技校电气自动化技术模块化教学研究

王少楠

（河北省定州技师学院，河北 保定 073000）

一、技校模块化教学的意义

技校电气自动化技术专业模块化教学，是指教师在教学期间要注意围绕教学重点展开教学，将不同的内容划分为不同模块展开的教学。在模块化教学中，教师需强化实验和实践教学，组织学生开展专业的课堂实验，在此期间通过理论知识和实践的相结合实现有效提升学生对理论知识的理解和自如运用能力的目的。模块化教学重视实践问题的有效解决，教学方案要以学生学习情况发展规律为基准进行设计。由此可以看出，模块化教学是一种新型人才培育模式，在知识技能的培育方面可发挥出积极的影响作用。现阶段，很多技校已构建了相应的实习基地，其中将理论知识、理论实践、技能培训、科技研发、实习融合在一起，由于其效果较好，因此已经逐步成为技校电气自动化技术专业模塊化教学的重点方式。

二、构建实操教学体系

首先，教师要具有研究就业导向、协调课程学习的意识。对于技校而言，要想实现电气自动化技术专业教学成果的全面提升，就必须要重视教学体制教学模式的革新，并构建合理，健全的教育机制，正确指导学生建立明确的就业导向，并注意以下内容：第一，准确认知专业对口的就业岗位;第二，准确认知课程的实际进程;第三，准确认知行业之中对人才的需求。同时，技校电气自动化技术专业在针对实操教学模块进行制定期间，一定要进一步深入分析工作岗位的内容和变化情况，进而不断协调课程之间的学习与整合，实现人才培育目标的快速建立。

其次，研究就业的过程，健全课程的学习。技校的教学与国内普通高中、普通高等学院有所不同，主要在于技校学生的文化基础较差、接受能力和解决问题的能力相对较弱。但当前社会就业压力普遍较大，对此，就需要技校引起重视，科学分析该专业学生未来的就业方向以及所在岗位的主要工作职责;树立健全教学模式的意识，对所有内容的科学整合分析之后按照学生的实际学习情况、课程进度设计出符合学生学习就业的模块化教学方式;在实践期间要秉承跟上时代发展步伐的思维，结合理论与实践能力的培训，通过逆思维分析制定符合该专业学生的教学课程体系。

三、开展模块化教学的有效策略

（一）制定合理的人才培育政策

随着科学信息技术的发展，国内电气自动化技术行业对专业人才的需求也在随之进行改变。对此，技校学生要想在就业期间突出个人优势，就要有过人之处，就要具有创新性的思维。因此，技校电气自动化技术专业教师在教学期间必须针对性的优化电气自动化技术的教学规划，并适应社会的动态需求进行调整，如通过工学结合的方式，在强化学生理论知识学习的同时强化专业技能的操作。

由于部分技校学生自身基础受限，对理论知识的学习有一些困难，也不具有深入分析的意识。对此，为了提升就业竞争力，技校内要从以下两方面着手： （1）学生的个人素养方面，技校内要设置相应的课程，提升学生的综合素养。技校要在就业之前帮助学生明确掌握该专业对口工作岗位的具体人才需求、掌握何种职业素养。（2）学生动手能力方面。技校内要采取理论知识和实践能力培训相结合的教学模式，重视实践训练的开展，积极鼓励学生自主展开实践和参与培训，进而不断提升个人的动手能力。

（二）健全、优化电气自动化技术专业模块化课程的教学体系

技校和专业教师在积极探索模块化教学的过程之中，要深入了解、明确技校学生未来的就业导向，通过探索相应工作岗位对人才能力的需求，以公司对岗位人才需求规范为基准，进而科学、合理地制定针对性的技校学生模块化教学体系。相信该部分教学体系制定之后，就可帮助技校学生提升自己的学习认知并且可更顺利的就业。

由于技校学生接受能力较差，因此教师在设计模块化教学体系时一定要综合专业知识技术知识的学习将其有机整合，同时在课程问题的设置上要由易至难;明确课程教学目的，设计的教学方式要使得学生可以尽快适应，进而促进模块化教学的设计尽快实现相应的教学目标。通过该类针对性模块化教学模式的制定，帮助技校学生在学习期间更好地掌握和理解专业知识，并通过理论知识的结合更好地进行实践和就业。

四、结束语

综上所述不难看出，当前技校的电气自动化技术专业模块化教学的深入研究和探索己取得较好的人才培育效果，但依旧存在些许不合理之处和问题需要解决。模块化教学不但可优化人才的培育模式，而且还可帮助技校形成科学、合理、针对性的人才培育方案，现已成为技校内电气自动化技术专业人才培育的核心所在。基于此，本文中笔者针对技校电气自动化技术专业教学期间模块化教学模式的应用进行分析和论述，希望能更好促进技校相关专业学生的学习。