关于教师评价管理数据库设计分析

孙伟伟

（伊春职业学院，黑龙江 伊春 153000）

21世纪计算机技术快速发展，通过网络技术解决生活、学习、工作中的问题变的越来越流行，人们对信息话的需求越来越迫切，网站的诸多功能满足了人们的各种需求。

教师评价的好坏是教育的重要的一面，教师评价的好坏关系着教育的好坏，因此公平的教师评价是十分重要的，设计开发全面、功能强大的、简单可行的教师评价管理系统是教育事业重要的一个趋势，对教育事业起着十分重要的意义，在学校中，教师评价系统是一套为提高教师的教学质量，反馈学生的心声，提高学校教务管理能力的系统，能十分方便的满足学生和老师的评教和查看自己教学能力的需求，针对各专业所授课程及教师的评价结果，直观的将系统的评价内容统计出每位教师的综合能力，让同学对老师进行评价同时将评价的结果保存到数据库中，方便数据的备份，同时我们要完善系统的安全性和可行性。

本文针对系统的数据库设计进行一个浅显的分析。数据库分析是为了提取有用信息和形成结论而对数据加以详细研究和概括总结的过程。

一、系统的角色分析

对于一个教师评价管理系统来说，系统角色的创建与分析是非常重要的，其关系到系统设计中的对象，是设计系统时首先考虑的第一步。

管理员：

（1）整个系统的最高管理者，具有最高权限，以对系统中的所有功能模块进行操作，对系统数据进行备份和恢复。

系统用户进行管理。

评价管理。

（4）添加教务处考核分数。

教师：

查看学生对教师的评价，不可更改评价内容不得查看评价来源。

对其他教师的教学进行评价。

提出一些研究项目成果作品的加分。

（4）对自己账号的密码进行修改。

学生：

对教师的教学进行评价。

对自己账号的密码进行修改。

二、数据库实体集及属性

通过建信息实体及属性，用来保存每个详细信息，建立它们之间的关系，进而实现逻辑结构功能。

教师信息实体及其属性，主要包括教工号，姓名，密码，教师类型，系部。

登录信息实体属性：登录账号，密码，类别。

学生信息实体属性：学号，姓名，性别，身份证号，学制，学历，入学年份，所属学校，语种，年级，专业，班级。

督学小组信息实体属性：督学组号，教工号，教师名，督查系别。

授课信息实体属性：教工号，教师姓名，课程编号，课程名称，课程类型，考试性质，学分，年级，专业，班级，授课学期，入库时间，周学时，总学时。

同行评价信息实体属性：被评价教工号，被评价教师姓名，评分教工号，评分教师姓名，评分教师系别，评分分数，课程编号，评分时间，备注。

二级院校评分信息实体属性：被评价教工号，被评价教师姓名，评分教工号，评分教师姓名，评分教师系别，评分教师职位属性，评分分数，课程编号，评分时间，备注。

学生评分信息实体属性：被评教工号，被评价教师姓名，学生学号，评分分数，课程编号，评分时间，备注。

督学小组评分信息实体属性：被评价教工号，被评价教师姓名，督学小组编号，评分教师姓名，评分分数，课程编号，评分时间，备注。

教务处评价信息实体属性：教工号，教师姓名，类别，分数，原因，评分时间，备注。

科研工作评分信息实体属性：教工号，教师姓名，考核点，级别，分数，评分时间，备注。

教师评价总汇信息实体属性，包括教工号，教师姓名，学院考核分，同行评价分，学生评价分，督学评价分，科研评价分，教务处考核分，总成绩，等级。

三、数据字典

数据字典是一种记录数据库和应用程序源数据的目录，是关于数据的信息的集合，供查询不了解的条目的解释定义和说明。

（一）数据流

数据流名：学生评价信息

说明：学生给任课教师评分

来源：“学生评价”处理

去向：“学生评价”存储

组成：学号，教师编号，成绩

平均流量：每天10个

高峰期流量：每天2000个

数据量：10000个记录

数据流名：同行评价信息

说明：教师给任课教师评分

来源：“教师评价”处理

去向：“教师评价”存储

组成：教工号，被评价教工号，成绩

平均流量：每天5个

高峰期流量：每天400个

数据量：800个记录

数据流名：二级院校评价信息

说明：二级院校领导班子给任课教师评分

来源：“二级院校评价”处理

去向：“二级院校评价”存储

组成：教工号，被评价教工号，成绩

平均流量：每天2个

高峰期流量：每天100个

数据量：800个记录

数据流名：督学小组评价信息

说明：督学小组给任课教师评分

来源：“督学小组评价”处理

去向：“督学小组评价”存储

组成：督学小组编号，教工号，被评价教工号，成绩

平均流量：每天1个

高峰期流量：每天500个

数据量：800个记录

数据流名：科研项目评分信息

说明：任课教师科研项目成果加分

来源：“科研项目评分”处理

去向：“科研项目评分”存储

组成：教工号，考核点，级别，分数

平均流量：每天2个

高峰期流量：每天100个

数据量：5000个记录

数据流名：教务处考核评分信息

说明：任课教师平日出勤教学事故考核分

来源：“教务处考核评分”处理

去向：“教务处考核评分”存储

组成：教工号，加减分，分数，原因，时间

平均流量：每天1个

高峰期流量：每天100个

数据量：20000个记录

（二）处理过程

处理过程名：学生操作子系统

说明：学生所修课程的任课教师进行评价

处理过程名：教师操作子系统

描述：教师根据自身类别不同，完成自身操作权限内所有的调查评分

处理过程名：管理员操作子系统

描述：管理员任课教师的教务处考核的评分，各种成绩的总结与查询，后台的管理

（三）功能分析

功能分析是指对系统的功能进行一个延展性说明，以求达到与数据分析首尾呼应，对设计开发做一个总体的指导方案，实施并完成整个系统的设计开发。如图2-13 所示

（1）登陆页面：验证账号和密码是否与数据库中登录表内的信息相符，并根据表内类别一栏判断跳转到对应的首页面。

（2）学生首页：若账号类别为学生，则跳转至学生首页，该页为学生对教师进行评价的页面。

（3）教师首页：若账号类别为教师，则跳转至教师首页，该页为教师对教师进行评价的页面，分为同行评价，二级学院评价，督学小组评价，教务处考核几个板块，分别对教师的各个方面进行详细的评价。

（4）管理员首页：若账号类别为管理员，则跳转至管理员首页，该页为管理员对系统的管理页面，教务处考核评分在该页实现，管理学生账号信息以及教师账号信息以及教师所得所有评分的管理。

（5）评价教师功能：以调查表的形式填写对教师的评价。