七年级思想品德课有效教学策略探究

张敏

(贵州省遵义市绥阳县郑场中学,贵州 遵义 563302)

素质教育已是现阶段我国最为重视的部分，在初中阶段是学生养成的重要时期，初中的思想品德教学质量会直接影响学生的素质与道德，特别是刚升入初中的七年级学生，他们正处于青春期，应给予足够的重视。因此，我国初中院校应该重视起初中思想品德的教育，对原有的教学方式进行给变，提升教师授课的方式，进行有效的教学方式。

一、思想品德有效教学的重要性

目前，我国的教育改革已经在不断的发展，国家对于思想的教育的课程特别重视，尤其是思想品德的教育。思想品德不仅是中考必考的科目之一，还是初中学生思想健康发展中必会接触的课程，思想品德课程的教学质量会直接影响学生未来的思想道德[1]。因此,我国的各个中学应该提高对于思想品德教学的重视，将思想品德的教学方式进行创新，让学生积极参与思想品德课程，激发学生的学习兴趣，以此来提高教学的有效性。

二、七年级思想品德的教学现状

（一）教学方式过于单一

第一点，就是思想品德的教学方式过于单一的问题。据不完全的调查结果显示，大多数的初中思想品德教学，教学的方式都是采用传统的方式进行的，传统的教学方式过于古板，不够灵活，没有新颖的教学内容。在实际的思想品德教学过程中，教师基本都是根据课本的进行授课的，上课的流程大多都是按照课本内容进行讲解，在讲解到重点知识点的时候让学生进行记录，画上重点的符号，然后在课堂上给予学生一定时间进行背诵，并在背诵后对个别学生进行抽查。然而这种教学方式下的学生是一直处于被动的状态进行学习的，这与思想品德教学的真正目的非常的不符，严重偏离了教学的目标。

（二）教师专业素养有待提高

第二点，是思想品德学科的教师专业素养不够，还有待提高的问题。具笔者的不完全统计调查显示，大部分初中院校的思想品德教师专业素养都不是很强，都只是持有教师证，并没有接受过在专业的培训[2]。他们在实际教学的时候，都只是按照自己的教学方式进行教学，缺乏一定的科学性与合理性。与此同时，还有一部分教师运用的教学方式是传统的教学方式，这两种教学的方式，在教学的内容上与流程上都没有改变，缺乏一定的创新性，无法有效的激发学生学习兴趣。

（三）学生缺乏体验感

第三点，现阶段的思想品德教学，让学生感受不到体验感，学生一直处于被动的状态。在实际的思想品德教学时，大多数的教师按照规定的流程进行教学的，在课堂上教师一直处于主导的地位进行授课，两者缺乏一定的沟通。另外还有一少部分的教师虽然知道师生沟通的重要性，但是并没有找到合理的方式增加沟通。例如，在实际的教学这些教师设置了一些问题，让学生进行探讨，想增加与学生之间的沟通，但是设置的问题都过于简单后者单独较大，导致效果并不是很好。

三、七年级思想品德有效教学的策略

根据上文所述，可知我国现阶段的思想品德教学中还是存在一些问题，亟需解决，然而解决这些问题的最佳方法就是在实际的教学中融入有效教学的策略。以下便是有效教学的作用。

（一）创新教学方法

首先，在思想品德教学当中融入有效教学的策略可以创新原有的教学方式，让教学的方式变得更加灵活，更加多样化。目前教育改革在不断的发展，在教育改革发展的期间，有很多的新型教学方式都被广泛应用，思想品德教师应该寻找更加适合当地的一种教学方式，以此来改变原有的教学方式，让教学内容变得更加多样化。新修订的思想品德教材中知识减少了很多，但是活动内容却增加了很多，而思想品德的教师就可以充分利用这一特点，将教材中的活动与知识相结合，选取更加科学的方式对其进行创新，以此来吸引学生的注意力，改变原有的教学方式。例如，在进行七年级上册《新学校，新同学》这一课时，教师就可以采用案例教学法，结合教材中的活动给学生设定情景，让学生进行分组演示。

（二）提高教师素养

其次，在思想品德教中融入有效教学的策略还可以提高教师的素养。在有效教学的策略中要求教师要具备足够的专业素养，将所有的精力都投放在教学当中。因此，思想品德的教师要在教学的过程中要不断提升自身的专业素养与专业能力，在实际的教学当中通过专业的素养与专业的能力引导学生，培养学生形成良好的思想，帮助学生树立正确的人生观与价值观。

（三）增强学生体验感

再者，有效的教学策略还可以增加学生在课堂中的体验感，转变学生的位置，让学生有足够的平台抒发自己的想法。根据有效的教学策略，教师可以在实际的教学当中，设立科学合理的教学情境，也可以增加一定的问题，以此来加强两者之间的沟通。例如，在七年级下册《自己的事自己干》这一课，教师对学生进行提问：同学们在家里有哪些事情是不需要家长自己独立完成的？自己独立完成后又有哪些好处呢？从通此类问题让学生进行探讨，这样既可以增加教师与学生沟通的机会，还可以让教师更加了解学生。

结语：当下我国思想品德的教学还是存在很多问题，这些问题严重降低了思想品德教学的质量，非常不利于对学生思想的培养。但是在七年级思想品德课中融入有效的教学策略，不仅可以有效的解决现有的问题，还可以提高学生学习的效率，从而使得教学质量有所上升，对思想品德教学非常有益。