微课在中职英语教学中的应用研究

罗文娟

（河北省故城县职业技术教育中心，河北 衡水 253800）

中等职业学校的学生主体是与初中毕业生具有同等学历的人员，大多数人的文化基础较差，尤其是作为外语的英语科目，学生普遍对英语的重视程度不高，兴趣也不浓厚，认为英语用处不大。这样的心理对中职英语教学工作带来了不小的阻碍，而微课的诞生为提高学生的学习兴趣、促使学生主动学习提供了一个很好的平台。

一、微课分析

随着信息技术发展，现代生活方式与学习方式逐渐发生改变，信息技术已经不局限在一门课程上，可以将其与其他课程结合，起到辅助教学的目的。微课就是在这种背景下产生的一种新型授课方式它的特征是内容精炼、短小精悍，能够准确抓住学生的需要，为学生提供优质、高效的教学，同时还能引导学生思维的发展，进而促进学生学习能力和思考能力的增长，因此，在当前的教学中应用微课值得尝试。

1.信息时代下教学方法不断丰富，借助微课教学模式可以将教材内容通过视频或图片形式展现出来，激发学习兴趣，有效提高学习成绩；2.微课可以将重点、难点通过视频形式播放出来，降低教学负担，提高教学效率；3.微课教学模式下强调学生主题性，因此教学设计以学生为主，制定针对性的内容，提高学习效率。

二、微课在中职院校英语教学中的优势分析

（一）可以降低教师的工作量

在传统的中职院校英语教学当中，教师首先需要对教学内容进行研究与分析，再对具体的教学内容进行设计，在课堂当中通过讲解的方式为学生提供具体的英语知识教学。在课堂教学的过程当中，教师不仅需要专注于具体的知识细节，同时还需要负责课堂纪律的维持以及学生学习状态的观察，因此，教师的负担相对较大。微课在中职院校英语教学中的应用使得教师可以将课堂教学的内容转移到课下进行，教师可以在较为稳定的状态之下对课堂教学进行安排，从而使得教师在实际课堂教学中的任务量得到有效的降低。

（二）便于学生的学习

微课，顾名思义，一般课程的内容都相对较少，大部分微课的内容都在十分钟之内，同时往往也是针对于具体的知识细节进行教学，具有较为明显的碎片化特征。根据笔者的教学经验，大部分的学生在课堂教学的过程当中都无法有效首先整堂课的精力集中，由于微课的内容相对较短，大部分的学生在实际学习过程当中都可以保持精力的高度集中从而明显提高教学效率。其次，由于微课的碎片化特征，使得学生在使用微课的过程当中较为方便，学生可以通过相关设备实现随时随地的学习，而不仅仅只是进行课堂学习。

三、微课在中职英语课堂中的应用

中职英语课堂教育新模式的探索，可以使英语教学具有一定的创新性，也可以改变课堂主体，由教师主体向学生主体转变，这样对于提高学生的英语知识整合能力和实践运用能力有很大的帮助。

（一）利用微课开展分层教学

中职学生的英语水平是参差不齐的，学生的学习进度会表现出极大的差异。因此，这就造成英语课堂教学的一个困难，教师在课上是无法统一使用一个教学计划的。每节课的课堂时间是有限的，教师在课上不可能一一对应地解答学生的疑问，而对学生如果进行统一的解答就会浪费很多的教学时间。在这种情况之下，教师应该因材施教，开展分层教学，制作成一个个知识点的微课，以满足不同基础学生的学习需求。学生微课中学习可以根据自己的基础查询一些需要的知识，这样对于培养学生的自主学习能力有很大的帮助。教师通过利用这种分层教学结合微课的教学方式，可以满足不同层次学生的学习，这对于提高学生的整体学习成绩有深远的影响。

（二）以资源资助课堂，实现课堂半翻转

英语课是一门语言性的学科，在中职英语课堂教学中使用微课教学视频让学生更容易接受。教师在教学过程中可以制作一些丰富多彩的微课课件，让学生在学习英语时感受到其中的乐趣。学生在观看视频的过程，就能对英语知识有全面的了解，这样能使学习环境变得轻松愉快。教师可以充分利用微课中的一些资源，丰富英语课程内容，使学生在学习过程中不仅可以学习一些书本上的知识，还可以学习课外的一些知识，实现课外英语的学习。

（三）促进教师之间交流

微课的运用使得传统英语课程有新的表现能力，这意味着通过微课程的展示，可以清晰地了解英语课程内容的分布、课程的知识结构和课程道的难点。可以说，微课程课件是一部生动的备课笔记，这个备课笔记，展示起来是比较直观的，教师可以通过这个课件互相测评，互相交流经验，这对于提高教师的教学水平有很大的帮助。教师在制作微课课件的时候可以相互交流经验，在制作过程中学习别人的优势以弥补自己的不足，这样就能减少备课的一些错误，对于提高教学质量有举足轻重的作用。.

总之，中职教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者的重要任务。为了提高中职英语教学质量，转变当前中职英语专业课堂教学局面，应基于微课进行教学改革，利用微课的教学优势，提高中职英语质量，提高教学针对性与实效性，培养学生英语学习兴趣。