全英文教学在药学教育中的实践和探索

郭常颖

（徐州医科大学药学院，江苏 徐州 221004）

高等教育国际化是全球化浪潮下的必然发展趋势，是培养具备宽广国际视野、强烈创新意识、良好专业素养的高素质拔尖人才的重要环节。2017年，原国家药品监督管理局正式成为人用药品注册技术国际协调会。由此可见，我国医药产业国际化与创新已为大势所趋。因此，培养具备宽广国际视野、强烈创新意识的复合型药学专业人才已成为我国研究型药学院校人才培养的首要任务。近年来，随着基础学科，如生物学、化学、医学、材料科学的不断创新发展，药学作为一门连接健康科学和化学、生物学的交叉融合型学科也经历着高速发展，这势必对药学学科的教学内容和授课方式提出了更高的要求。

一、课程建设简介

（一）教师遴选

学校遴选了专业素养和英文功底好或具有海外留学背景的中、青年骨干教师积极参与留学生教学工作。同时为了保障教师队伍的梯队建设，学校继续每年都选派优秀中青年骨干教师赴境外国际知名大学学习或赴上海外国语大学进修。此外，在实际授课过程中，学院将统招班由一位教师负责一学期的教学任务，改为由几位教师，根据自己的专长，分别负责某些章节，以讲座的形式进行讲解，既保证了教师充足的备课时间，也保证了他们有更多的时间就相关专业问题和留学生顺利地进行深入交流。

（二）教材选择

教材的选择主要是有利于我们综合参考该领域在国内外的研究状况与热点，拓宽学生视野，避免了一本教材内容的局限性。同时还选取了一些影像学的权威综述作为教学资料的补充。将相关资料整理成为电子课件，供课堂教学、学生预习和复习使用。

（三）教学方式

全方位的多媒体教学生动、形象，图文并茂，集视听于一体，有着丰富的表现力和强大的交互性，在教学中可以化复杂为简单，化抽象为具体。因此，课堂教学采用多媒体英文课件。在教案准备中，针对影像学图像多的特点，同时兼顾药学专业学生影像学知识不足，所制作的教学课件中插入丰富的清晰图片，同时配有英文解说。这样可以增加学生的感官认识，活跃课堂氛围，避免枯燥晦涩。因此，采用多媒体教学方式，可保证传授专业知识的同时，还能激发学生兴趣，提升学生参与的积极性。

二、“探究式－小班化”教学模式

“探究式－小班化”教学模式主要包含两种，一是强调“以学生为中心、以问题探究为核心”的教学理念，二是要求学生的班级规模要适应小班化讨论教学的实际需要。四川大学从2010年开始，着重推进并实施“探究式－小班化”教学模式改革。在学校、学院的支持下，课程授课方式融入了该模式提倡的教学方法，并取得了较好的效果。课程分为Lecture(教师讲授)、Discussion(学生-学生之间、学生-老师之间的讨论)和Presentation(学生演讲)三个模块，三个模块的学时分别占总学时数的68.75%、12.5%和18.75%。为保障教学效果和充分发挥“探究式－小班化”教学优势，首先是限制学生选课人数，并要求选择此课程的学生必须具备较好的英语听说读写能力(如通过大学英语四、六级考试)；其次，广泛采用小组讨论模式，课程开始阶段即要求学生自由组合为学习小组(2～4名学生为一个组)，小组讨论(groupdiscussion)和以小组为单位的演讲(grouppresentation)贯穿该课程始终。另外，学校还要求教师在授课过程中注重启发式讲授、实施互动式交流、引导探究式讨论，真正影响并启发每位学生的想象力，培养学生独立思考和批判性思维的能力。

三、药物化学全英文教学的挑战与应对

（一）增强教师的英语教学能力，丰富教师的专业知识

药物化学全英文教学的挑战与应对之一是增强教师的英语教学能力，丰富教师的专业知识。药物化学课程开展全英文教学对于教师来讲十分具有挑战性。全英文教学不仅需要教师具备较高的英语水平，而且需要教师具有深厚的专业素养。对于教师能够胜任全英文教学需要具备两个必要条件：一是拥有丰富的专业词汇量，能够运用英语流利、准确的对学生进行传授；二是专业素养深厚，全英文教学的根本目的是让学生掌握专业基础知识。但目前我国能够具备全英文教学能力的教师并不多，因此我们应加大对教师的培训力度，制定中青年教师的进修培训计划，派遣优秀教师到国外学习、考察，培养能够胜任药物化学全英教学的师资队伍。

（二）选拔学有余力的优秀学生组成全英文教学班

药物化学全英文教学的挑战与应对之二是选拔学有余力的优秀学生组成全英文教学班。学生英文水平参差不齐，这不利于全英文教学地顺利开展。为取得更好的教学效果，学校可以通过选拔性的考试选取水平相当的学生组成全英文教学班。针对同一水平的学生进行全英文教学，容易把握教学进度，促进教学的有效实施。在我国高校实施全英文教学尚处于实验阶段，选拔学有余力的优秀学生组成全英文教学班开展教学，有利于保障教学效果，完成教学任务。高校推广全英文授课工作不是一蹴而就的事情，需要循序渐进的展开。处于探索阶段的药物化学课程全英文教学，在学优班展开是当前教学形势所需，与新时期教学改革相适应。

结语

总而言之，培养具备宽广国际视野、强烈创新意识和良好专业素养的复合型药学人才已成为我国研究型药学院校人才培养的重点，其培养的学生需适应医药产业的国际化竞争。因此，全英文教学在药学教育中也必然占据越来越重要的地位。