关于小学班主任师德的思考

赵佳佳

（河北省张家口市蔚县西合营镇中心学校夏源完小，河北 张家口 075700）

师德，就是教师的职业道德，也就是教师这个特殊的社会角色在职业活动中所遵守的行为规范和应具备的最基本的道德修养。师风，就是教师的作风，它是师德的外化表现，最为一名教师只有具备良好的师德师风形象，才能学为人师、行为楷模。为什么要加强师德师风建设，恐怕每个人都有自己的认识。我认为：师德师风是教育工作者的灵魂。国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴„„都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。

班主任是学校教学班主要的组织者，是一班学生德育主要的教育者，是学校与家庭、社会联系的桥梁与纽带。班主任工作在学校工作中占有极其重要的地位。其言行对学生的思想品德和学习直接产生深刻的影响。作为一名班主任教师应该加强自己的职业道德和思想品德的修养。

一、爱岗敬业，无私奉献

这是师德修养的基础。班主任教师劳动的集体性决定班主任要树立“班兴我荣，班衰我耻”的集体主义责任感，才能立足本职，以杰出的工作为班集体增光添彩。班主任教师的工作不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、细微、升值琐事中体现；讲台上、生活中、眼身中、言语中都能看到他们责任心的影子。知识经济和信息社会的到来，使当今教育面临严峻的挑战。社会、家长对下一代成才的愿望十分强烈。让学生成才，让学生成为有用之才，并不是一件轻而易举的事，需要教师具有强烈的爱岗敬业、无私奉献的精神。

二、以身作则，为人师表

这是我国教师的传统美德，更是班主任教师首先要具备的思想品德。班主任的思想、品德、行为、情操、作风、修养、知识和教态等都是学生的楷模，要求学生做到的，首先自己要做到；要求学生不能做的，首先自己不做。身教胜于言教，这是教育学生的最好办法。班主任教师应有高尚的品德，言传身教，身体力行，为人师表，让学生受到潜移默化的影响。否则，班主任教师就在学生中失去威信，学生没有主动性，班级的各项工作也就难以做好。

三、热爱学生，关心学生

这是教师最基本的行为准则，也是教师职业道德的核心内容。班主任教师对学生没有爱之情、友之谊，就是不合格的班主任，更不可能教育好学生。班主任教师要热爱学生，关心学生，尊重学生的人格，理解和信任学生，对男女学生、优差生一视同仁。既做学生的师长，又做学生的朋友，关心学生身心全面健康成长，对他们的学习思想要严格要求和热情帮助。只有热爱学生，才能打开学生的心扉，学生才会向你倾吐心声，教育才会成功。班主任的嘉言懿行如涓涓溪流渐渐地渗入学生的心田，学生在班主任的关心、热爱中不仅感受到了温暖，而且真正感悟到了真、善、美的含义。

四、严于律己，宽以待人

班主任不是圣人，可能在工作中会有失误，甚至可能在学生中造成不良影响，这就要敢于承认错误，勇于自我批评。要宽以待人，对学生的过错批评要中肯，恰如其分，避免简单、粗暴的训斥，对犯有错误的学生要帮助他们分析原因，在宽容中让他们感受到教师对他们真诚的爱。对一些倔强的学生，甚至在他们对教师出言不逊时，作为班主任仍然要保持头脑冷静，不能感情用事，惩罚甚至侮辱学生。班主任要宽宏大量，不斤斤计较，坦诚地与学生交换意见，如果是因为误会造成的，要努力清除误会；如果是因为教师自己的过错造成的，教师要诚恳地向学生做出自我批评，敢于承担责任。粗暴地干涉，武力镇压只能造成师生关系的进一步对立，难以收到良好的效果。

五、师德高尚的班主任需要公平心

作一名师德高尚的班主任，要有一颗平等待人的公平心，而不能有任何偏袒学生的私心。不管学生家里富裕还是贫困，不管这些学生成绩品行的优劣。班主任都要一视同仁，平等对待。前几年我带的六一班班有40多名学生，其中大多数学生自制能力差，学习成绩不太好，这些学生大多很自卑，认为自己根本就不是学习的材料，等初中再混几年直接毕业，混个毕业证就好了。我针对这一些情况，第一节班会课就向全班同学公开承诺：老师将平等地对待每一位学生，平等地对待学习成绩优劣的学生。并把这些自卑的学生召集起来开了会，教育他们挺起胸膛做人，踏踏实实读书，告诉他们：“每一个人从出生以来，智商都是大同小异，你们成绩不好是你们不努力造成的，只要你们努力学习，并不比任何人差。”在工作中我尽量做到：学习好的、学习差的同学犯了错误一样批评，家庭富裕贫穷的学生做了错事一样教育，男女学生一样严格要求，辅导学生时，优生差生一样热情、耐心。

教师是培育新一代的园丁，班主任的师德状况直接关系到整个班级学生的思想品行修养。全面加强班主任的师德修养、树师表风范是建立良好集体的必要前提。