择。比如在讲解美丽的小兴安岭的过程中，教师要善于结合多媒体设备进行教学，这样不仅能够让学生切身的体会到小兴安岭的美丽和魅力，还能够有效的促进阅读教学课堂上的教学效率。美丽的小兴安岭是语文学习中的重点课文，通过这篇课文的学习可以有效的提升学生对于写作文的理解能力，并且可以让学生了解到我国景色的优美以及大好河山的壮观。让学生通过阅读文本，获得写景作文的相关词汇积累，从而提升写景类作文的写作能力。

（二）增强学生的阅读学习自主性

为了提高小学语文阅读教学效率，还应该从学生入手，作为学生需要不断的提升自身的阅读能力，需要提升学生对阅读学习的主动性和积极性。培养学生对于阅读课的积极性，使学生的阅读学习意识有所提升，这远比老师和学校对于阅读课堂上进行的改善效果更好。例如在讲解课文坐井观天时，首先要询问学生是否知道青蛙的生活地点和生活方式，从而让学生带着好奇心进行语文阅读课文的学习。这样不仅能够让学生感受到语文课文的真实性，也能够在一定程度上激发学生的学习兴趣，使学生阅读时更加积极主动。

（三）通过合理的安排教材提升教学效率

提升小学语文阅读教学效率还体现在部编版的语文课本编写方面，2019年根据教育部的规定，我国所有小学生在语文学习的过程中都使用部教版课本进行学习，因此为了有效的培养学生的阅读能力，部编版本的语文教材中增加了大量的阅读文章。这样不仅能够让教师可以安排更多的语文阅读课程，还能够提升小学生整体的语言表达和语言理解能力。

结束语

随着我国教育行业的不断发展，我国对于小学语文教学的重视程度越来越高。教育作为保留和传承中国传统文化的重要措施，教育工作者要明确自身的义务，为我国未来文化的发展和传承做出更大的贡献。