基于英美文学阅读的高校英语教学策略探究

朱紫蒙

（河南大学外语学院，河南 开封 475000）

一直以来，我国的高校英语教材都会选取一些英美文学的素材。一方面，通过学习相关的文学知识，学生们可以更深入有效地学习英语。另一方面，老师们如果对英美文学知识有更深入的学习研究对个人的语言素养会有进一步提升，从而进行更有效的教学活动。然而，有些英语教师认为将文学阅读贯穿到英语教学中太过浪费时间且效果似乎也是差强人意。他们认为文学作品大多都比较晦涩难懂，况且一部文学作品往往会涉及到历史背景、社会环境、风俗习惯等相关知识，如果一一讲授相当费时费力。再加上文学修养的提升需要很长时间的积累和熏陶，通过阅读英美文学作品来提高学生们的英语语言水平看似是一件遥不可及的事情。但近年来，越来越多的专家学者开始意识到英美文学作品在英语教学中的作用。对英美经典文学作品的赏析，包括对经典小说、诗歌、散文等的赏析成为高校新课标英语教材的重要组成部分。笔者认为，英语教师应该把英美经典文学作品阅读融入到高校英语教学中去，通过学习经典文学作品提高学生的英语阅读和综合水平。在这里，笔者主要讨论三个问题：当前我国高校学生在英语阅读方面存在的突出问题；为什么要将英美文学作品融入到高校英语教学中以及教师应通过什么策略发展和提高学生的文学阅读意识并开展英语教学活动。

一、我国高校学生在英语阅读方面存在的问题

经调研分析，目前我国高校学生在英语阅读方面存在两个较为突出的问题：第一，阅读材料单一。对于高校学生来说，他们时间充足，阅读材料有限。再加上平常老师提供的阅读素材大多都是类似于考研、英语四六级等试卷中的阅读理解，学生们的阅读素材比较单一。第二，被动的阅读习惯和不当的阅读方法。如学者李娟指出：经调查研究大多数英语老师在阅读教学上将重心放到了词汇语法的讲授，忽视了对学生阅读技能技巧的训练[1]。而为了完成老师布置的阅读任务，大部分学生只是被动地阅读，并且花费大量精力去琢磨其中的单词和短语。因此就严重影响了他们的阅读速度和阅读质量。因此，英语老师应将丰富多样的适合高校学生的阅读材料特别是英美经典文学作品作为主要阅读素材贯穿到英语教学中并以正确高效的阅读策略和技巧指导学生阅读学习。

二、英美文学阅读对高校英语教学的重要性

首先，阅读英美文学作品并学习相关文学知识可以使学生对教材中的文章有更深入的理解。李淑琼认为：英语阅读能力主要包括阅读理解、阅读速度以及阅读记忆三方面，其中以阅读理解为核心[2]。卢杰提出：阅读技能主要包括快速阅读并组织文章结构、确定中心思想和观点、非线性信息转移以及利用相关信息进一步推断的能力[3]。关于英美文学阅读教学，在以往的教学中，有节选于奥黛丽赫本经典作品《窈窕淑女》的电影片段，该片改编自萧伯纳的戏剧剧作《卖花女》（Pygmalion）。笔者深刻记得由于这篇课文只是节选的电影片段，再加上老师只是对文中的重点词汇做了详细解释，并没有花过多时间讲述与课文和作者相关的背景知识，一部如此具有代表性的文学作品就被这样蜻蜓点水似的一带而过了。据数据显示，许多高校英语教师在讲涉及到英美文学作品的课文时都未能将与作品相关的背景知识清晰地传达给学生。王素[4]曾引用Nunan于《体验英语教学》中关于阅读的定义：Reading is a fluent process of readers’ combining information from a text and their own background knowledge to build meaning[5]。因此，对于所有英语老师来说，在讲授一篇涉及到某一部文学作品的时候应该将相关的作家作品、时代背景、历史地位及意义逐一讲授给学生，帮助学生构建整体知识框架。

其次，阅读英美文学作品可以激发学生对英语的学习兴趣。老师应该让学生知道英语学习并不是简单的词汇、语法、阅读、写作的学习。在这些题目的背后是一种厚重的文化，它有其发展历史、价值观念以及历史意义。文学作品则是其完美融合及体现。只有当学生们感受到文学的魅力他们才会有深入学习这门语言的欲望和动力。当然，在教学之初，学生们不免会对国外名家名作感到陌生。因此在教学过程中，老师可以用众所周知的知识来引入新的文学知识。例如在介绍诗人雪莱的时候，老师可以已其中最常见的一句“如果冬天来了，春天还会远吗？”作为导入，这样学生们就不会感到陌生反而更易于接受。正如英国作家罗斯金在诗中所说“爱美是健康人天性的重要组成部分”，一旦学生们感受到文学之美、文字之魅他们才会更加渴望学习文学知识，而这种学习动机是发自内心的，因此也会更持久。

最后，通过阅读学习英美文学作品，学生们不仅可以扩大词汇量，提升阅读和写作水平并且有助于英语综合水平的提升。“书中自有黄金屋”，学生在已有的词汇基础上阅读文学作品不仅可以巩固应用已知词汇并进一步扩展词汇量，同时也可以学到地道的英语表达方式和句法结构[6]。这就在感受文字之美的同时提升了语言技能。当然，老师在敦促学生们学习文学作品时也要有正确的方式方法，切忌囫囵吞枣。例如塞谬尔.厄尔曼的著名散文诗《青春》，老师完全可以让学生熟读甚至背诵下来。毋庸置疑，在长期文学字眼的熏陶之后，学生们的阅读和写作水平定会得到提高，文学素养也会逐渐提升。

三、英美文学阅读与高校英语教学策略

基于以上论述，试图从英美文学阅读的视角对高校英语教学思想、方法、技术等进行梳理[7]，以提高学生的英美文学阅读意识和顺利开展课堂英美文学名著教学活动，笔者提出了四个主要策略。

第一，作为教学一线的英语教师应首先提升个人文学意识和文学素养。英语教师除了需要熟悉基本的文学常识之外必须对经典名著有深刻了解，只有深度培养对文学作品的理解和感悟能力才能在教学中游刃有余。除此之外老师还必须养成良好的文学阅读习惯。“冰冻三尺非一日之寒”，文学素养的提升更是一个漫长的过程，因此日常的日积月累非常重要。俗话说：“要给学生一杯水，教师自己必先有一桶水”[8]，在知识的储备和更新上教师一刻也不能停止继续学习和提高自己的脚步。除此之外，大学生身心发展虽已成熟，但还带有一定的“向师性”，再加之实践性教学的引导，教师的示范性几乎渗透在教育活动的方方面面。教师对文学作品的阅读常常会影响和感染学生的阅读欲望，教师应培养自己研究和鉴赏文学作品的意识和能力并在教学过程中潜移默化地把自己的文学素养传播给学生，帮助学生养成良好的文学阅读习惯，培养文学阅读意识，提升文学素养。

通过提高学生对英语的学习兴趣，培养学生的文学意识。俗话说兴趣是最好的老师。一旦学生对英语感兴趣，他们就会尽最大努力去学习和研究它。目前多媒体教学已经在我国高校教学中得到了广泛的应用，教师可以用多媒体来呈现一些改编自文学作品的电影，从而进一步激发学生的学习动机。电影改编自文学作品，语言适中，对白发音真实易懂，以此方式辅助教学不仅可以锻炼学生的英语听力和交际能力而且可以激发学生对文学作品的阅读和学习。另外，老师应给学生合理地设置英美文学知识学习目标以激发学生的学习兴趣。合理目标是学生学习所要达到和能够达到的结果，明确的目标可以使学生看到行为的方向。老师在制定阅读目标和任务的时候要明确具体。学习兴趣的激发需要老师在适当的教学情境下，利用一定的诱因，使已形成的的学习需要由潜在的状态转变为活动状态，形成学习积极性。

教师向学生介绍一些文学原著，并布置阅读任务。在浩瀚的文学世界里有着太多的名著值得我们细细品味。文学作品是语言文化的瑰宝是语言的存在。教师需要把最经典最适合学生的作品甄选出来，也可选择一些文学经典章节作为学生阅读理解的素材，细细推敲其中的用词以欣赏英文之美。许多英语语言教学出版社出版了适合各层次学生的教材，包括精选的短篇小说、诗歌和戏剧。老师可以以这些经典作品为学生的阅读素材，并在学生阅读时准备一些问题，帮助并启发学生对文学作品有更深的理解和学习。但需注意的是，布置文学作品的阅读任务的时候不能只是简单地让学生阅读，必须说明至少读几遍、文章的大意是什么、作者通过文章要表达什么思想、文章的创作背景是什么、作者的生平以及他的文坛地位和历史贡献有哪些等一系列问题都要让学生们一一思考并写出来。这样才能真正引导学生正确地学习文学知识，提升文学意识。

第四，在教学过程中，教师应合理设计活动，充分发挥学生的能动性作用。在语言课堂上开展多种多样的活动是非常重要的，与其老师们自己讲述文学知识，不如充分发挥学生们的能动性作用。例如，在学习一篇著名小说的时候，老师可以让学生扮演其中的角色把小说的情景以角色扮演的方式表演出来。这样学生们可以亲自亲身体验文化，加深对作品的理解。另外，在学习诗歌的时候老师可以在班里举行英文诗歌朗诵大赛，利用学生们的好胜心调动学生学习背诵诗歌的积极性。笔者曾教授过一学期的英语课，期间学校曾举办了一次英文诗歌朗诵大赛。令笔者惊讶的是，许多参赛的学生在比赛过程中都达到了脱稿的水平，可以流水般的把诗歌带着自己的感情背诵出来。由此，笔者陷入了深深的思考：学生的学习能力和学习潜力是巨大的，如何最大程度地开发他们的潜力则需要老师以正确有效的方式去激发。在各种学习活动和学习竞赛中，学生们不仅学习了英美文化知识，还在实践中锻炼了自己。如此一来，学生们在愉快地学习英语的同时，也体验到了英语文化的魅力。

总而言之，文学作品是一个民族文化的瑰宝，是其历史文化的结晶。对于所有高校学生来说，学习英美文学知识不仅可以扩展英语词汇量、掌握地道的表达方式、提升英语水平，还可以提升自身的阅读素养、文学素养以及文化素养。除此之外，学生们学习英美文学名著以及基本文学常识，通过两种文化之间的交流，也发展了国际意识和跨文化交际能力。同时，老师在带领学生们学习英美文学知识的时候一定要注意正确引导，激发学生对学习英语的兴趣以及对英美文学知识的兴趣，甄选适合高校学生阅读的文学素材，以丰富多样的学习活动带领学生们学习经典文学作品，使他们在英美文学知识的海洋中感受英语的语言之美、文学之魅。