语言环境元素对小学数学应用题教学难度的影响

洪雪茹

（南安市淗江小学，福建 泉州 362300）

不论是进行何种教育活动，最终的目的都是想要让每一位学生能够养成良好的学习习惯，并且可以做到形成应该有的一种学习能力，这对于每一位学生来说，都有着十分重要的影响作用，同时，为了向社会提供更有用的人才，懂得如何面对出现的问题，并且能够做到去自己解决这个问题，也将会是一个十分重要的判断标准，这也是每一个即将进入社会的学生都必须要具备的一项技能，老师们在着重进行培养时，一定要多加注意他们的各方能力的形成过程，适时的进行指导与纠正，引领他们朝向正确的方向，是每一位老师应该尽到的责任，在形成这种思维的同时，引导他们来进行自身数学思维的训练也是一个十分重要的过程，而且这才是每一位教育工作者所真正要达到的目标，培养他们的能力，才是最根本的方面，为每一位学生的能力培养做到足够充分的准备工作，从根本上对他们进行一个能力的提升，才能让他们在未来社会中的发展更加顺畅，才能让他们日后更加适应社会的发展进程，从而可以更好的施展自己的才华。

一、语言环境因素与小学数学应用题教学之间的相互关系

在我们所熟悉的任何一个学科领域中，都可以发现语言环境存在于他们每一个之间，语言的魅力与思维的展示同时都是每一个领域中的重要研究方面，这也是在现在很多情况之下的发展方向，然而在很多方面的认知中，思维方面的演练更是在数学学科中占有很大的比例，在教育这一方面也是有着很大的比重，不论是在何种教学方式中，语言的作用总是会占有很大一部分比例，在数学学科中，语言环境的影响作用更是变得更加明显，在数学学科中的应用题中，要是想要了解好每一道题的题意，对于语言环境因素更是要多加注意，或者说，在很大一部分程度上，要是想要达到一种好的解题效果，对于语言环境的掌握是一个必要的前提，可以在很大一部分层面上来说，若是一个学生不能做到很好的理解题意的话，那么，每一道数学应用题都会是他们的一个重大阻碍。

二、语言环境元素对于处于小学阶段的应用题教学难度的影响作用

教育的最终目的就是为了育人育才，向社会提供更为有用的知识分子，让他们每一个人为社会提供自己更多的力量，然而，对于每一个课堂来说，对于每个教师来说，他们的教育就是对于学习来说更为重要的影响因素，数学这一学科能够给每一个学生带来知识上的训练以及思维的演练，数学本身就是一门极其具有实践性的学科，通过每一个知识点的学习，学生都可以将其运用到生活中来，这也是每一位老师应该重点勘察的方面，当他们学会每一个知识点之后，进行系列的实践也会是一个十分关键的温习内容，但是，在进行每一个数学内容的运算时，一定要注意有关方面的语言环境元素，只有做到了正确的理解题意，对这个应用题想要表达的内容进行充分的理解，才可以保证在之后进行的系列的运算中，可以明确自己在向正确的方向行进，在很多情况下的错误解题，其实都是学生们没有做到合理的理解题意，在错误的理解之上进行解题，那么，最后的结果是不会朝向一个正确的方向，题目中的语言环境对于每一个应用题来说的作用永远都是排在第一位。

三、针对现有小学数学应用题教学的相关建议

语言对于每一个人来说，都是处于一个十分公平的地位，任何人对于语言的掌握都是处在一种平等的水准，那么，对于主要受众人群为小学生的应用题来说，编者在进行相关的数学应用题编写时，也一定要考虑好多方面的因素，将小学生们的理解能力考虑在自己出题的范围之内，把控出题字数的同时，一定要做到难易适中，在最好的切合教学主题的同时，可以运用最为直接的语言让每一位学生来进行相关的学习训练，编者一定要从多方面考虑，考虑好小学生们所有本身具有的独特元素，让他们可以更加轻松的去理解数学题题意，替他们省去了很多不必要的麻烦，也为他们日后更深层次的学习打好系列基础。