职业院校技能大赛对学校专业发展的促进分析——以电子技术应用专业为例

莫小连

（广西崇左东盟国际职业教育学院（南宁机电工程学校），广西 崇左 532200）

现阶段，职业技能大赛已在我国普及，职业技能大赛的举办主要是职业学校用来培养人才的。职业技能大赛也是职业对人才的一次考验，更是提升中职学校教学质量的机遇，在中职学校教学改革中占据非常重要的地位。鉴于此，中职电子技术专业教师在教学中，可将技能大赛融入到教学中，促使学生可以更好地吸收所学知识，推动教学改革的发展。

一、技能大赛的特点

（一）知识覆盖面广泛

不管是国家级的技能竞赛，还是省市级技能竞赛，都具有一个共同点，即知识的综合性，这充分体现出了这一产业对应用型、复合型人才的需求，学生只有广泛涉猎各个方面的知识，并深入理解，具有扎实的实践能力，才能在技能竞赛中脱颖而出。

（二）对选手综合素养要求高

技能大赛的竞赛方式和竞赛内容，更加关注选手理论联系实践技能的考察，又注重参赛团队问题解决能力、协调能力、组织能力、创新能力、团队自我管理能力的考察，要在竞赛中取得优异的成绩，选手还需要掌握“安全与环保”、“质量管理与成本控制”等方面的内容。

（三）开放性特征

技能竞赛的参赛手段和参赛过程具有国际化、开放性的特征，允许师生近距离学习、观察，为了确保结构的公正、真实，可以借助各种先进的手段来进行裁决，如VR技术，这种开放性的特征对参赛者的心理素质、现场应变能力的要求更高。

二、技能大赛对中职学校专业建设的影响

（一）技能大赛在中职学校专业教育中的意义

中职学校教学质量诊断与改进的目标就是提升学生的专业技能，提升就业概率，并且为高等院校输送更优质的人才。因此，在实际的教学过程中，将就业和技能大赛作为主要指导依据，其内容不仅可以满足中职教育的教学内容，符合教学的理念，还可以更好地体现出我国课程改革的需求。在职业技能大赛中，可以将职业素养合理的融合到比赛内容中，在有效提升学生素质的同时，进一步提高学生的适应能力，培养学生的实践能力，从而为学生日后就业打下良好基础。

（二）技能大赛在职业教育中作用

中职学生三年后，要面临两个选择，要么就业，要么进入高等技能大赛也是中高职教育的桥梁之一，中职教育既是终点，也是新的起点。通过技能大赛，以赛促教、以赛促学、以赛促进就业，也是宣传中职教育，给予大众了解职业教育，从而促进职业教育的发展。以赛促改，对照中、高职学校技能竞赛的要求和区别，促进课程体系改革，搭建和完成现代职业教育新体系，为企业输送技能型人才，为高职输送优质生源。另外，教师是学生在技能大赛中能否取得优秀成绩的关键。职业技能大赛项目的内容和要求具有涉及范围广、难度大、超出正常教学要求等特点。这就要求指导教师应该具备全面的理论知识和较强的实践操作能力，同时教师还要进一步熟悉职业岗位的技能要求和相关标准。因此，专业教师自然会通过多种形式提高自身的教学水平和业务素质。

三、技能大赛对中职学校电子技术应用专业发展的促进作用

（一）构建更符合专业发展的实训基地

职业大赛的开设目的并非为社会选拔综合素养较高的人才，而是为了培育学生的职业能力和实践动手能力。基于此，学校需要进一步完善现有的实训基地，这是培养技能型人才的一个关键方式。在传统的电子技术实训室中，存在一系列的问题，老师和学生将大量的时间浪费在实训以外的内容上，效果并不好。在大班制教学模式下，教师也无法对每一个学生进行监管。对此，需要在这一方面投入必备的人力、物力和财力，构建出新型电子技术实训室，更新硬件和软件设备，方便教师准备实验，学生进行简单的操作就可以进入实践环节，不需要进行其他的操作。同时，还要具备配置恢复的功能，方便对实验室进行管理，通过这种方式，帮助学生节约了宝贵的实训时间，能够有效锻炼他们的职业能力和实践能力。

（二）培育工匠精神

在技能大赛中，我们也可以看到职业素养的身影，在实践教学中，也要关注职业素养的养成教育，这也是落实立德树人理念的一个客观要求。在当前的世界级、国家级大赛中，都有涉及关于学生职业素养的考查，如职业道德、工作态度、沟通协作能力、创新精神等等。为此，在实践环节中，要帮助学生养成科学的习惯，培养他们的职业道德和工作态度，让学生养成精益求精的精神，这便是我们所说的工匠精神，我们强调的工匠精神，并非传统意义上陈旧的“工匠”，而是能够利用自身技术、创新精神，发现问题、解决问题的能工巧匠，现代工匠精神的内涵广泛，包括“职业态度”、“专业精神”和“人文底蕴”等内容。培育工匠精神，不仅可以让学生提高实践能力，还能够具备适合技能之外的工匠精神，为他们后续的就业、学习、深造提供坚实的依托。

（三）扩展实践渠道

校企合作是锻炼学生实践能力的有力渠道，校企合作仅仅依靠学校的努力是远远不够的，在这一方面，政府需要发挥出自身的导向作用，为合作企业提供税收、政策方面的扶持，提高他们参与校企合作的积极性，而学校也要发挥出其中的沟通和桥梁作用，为学生争取更多的实践机会，让他们能够参与到企业的核心项目中。对于实习的学生，要为他们提供生活、安全上的保证，解决学生的后顾之忧，让他们能够全身心的参与学习。同时，还要加强与企业之间的联系，将企业的优秀技术人才、行业精英纳入学校中，组成“双师型”教师队伍，由校内导师为学生提供理论方面的指导，校外导师则弥补校内教师在实践能力方面的缺失，共同为学生答疑解惑，锻炼学生的实践能力和职业素养，通过该种方式，可以进一步深化校企合作，也为学生实践活动开展提供了新的渠道。

总之，职业技能大赛对中职院校的电子技术应用专业的发展有积极的推动作用。通过参加职业技能大赛，提高了师生的专业知识和技能，拓宽了学生的视野，增强了电子技术专业学生的就业竞争力，促进了中职院校和电子行业企业的合作。相信在不久的未来，职业技能大赛会在职业教育改革中发挥更大的作用。