小学语文教学和班主任管理的有效结合必要性和措施

钟晓慧

(惠州市博罗县惠州一中启正学校，广东 惠州 516100)

一、小学语文教学和班主任管理的有效结合必要性分析

（一）二者有效结合有助于提升学习质量效率

小学阶段的孩子，贪玩的天性还未退去，他们大多没有很强的自控能力，需要外在环境的约束，才能够保障课堂纪律，从而确保学习的质量和效率。由此推得，将小学语文教学和班主任管理工作有效结合，强化班级纪律的管控，在语文教学的过程中实施严格的管理，使学生了解遵守秩序的重要性，则能够保障语文课堂教学质量，有效提升语文学习的质量和效率。

（二）二者有效结合有助于推进班主任管理成效

语文教育工作者周知，朗读、识字与语言表达都是小学语文的重要教学模块，将语文教学中的这些内容，与班主任管理工作相结合，渗透班级管理的思想，可以极大地促进班主任管理工作的成效。具体来讲，教师在朗读教学中，多涉猎正能量及意义积极的读物，可以帮助学生在社会能力缺乏的情况下，更好地开阔视野，有效提升小学生的认知能力，避免被不良思想和行为带偏；教师可以借助识字教学的过程，选择具有特殊教育意义的素材文字，进行有机联系，更好地提升学生的文字理解能力，与自主学习能力，同时锻炼耐性，以培养学生良好的心性；教师通过语言表达能力的教学工作，可以引导小学生立足课本知识与亲身经历，进行真实客观地表达，这样十分有助于班主任深入了解学生语文学习情况，并能更好地掌握小学生的心理特点和状态，从而为班主任管理工作提供重要的辅助。

（三）二者有效结合有助于培养学生核心素养

小学阶段的语文教材，大多数内容都是蕴藏着深厚德育教育理念的经典篇章。因此借助语文教学的德育作用，渗透班主任管理工作的要点，即为新课标要求的培养学生核心素养。将爱国主义情感、社会主义道德，以及健康的审美情趣有效地传达给学生，使他们在潜移默化之中形成正确的人生观、价值观，能够极大地有利于培养学生核心素养，令学生受益终生，且能够更好地回报社会。

二、小学语文教学和班主任管理的有效结合措施

（一）开展生活化教学，培养学生人文素养

当前新课改背景下，要求教学活动注重培养学生的人文素养，而利用生活化教学，将小学语文教学和班主任管理的有效结合，就是提升学生人文素养的重要途径。在实施的过程中，教师要注重将语文教学与学生生活以及社会活动紧密联系，如户外活动、春游秋游、参观活动与公益活动等。具体要根据教学内容以及实际情况，制定合理的活动方案。如在讲述郁达夫的《故都的秋》时，教师则可以选在秋高气爽的秋日，带领学生集体出游，来领略大自然的美好风光，同时联系课文的内容；或是讲述历史记录文章时，游览历史景点，感受文明隽永的文化。让学生在大自然或是文化的熏陶之下，更好地理解课文知识，同时有效提升人文素养。同时，要在每次活动结束之后，安排学生撰写游历感受或是观后感，以文字的形式记录思想收获，也更好地培养了学生的写作能力。还可以引导学生，针对某些热门的话题展开讨论，如节能环保、爱心帮扶等，要注意选择与生活息息相关的话题，让学生能够容易进入话题氛围，增进理解和表达，更好地提升人文素养与社会责任意识。

（二）开展小组合作教学，提升班级凝聚力

一个班级是否拥有良好的凝聚力，无论是对教师教学活动，还是对班主任管理工作，都有着重要的帮助。因此，想要将小学语文教学和班主任管理的有效结合，还应该从加强班级凝聚力着手。笔者总结出以小组合作教学的方式，来开展语文教学活动，能够更好地提升学生集体意识与合作意识，从而有效提升班级凝聚力。教师可以将班内学生均分成几个小组，要确保每个小组之间的水平相当性，然后开展语文所学知识有关的诗歌朗诵比赛、猜词游戏、历史角色扮演等活动，并按照一定的规则进行评比，激发学生们的合作意识和竞争意识，从而深入掌握与运用语文知识。同时在竞争与合作中，形成良好的班风及班级凝聚力，一同成长和进步。

（三）开展特色主题班会，提升学生学习兴趣

教师还可以创新性的开展主题特色班会，融入小学语文知识，以新颖独特的创意来激发学生学习兴趣，便于日后自觉主动的学习。教师要充分利用小学生年龄小且对外界事物有着强烈好奇心的特点，来满足他们的成长求知需要。教师要根据班级管理及教学内容需要，开展各种各样的主题班会，在每次班会中都要选择一个趣味性的话题，帮助学生提升学习的热情。过程中要为学生提供一个展示自我的机会，鼓励大家勇于发言，积极交流，调动语文学习的主动性。

（四）深挖语文教学内容，做好思想情感教育

针对小学生思想与能力亟待开发的状态，教师在实施语文教学时，要深入挖掘语文教材中的德育知识内容，进一步推进学生思想道德的教育工作。可以是对教材中富含哲理的文章或句子，进行深刻剖析，让学生明确这些积极思想的重要性，并自觉向这方面的思想靠近。

三、结语

总而言之，在小学阶段的教育过程中，将小学语文教学同班主任管理工作有机结合，是一项极为重要的工作。其不但能够提高小学生对于学习的理解运用能力，而且还可以促进学生的全面发展，帮助学生树立正确的价值观。因此，我们要致力于寻找小学语文教学同班主任管理工作有效结合的方式，帮助学生提升综合素质，给其未来人生的发展打下坚实的基础。