高中英语课堂互动模式研究

刘兴云

（江西省鹰潭市第一中学，江西 鹰潭 335000）

在传统的教学课堂中，课堂上主要是以老师讲课为主，学生们并不处于主要位置，高中英语的教学也是以写、背为主，学到的知识得不到应用，学生们的学习兴趣并不高，属于典型的应试式学习。随着教学改革的开展，学校越来越重视学生的主体地位，也有更多的老师认识到教学实际上是师生之间、学生之间的一种互动，良好的互动能够更好地进行教学，改善教学氛围，提高教学质量。同时，英语作为一门语言类学科，学习中的时时交流有利于提高学生们的语言运用能力，提高学生们的学习动力，课堂中的互动也就更为重要。因此，高中英语课堂中互动模式的应用变得更加普遍。以下是对高中英语课堂互动模式的研究。

一、互动模式在高中英语课堂中的作用

（一）提高学生学习兴趣

英语作为一门语言类学科，交流在整个学习过程中都非常地重要。因此，在高中英语课堂中，采取互动模式进行教学，适应了学科的特点，改变了课堂以教师板书讲解为主的单调的授课方式，能够让学生们参与到课堂中，给学生们更多的交流机会，与老师进行更充分地互动，让学生们将英语说出口，将课本上的英语知识在课堂上实际应用，这样可以在很大程度上提高学生的学习兴趣[1]。

（二）连接师生，改善师生关系

在教学的过程中，如果老师和学生不能进行很好地沟通交流，将会影响教学效果，影响学生们对知识的接受，从而影响学生们英语成绩的提高。而互动模式在高中英语课堂中的应用能够提供更多的师生交流机会，连接师生，改善师生关系，使师生之间更亲密的同时，也有利于教师了解学生们的学习状态，根据学生们的特点和英语水平，调整教学方式和课堂内容，创设更适合学生们的课堂模式，从而提高教学质量。

二、高中英语课堂互动模式的应用

（一）加强师生互动，营造良好课堂环境

在传统的教学模式中，授课以教师讲解为主，学生们的学习情况往往被忽略。在新一轮教学改革的推动下，教师们更加关注学生在课堂上的参与程度，在教学中更多地注意学生的学习状态和知识接受程度，师生间、学生间的互动变得更加重要。高中英语课堂中采用互动模式进行教学既符合教学改革的要求，也符合学科的特点。在互动模式的英语课堂中，教师需要引导学生们勇敢地将所学英语知识表达出来，并对学生们发音不对、语法不对的地方进行及时地纠正。在授课时，也要随时与学生进行英语交流，让学生们实际应用英语进行交流，从而营造一个良好的英语教学环境。同时，在课下老师们也要与学生多交流多沟通，了解学生的英语学习情况，认识到她们的不足之处，对学生及时进行指导。

（二）组织小组活动，促进学生间互动

采用互动模式进行高中英语教学，不仅要重视师生之间的交流，而且要重视学生与学生之间的交流。老师们在教学过程中，应适度组织小组活动，让学生们在互相的交流中对课堂知识更加熟悉。教师在组织小组活动之前，应了解每个学生的个性特点和英语水平，进行合理的分组，保证小组活动的有效进行。在分组之后，教师可以选取一些教材内容，让学生们进行自由发挥，上台表演教材中的对话，让学生们在活动中学习知识，运用知识，提高学生们的学习兴趣。另外，教师也可以创立英语角，为学生们提供提高英语口语水平的地方，规定各个小组每日的训练时间，让学生们互相监督，共同练习口语，使得学生的口语得到有效的训练。通过英语角学生们之间的相互交流，也可以使学生们及时发现自己的优势和不足，做到取长补短[2]。

（三）引进信息技术，丰富互动方式

当今社会，现代信息技术不断发展，越来越多的学校开始将信息技术引入课堂，丰富教学方式，高中英语教学也不例外。将信息技术引入高中英语课堂，不仅丰富了授课模式，而且丰富了师生间的互动形式，使师生间的互动更加有效和轻松。教师在英语课堂上可以利用多媒体，播放英语电影或者英文歌曲等，提高学生们对英语的学习兴趣，同时也能让学生们了解到西方的文化，从而使学生们对英语的了解更加深入，有利于英语的学习。因为人们常说，要想真正地学好一门语言，就必须先了解这个国家的文化。

（四）优化课堂互动管理，进行有序互动

在高中英语课堂中采用互动模式进行教学，还需要对互动进行管理，使课堂的互动有序进行。无序的互动反而会使得教学效率降低。一方面，教师需要对学生们在互动学习中的表现进行评价，如互动中的积极性，互动时做出的贡献和对英语知识掌握的正确性等等。另一方面，教师需要制定一系列的互动条例，让学生们在互动过程中遵守纪律，使得互动有序高效的进行，防止学生以互动为借口扰乱课堂[3]。

结束语：

综上所述，随着新的教学改革的推进，互动模式在高中英语课堂中的应用越来越广泛。在之前的教学方式下，英语教学课堂中，学生们的课堂参与不足，师生间交流不够，学生们学到的英语知识只浮于纸上，并不能得到切实地应用。互动模式在高中英语课堂中的实施，有利于锻炼学生们的英语实际运用能力，使学生们的口语表达水平得到质的提高，同时也丰富了课堂教学模式，提高了学生们的英语学习兴趣，能够有效提高高中英语教学质量。