学校如何引进非物质文化——翡翠鸟舞

廖属

（广西来宾市武宣县桐岭镇新龙小学，广西 来宾 545902）

关于翡翠鸟舞的起源，在下盘古村流传着这样一个传说：相传三百多年前，下盘古村有一个壮族罗老汉被财主逼死，葬尸在河边的荒坡里。次年清明，老汉的儿子去扫墓，因家境贫寒，没钱买祭品，只好空手去祭拜。正在悲怜之时，一只翡翠鸟叼着一条鱼飞到老汉墓前，放下鱼就飞走了，鱼自然成了罗老汉的祭品。儿子目睹这一切，望着渐渐远去的翡翠鸟，感动得热泪盈眶。后来，儿子把这个故事告诉儿孙，儿孙们认为这个故事非常神奇，为感谢翡翠鸟的恩德，罗氏子孙们创作了翡翠鸟舞。每逢节日庆典之时，便套上精美的翡翠鸟模型模仿它的动作翩翩起舞，以示对翡翠鸟的崇敬。后来，这种舞蹈在下盘古村的罗氏家族代代相传。

一、以创新为主要方向，为融合形成新格局

（一）塑造“翡翠鸟舞”新形象，丰富美术作品范畴

教学时，教师可将“翡翠鸟舞”与美术学科结合起来，充分发挥美术学科的专业特长，引导学生为舞蹈的道具等表演工具进行修饰，还可以引导学生进行创新，在制作材料上进行改进、在翡翠鸟的造型上进行设计等。此外，教师可带学生运用现代科技技术如3D打印机技术等，制作新一代艺术品。教师通过引导学生设计“翡翠鸟舞”的卡通形象、绘画“翡翠鸟舞”连环画、制作“翡翠鸟舞”表演工具等，让学生在设计制作“翡翠鸟舞”新形象的过程中，思维得到激发。这不仅能培养学生的动手能力和创作能力，而且还能给予“翡翠鸟舞”以新的活力。

（二）创编“翡翠鸟舞”新故事，丰富思想教育素材

教师鼓励学生撰写“翡翠鸟舞”故事、创编“翡翠鸟舞”童谣等，不仅能丰富“翡翠鸟舞”的生命力，而且能锻炼学生的想象能力、语言表达能力和写作能力。教师在引导学生编写故事和童谣时，要强调作品主题的励志积极、健康正气，强调爱祖国、爱家乡、爱学校等思想政治教育。教师可以运用创作作品的机会，强化学生爱国主义和本土文化教育，激励学生在作品中体现出对冼夫人精神文化的灌输等。这既能为“翡翠鸟舞”增添新活力，又能达到思想政治教育的目的。

（三）创编“翡翠鸟舞”新动作，丰富舞蹈元素

创作之路不会停歇。教师只有充分调动学校舞蹈社团师生的积极性，才会创编更多“翡翠鸟舞”的新作品。有了这些新生力量的作品，“翡翠鸟舞”的生命才会延续得更坚固。在学生创编剧目的过程中，教师可以激励学生用翡翠鸟舞本身的艺术特点与体育等多学科结合发展，创编形式多样化，有诗乐舞、舞蹈、舞剧等。指导学生运用现代科技技术，为“翡翠鸟舞”设计多样的舞台效果。学校定期邀请“翡翠鸟舞”传承人走进校园、课堂、社团，面对面指导师生进行创作。在授课过程中，通过讲解动作要领，让学生更好地认知“翡翠鸟舞”的知识，也让舞蹈在传承中发展，获得新的生命力。不管是舞台艺术舞蹈还是校园集体舞蹈，教师都可以充分运用“方形”“三角形”“圆形”“线条”等队形变化。在变化队形的舞蹈中，教师可再利用卡通、传导、整齐、分组等形式穿插变换，添加杂技、艺术体操、武术等体育项目元素，让作品具有趣味性和观赏性。这样的作品既符合学生年龄特点，又保留“翡翠鸟舞”的传承风格，同时还注入新元素，受到了广大师生喜爱。

二、以拓展为主要形式，为融合探索新途径

（一）组织静态展示，加强潜移默化

学校通过举办作品展示，促进学生积极参与学校美术、文学、历史等活动。学校利用教室、走廊、宣传栏等场地，展示学生各类创作作品。通过展示的宣传方式，普及“翡翠鸟舞”的知识，提高“翡翠鸟舞”在校园的知名度。

（二）组织主题活动，加强正面宣传

一方面，学校举办非遗传承有关的手工比赛、手工评比等语言类活动;另一方面，学校充分利用广播、电视、网络等宣传媒体播放学生的作品和制作视频、相片。通过一系列的校园主题活动，让“翡翠鸟舞”文化达到正能量宣传。

（三）组织演出活动，提高社会效应

随着“翡翠鸟舞”的发展壮大，有越来越多的新作品诞生。各区、县级市学校及文化馆、社会教育机构等定期提供舞台呈现“翡翠鸟舞”舞蹈，如举办学校文艺演出、组织舞蹈队参加社会公益表演等。这不仅给予了“翡翠鸟舞”更多生命力，而且提高了非遗文化的社会效应。

（四）组织开放学习，增加推广方式

在现代教育高度发展的背景下，学校美育课程优质数字教育资源可结合“互联网+”发展新形势，采取以下几种做法:一是将“翡翠鸟舞”知识生成二维码，随时随地扫码学习;二是运用微信群、微信公众号等平台分享“翡翠鸟舞”教学内容;三是制作系列微课和系统的慕课课例，放入基础教育系统的“云课堂”平台等网络网校平台，供师生下载或在线学习;四是“网络直播课堂”等等。

“弘扬民族文化，理解多元文化”，从文化传承，德智体美全方面发展而言，学生是非物质文化遗产传承与发展的希望与未来，将非物质文化遗产中“翡翠鸟舞”引入校园对学生而言是一种综合素质人才培养的方式之一，同时也是一种对于现存教学体制的创新变革。引导小学生学习中华优秀文化艺术、参与丰富多彩的艺术活动，也是在建设着具有时代特征、校园特点、向真、向善、向美、向上的优秀校园文化。