史料概括的方法浅谈

刘尚秀

（陕西省宝鸡中学，陕西 宝鸡 721013）

史读是史料阅读的简称。史料的概括、理解和解释是史料阅读的基本能力。史料的理解关注史料信息之间的内在联系，而概括则是在理解的基础上的高度抽象。从这个意义上说，理解是概括的基础，而概括深化理解。理解指向内部，是自己明白，解释指向外部，让别人明白。因而，史料的概括、理解和解释是史料阅读的三个基本环节。从教材和命题的思路来看，文言文史料、白话文史料、译文史料、图片史料、表格史料和地图史料的阅读能力是值得我们高度关注的。

史料的概括和理解能力是历史基本的学科能力，它的培养不是一朝一夕就能实现，需要足够的耐心和积极主动的精神。研读史料，提取信息，精研信息之间的关系，并能全面准确地概括史料，达成对史料的理解，这需要假以时日，并须以充分的精练为基础。

在史料阅读能力结构中，“理解”居于核心地位；在阅读“理解”能力中，“概括”能力又是最基本的智力技能。阅读“理解”能力包括解释(让抽象内容具体化)、概括(把具体内容抽象化)和开掘(使隐含内容明示化)三项操作技能。如果说“解释”是将史料读厚，“开掘”是将史料读透，那么“概括”就是将课文读薄。准确深刻的理解能力在很大程度上取决于分析概括能力。分析透，才能概括准：概括准，才会迁移对。

一、史料概括的程序

从历史学科的特点来看，一段史料一般的阅读程序是：局部—整体—局部—整体。它包含归纳、演绎和二者综合运用三个主要逻辑过程。第一个“局部”是对史料有效信息的提取。第一个“整体”是对史料信息之间内在关系的整体把握，即通过分析、比较、归类、综合、抽象等思维方法，运用归纳逻辑，对史料主旨进行概括。第二个“局部”是从整体认识为出发点，再返回史料中的具体信息，进行整体、局部观照，补充完善善局部内涵。第二个“整体”是在局部、整体的双向观照中，对史料主旨进行整体概括，进行矫正完善，并形成更准确的整体综合。由“局部”到“整体”是一个以归纳逻辑为主的阅读思维过程。由感性到理性，由个别到一般，由具体到抽象，由事而理，学习者感悟升华，思维认识发生飞跃。这是阅读概括能力培养发展的基础和关键。由“整体”到“局部”是一个演绎逻辑过程。从整体认识出发，再观照局部，丰富局部内涵。进一步印证整体认知，再由“局部”到“整体”是一个综合运用演绎归纳、互补统一的逻辑过程，目的是完善对史料的综合认识，使局部、整体双向整合，相得益彰。一段史料的阅读过程按最一般的逻辑分解，应该主要是归纳、演绎和二者综合运用三个过程。归纳和演绎两种逻辑从整体上说在阅读中是互补统一的关系，但二者在阅读中的程序和所起的作用有主次、先后之分。归纳是基础，演绎是关键。

二、史料概括的步骤

历史学科的概括过程可以分为四个阶段，首先是全面提取有效信息，这是把握材料主旨的前提；其次是理解，联系已有知识经验对所获信息进行释读，并获得对材料主旨的把握。再次，从抽象到具体进行观照，看看概括是否全面、准确、简洁。最后，从具体再到抽象观照，看看是否需要再进行完善。经历了这四个环节，我们的认识从感性自然升华为理性认识。在材料题中，每段史料或每组史料有一个主旨，每则材料均有一个中心，整组材料就是由这个中心观点整合起来。把握了材料主旨，意味着了解了每则材料在整个材料中的地位，进而更能理解每则材料信息的确切含义。

三、史料概括的示例

从语言特点看，文字史料可以区分为文言文史料和白话文史料。文言文史料与白话文史料相比增加了字词意义的诠释。文字史料可以是一个单句，也可以是一个句群。对于包含句群的的史料来说，需要对聚群关系进行分析，这是准确概括的前提。

【典例1】（2013年全国新课标二卷30 题）抗日战争期间，湖北省政府曾发布《湖北省减租实施办法》，在农村推行以“减租”为内容的土地改革并取得一定成效，但未得到国民党中央的肯定。这表明当时国民党中央（ ）

A．放弃了对农村原有土地制度的保护

B．阻止地方政府进行土地政策的调整

C．无力控制地方政府的行为

D．无意改变农村的生产关系

【简析】这道题综合考查了概括能力和逻辑推理能力。

概括的过程：

1.局部。这一环节需要提取有效信息。这段材料的有效信息有：湖北省政府土地改革的背景是抗日战争，内容是“减租”，实施效果是“有一定成效”，土地改革未得到国民党中央的认可。

2.整体。从局部到整体，要求对材料信息之间的关系进行分析，并归纳出材料主旨。在分析信息关系的时候要注意表示转折意义的“但”，表示转折意义的复句往往强调后者，因而在概括的时候需要分清主次。该学着通过转折关系表达自己对国民党中央的态度表示遗憾。这句话可以概括为：“国民党中央对湖北省土地改革的举措未表示肯定。”

3.局部。从整体到局部，重点考查的是概括的文字是否全面、简洁并准确地材料的主旨，目的在于修正和完善。这个概括比较简洁，且重点突出，但是有重要信息遗漏。一是土地改革的背景，二是土地改革的内容，三是土地改革的成效。

4.整体。从局部到整体，可以补充完善为：“抗日战争时期，国民党中央对湖北省以“减租”为内容且取得一定成效的土地改革未予肯定”。这个概括注意到了信息的全面性，关注了信息之间的关系，并且突出了该学者的态度倾向，文字表述注意到了简单明了。如果要进一步突出重点，即可删减次要信息，可以概括为：国民党重要对湖北省土地改革的举措未表示肯定。

根据如上概括，再要进行推理就容易多了。A项错误，未肯定即是支持；B 项错误，未肯定不等于阻止，因为还存在未置可否，既没有肯定也没有否定。C 项偷换概念，国民党中央未肯定这次改革，并不意味着没有能力阻止。国民党中央未肯定土地改革，表明它的态度，它希望维持生产关系的现状，因而D 的表述正确，故选D。