中学音乐课堂中互动游戏的重要性

祁晓琴

（宁夏回族自治区中卫市中宁县宁安镇富康路中宁县第四中学，宁夏 中卫 755100）

音乐课是一门带有艺术色彩的学科，在教学时候应该注重其互动形式。如果课堂上只有教而没有学，也就是说缺少互动，那么课堂效率就会很低。目前如何使得学生喜欢上音乐课是值得研究的问题，而互动游戏教学的作用就在于此，互动游戏教学既提高学生的学习兴趣，又使得课堂的学习效率更高。最后，应该依据这一阶段的学生的发展特点开展相关的教学活动，进而吸引他们的课堂注意力。就互动游戏教学我主要从以下几个方面阐述。

一、可以提高课堂的学习氛围

经过研究表明，游戏对初中生有着很大的诱惑，好玩有趣的游戏也可以吸引他们的注意力，因此利用互动游戏的教学方式，可以改变传统的教学模式，进而提高教师的教学质量，激发学生的学习兴趣。同时，教师在进行教学时候，应该给学生营造一个轻松，愉悦的氛围，这也是音乐课堂应该有的状态。而不应该让学生感觉像在其他课堂上一样有压力，失去音乐课应有的光彩就得不偿失。

比如，在学习《瑶族舞曲》这一节课的时候，教师应首先对学生进行示范讲解，然后让学生跟着老师学。之后老师可以根据学生所学的程度进行分组，然后将学的好的与稍差的学生进行优化组合，可以分为六组，然后按照小组依次进行游戏。例如可以让小组之间进行一个掷骰子游戏，然后骰子到那个数字，就让哪个数字的小组进行即兴表演。这样的教学方式既增进学生之间的合作精神，又激发了学生表演和自我表现的欲望，同时这种教学形式也反应出学生表演能力和各方面综合素质的一种体现。相反，对于表现的不太好的学生，教师应该给予他们一定的鼓励，而不应该打击其自信心，让其对学习失去信心。

二、互动游戏教学使得师生之间互动性更强，增进他们之间的交流

在初中生的眼中，老师给他们的印象还是比较严厉的，他们在课下几乎不愿意与老师多交流，有一种是由于惧怕自己的问题被老师嘲笑，这种情况，显然不利于教师开展相关的教学活动，也不利于学生的学习进步。因此，可以在课堂上开展一定的游戏互动，这种方式也可以使得师生之间的交流增多，对学生以及教师都是有利的。

例如，在学习音乐课关于春天的歌曲时候，可以先让学生进行丰富的想象，描述春天的景色以及情境，然后将其与音乐进行适当的结合，进行相关的学习。也可以让学生在课堂上进行表演，此外，在学生进行相关的表演之前，教师可以先对学生演示自己准备的表演活动，这样，学生可以对老师有个更加深入的了解。然后，教师可以让学生分成不同的小组进行游戏，可以规定游戏规则如下，首先一个小组内不同成员可以想象出关于描述春天或者跟春天相关的歌曲，然后其他同学首先进行猜测，然后进行演唱，如果该学生猜对了歌曲，可以让提出者唱一首自己喜欢的歌曲，相反如果猜歌的人猜错了，那么就可以让他唱一首自己喜欢的歌曲。这样可以提高学生的表达能力以及对歌曲更加深入的理解，同时也可以使得学生之间可以有个更加深刻地了解以及认识，并且加强他们之间的友谊，让他们在以后可以互相帮助，合作学习。

三、互动游戏可以让学生展示自我

新的课改中指出，在教学中，教师不能以自己为主导，而忽视学生的作用，也就是说，在课堂上，应该以学生为主。在进行教学时候，应该让学生作为主体，充分展示自己，发挥自己的才能，让自己在学习中获得自信，在学习上更加的积极主动，增强自信。而教师就应该起引领作用，对学生进行相关的引导。

例如，在学习《没有共产党就没有新中国》这一节唱歌课的时候，就可以利用中学生的性格特点，开展相关的游戏互动。《没有共产党就没有新中国》这首歌曲属于进行曲速度，根据歌曲速度、力度、节奏我设计这样的互动游戏教学，可以让学生进行个人与个人，或者组与组之间的正步走歌唱游戏。然后对于游戏中表现突出的团队，可以给予一定的奖励，增强其自信心。通过这种教学方式，让学生更加喜欢上音乐课了。，同时也能提高教师的教学效率。

四、在游戏中学生可以尽情的想象，开阔思维

音乐作为一种带有艺术色彩的学科，并不是所有学生都很有天赋的，有的学生悟性可能不太高。对于某种歌曲，可能听好几遍都悟不出其意境和韵味，因此，在这种时候，教师可以让那些悟性较高的学生对那些悟性较低的进行相关的帮扶互动，然后让他们明白相关的意境。

例如，在学习《伏尔加船夫曲》这一音乐作品时候，学生可能不会体验到这个音乐的背景以及意境，然后这时候，教师可以先给学生进行相关的背景讲述，然后选出一些积极主动的学生进行相关的游戏表演，表演当时的一个场景，通过学生扮演船夫拉纤时的吆喝声，分组表演，挖掘学生丰富的想象力和联想去大胆表现，通过这一互动游戏，让学生在游戏中体验到社会背景以及创作的原因。当然，至于表演中，学生的表情以及行为可以让学生有身临其境的感觉，以此达到教学目标。

结束语：

总的来说，音乐课应该是活跃的，轻快的，也应该是学生最喜欢的，在学习语文数学等这些文理类型的学科后，应该可以让学生在音乐课上放松心情，也培养了学生自身素养。因此，教师在课堂上就应该利用学生的年龄特点，设置一些恰当的教学方式有进学生内心，成为学生真正的良师益友。同时理解互动游戏在音乐课堂的必要性，并且将其运用到课堂之中。