将“爱的教育”根植于幼儿园

■文/梁 妍

幼儿园教师对幼儿的教育需要充满爱和真心，这样才能够给予幼儿更多的关怀。幼儿园教师需要品德高尚，将爱心传递给幼儿，这也是幼儿园教育的一大目标。本文对幼儿园“爱的教育”的意义和内涵进行了分析，提出了将“爱的教育”根植于幼儿园的方法和措施。

一、“爱的教育”的内涵

“爱的教育”来源于意大利的一本儿童名著，其传递了一种用爱来教育的观念，幼儿园的教育更是如此。幼儿园的教育如果没有爱和情感，教师和幼儿是很难建立起感情的。在定义“爱的教育”的时候，需要搞清楚什么是爱，这样才能够更好地去践行。教育中的爱指的是教师必须在教育的过程中投入真挚的情感，对幼儿有发自内心的保护。爱虽然非自然，但也可以经过后天的培养而产生。教师在练习“爱的教育”的过程中，需要给予幼儿更多的关爱，这样才能够升华对幼儿的情感，同时将爱传递给幼儿，让幼儿也懂得爱他人，从而体现出“爱的教育”的价值。

二、“爱的教育”的必要性

幼儿园进行“爱的教育”是非常有必要的，很多幼儿在这一阶段只知道如何接受爱，但是不知道如何表达爱和给予他人爱，因此在与他人交往的过程中容易出现问题，严重的话会影响幼儿今后的人际交往能力。如果对幼儿从小进行“爱的教育”，那么幼儿就会更加有爱心，幼儿园的氛围将更加和谐，幼儿才能够学会关心和爱护他人。人类情感中最为高尚的就是爱，爱不仅可以引起人们的共鸣，还可以让人们的生活更加美好。有了“爱的教育”，幼儿才不会以自我为中心，只考虑自己的利益，而做出伤害别人的事情。

三、“爱的教育”如何进行

（一）树立爱的教育观

教师要带头树立“爱的教育”的观念，更好地关注幼儿的成长。不同的幼儿有不同的特点和特长，教师应当善于发现幼儿的优点，多给予幼儿正面的评价。幼儿只有感受到了教师的关爱，才能够在爱的氛围里面更加快乐地成长，更加自信和敢于发挥自己的长处和优势。幼儿的课堂表现并不能够决定一切，教师应当充分尊重每一位幼儿的天性，多给予幼儿关爱，帮助幼儿成长为阳光、快乐的人。在幼儿园的教育中，教师只有树立了爱的教育观念，才能够将这一观念落实到平时的教学内容中，才能够将爱渗透到方方面面，幼儿才能够更好地感受到幼儿园爱的氛围，在充满爱的环境下学习和生活。

（二）营造爱的教育环境

教师需要营造出爱的教育环境，让幼儿在良好的环境中成长，形成积极向上的态度。幼儿园的环境如果温馨有爱，那么幼儿也会对幼儿园生活充满向往，更加愿意参与幼儿园生活，更能够感受到生活中的爱。爱的环境的营造可以体现在方方面面，例如，教师可以在幼儿园的小角落里为幼儿布置一个温馨的阅读角，让孩子能够在这里安静地阅读。除此之外，教师平时的言谈举止也要有爱，为幼儿做好表率。例如，教师要多微笑，多使用礼貌用语，多主动和幼儿问好，带给幼儿亲切的感觉，为幼儿创造一个有爱和甜蜜的环境。教师还可以为每一个班级布置一面爱心墙，引导幼儿表达自己的爱，将自己对他人的爱以绘画或者文字的形式留在爱心墙上，这样幼儿看到之后也会觉得非常的甜蜜。为了更好地促进幼儿和教师的交流，教师还可以设置小信箱，让幼儿把想要对教师说的话放在小信箱里面，这样师生之间的交流也会更加有爱。

（三）开展爱的教育活动

教师可以设置不同的主题，开展一些爱的教育活动。可以用航天和科技作为主题，带领幼儿参观科技馆，激发幼儿对科学的兴趣，让幼儿对未知世界更有探索欲望，同时也可以增强幼儿的民族自豪感。教师还可以建立起自己班级的种植基地，带领幼儿根据不同的季节来种植一些蔬菜，观察蔬菜的生长过程，体验种植和收获的乐趣，感受劳动的快乐。除此之外，教师还可以很好地利用不同的课程，发现幼儿的长处，鼓励他们更好地发挥自己的长处。教师要善于发现幼儿身上的闪光点，对于他们的进步要多鼓励，让他们充分享受成长的快乐，更加有成就感，这样幼儿对学习和生活才会更加感兴趣。每个孩子都是不一样的，因此教师不必过于纠结他们欠缺的地方，而是要多鼓励孩子的长处，帮助他们弥补短处，让他们进步和成长。

结语

综上所述，幼儿园的教育只有灌输了爱才能够更好地滋润幼儿的成长，爱的教育就像是阳光和雨露，能够更好地呵护幼儿。在幼儿园中开展“爱的教育”能够让幼儿感受到爱，同时也能让他们学会去爱别人，在这种良性循环中收获更多的爱，在“爱的教育”中为幼儿今后的成长打好基础，促进幼儿的身心发育，让幼儿能够成长为心理健康、乐观自信、阳光和充满正能量的人。