课外阅读在小学语文作文教学中的作用探析

吴君

（江西省九江市滨兴小学，江西 九江 332000）

小学语文对于学生基本听、说、读、写能力的培养有很重要的作用，帮助学生建立初步的学习能力和语言叙述能力。其中作文教学不仅是对学生学习成果的检验，也是对学生思维逻辑能力的进一步提升的训练，而课外阅读的出现在一定程度上为作文教学提供了捷径，拓宽了学生视野的同时也帮助学生积累了写作的素材，同时进行写作手法的赏析。本文通过分析课外阅读在小学语文作文教学中的作用，希望能为小学语文作文教学提供点滴帮助。

一、课外阅读对写作的意义

小学是学生学习的第一个阶段，因此学生的语言组织能力和表达能力相对较弱，并且自身生活经验也较少，对事物的了解和体验也不够丰富，导致在语文作文写作中常常会出现词不达意的情况，很多学生会觉得无话可说无字可写，苦思冥想之后也才能写出几个词、几句话。此外，学生的知识积累相对较少，对语文作文经常反复使用相同的故事情节和作文要求中的几个词语，学生头脑中的写作素材少之又少。而且在平时作文教学过程中，学生的兴趣也不高注意力也不够集中。阅读是人们对书面文字的观察和理解的整个过程，阅读一方面能够拓宽学生的知识面开拓学生的视野，增加自身写作的素材量。另一方面也能够培养学生的语言组织能力，通过观察其他人的文字组织结构，从中获取有益的适合于自身表达的方法。因此，课外阅读是提升学生语文综合素养的有效途径，培养学生良好的阅读习惯同时也能够帮助学生进行课内知识的消化和理解。，有效提升学生的写作能力。因此教师可以定期组织一些课外阅读活动，通过小组的形式让学生进行集中的阅读欣赏，充分发挥课外阅读对写作教学的作用[1]。

二、课外阅读在小学语文作文教学中的作用

（一）通过课外阅读，提升学生的写作兴趣。

兴趣是学生学习的主要动力，无论哪一门课程的教学都需要从提升学生的学习兴趣入手。小学生由于年龄的限制，致使社会经历较少，对于事情也缺乏正确的理解能力，给写作教学造成了一定的障碍，所以提升学生的学习兴趣在小学作文教学中至关重要，只有学生对写作产生了兴趣，才能愿意去接受教学内容和理解教学内容。因此在小学语文写作教学过程中，通过兴趣的培养提升学生的写作能力，同时提高作文教学的教学质量。就小学生这个年龄阶段来说，教师应该选择合适的课外阅读书籍，引起学生的阅读兴趣，像《安徒生童话》、《鲁滨逊漂流记》等读物就比较适合学生的知识水平，但是随着社会的不断发展，现在的学生爱好可能有所不同，一些比较科幻和科技的读物也比较能够吸引学生的兴趣，所以教师可以灵活的抓住学生的兴趣点，选择合适的读物提升学生的写作兴趣，从而有效的提升学生的写作水平[2]。

（二）通过课外读物丰富学生的素材积累

俗话说“读书破万卷下笔如有神”，就是形容当自身的读书量达到一定程度的时候，自然有词可写有素材可用，因此为了能够保证学生的写作水平，在平时的学习中一定要注意写作素材的积累。对于小学这一阶段来说，学生的素材积累基本上来自于两个方面，一方面是通过对实际生活的体验和感悟，而得来的写作素材；另一方面就是通过大量的课外阅读来丰富学生自身的知识体系提升素材积累量。因此在课外阅读的过程中，教师应该引导学生建立科学的阅读习惯。学生是一个记得快忘的也快的群体，所以教师应该培养学生记阅读笔记的习惯，将阅读中遇到的好的词和好的句子记录下来，久而久之，经过长时间的积累形成学生自身的概念体系，并逐渐转换成自己的思维和自己的语言以作文的形式表达出来。有效的课外阅读不仅能够提升学生的写作水平，同时也能够提高学生的阅读能力，阅读能力是每一个学科学习的根本能力之一，再者也能够丰富学生的课余时间，建立有意义的兴趣爱好，因此，课外阅读对学生的成长来说是有很大的助益性的，不仅仅体现在写作水平提升方面。

（三）课外阅读有效的提升小学生语文写作水平

课外阅读在学生身上最显著的作用就是能够开拓学生的眼界，因为小学生年龄的原因自身的社会经历和阅历也有限，而课外书籍的出现能够在一定程度上帮助学生去了解这个社会和认知这个社会，丰富自身的同时也开阔了自己的眼界，让学生充分发挥自身的想象力和创造力。因此，课外阅读在提升学生的写作水平方面有着至关重要的作用，随着教育理念的不断改变和发展，越来越多的教师和家长也意识到课外阅读对于提高学生写作水平的重要性，但仍然存在只顾眼前的问题，更多的以学生的成绩为中心来开展课外阅读，选择的读物也是以作文大全等直接提升学生成绩的书籍为主，成绩在一定程度上代表了学生的学习水平，但不能够代表学生综合能力。课外阅读素材的积累靠的是日积月累并不是一蹴而就的，在短时间内可能不会有明显的效果，但是需要学生能够长久的坚持，当自身的知识面已经扩展到一定程度素材已经积累到一定量的时候，学生的写作水平自然而然地会得到提高。所以在课外阅读的过程中需要教师能够进一步的进行教学理念的转变，帮助学生选择合适的课外阅读读物，在学生形成一定的自我意识之后可以让学生进行自由的选择，从而在学生学习兴趣充分建立的情况下，有效的提升学生的写作水平[3]。

结束语：

有效的课外阅读对于提升学生的写作兴趣拓展学生的思维有很大的帮助，提升学生素材的积累量，潜移默化的影响学生的语言组织能力，通过长时间的课外阅读提升学生的阅读能力和理解能力。因此，需要教师在教学的过程中充分发挥课外阅读的作用，加强对写作教学的跟进，科学合理的引导学生进行课外阅读，养成良好的课外阅读习惯，从而促进学生的全面发展。