浅谈图书馆的美育功能——以鄂尔多斯职业学院图书馆为例

◎魏丹

美育教育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。

在近几年，中共中央、国务院颁发的各种文件中都明确指出，要发挥美育在教育教学中的作用，必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，也要求各级各类学校根据不同情况开展美育活动。

美育教育作为大学生素质教育的一个重要方面，图书馆作为学校教育不可分割的一部分，其作用不可忽视。

一、图书馆实现美育教育的优势

图书馆作为高校办学的三大支柱（师资、图书资料、实验设备）之一，其在大学教育中起着重要的作用，是开展教育教学、科学研究、社会服务、文化传承的重要平台；是大学生培养自学能力、获取知识的重要场所；是大学生思想教育的第二课堂，肩负着为教育、教学、科研服务的重任。

（一）资源优势

图书馆有丰富的文献资源、先进的检索设备、整洁的阅览室、舒适的桌椅等资源，这些资源本身就是审美经验、审美意识的物态化，是开展美育的重要场所。

（二）环境优势

图书馆的环境一般包括外部的建筑造型和内部的整洁、舒适的环境以及馆内丰富的文献资源。这三者有机统一构成有利于师生学习的文化环境和精神氛围。图书馆独特的建筑美是我们感受图书馆美得第一步，再加上内部环境设计的合理性，让读者处在一个温馨、静谧、典雅、清爽的文化氛围，有利于激发读者的美感情趣，能够产生良好的美育效果。

（三）技术优势

网络的开放，使图书馆在服务内容、手段、方式等各方面都发生了很大的变化。通过网络，读者可以足不出户、随心所欲地利用图书馆的资源，利用新技术工具开展图书馆多样化服务。充分发挥电子信息的美育作用，提高学生的信息辨识意识和审美能力。

二、我院图书馆开展美育教育的具体做法

上述谈到的图书馆实现美育教育的种种优势，我院图书馆一定程度上具备这些条件与优势，下面就结合我院图书馆的情况，具体谈一谈我们是怎么做的。

（一）新生入馆教育

每年开展新生入馆教育，为各系部参观图书馆师生进行讲解活动，使师生进一步熟悉图书馆职能，便于学习，提高图书馆的利用率。

（二）丰富馆藏文献资源

丰富的文献资源是图书馆实施美育教育的物质基础。所以，图书馆严格把好文献采购关，做好调研、细心选购。结合我院职业教育办学特点和办学宗旨，建立与教学、科研和专业建设发展相适应的文献资源，广泛听取各系部广大师生的建议，注重新增专业图书建设。通过多样的馆藏资源感染人、激励人，使读者从精美的文字中感受到文学之美、艺术之美。

（三）图书馆文化环境

图书馆是学校文化积淀的一个缩影，是学校实现育人活动的一个重要组成部分。图书馆的内部环境设计，不管是采光、照明、色彩等搭配都要充分考虑对读者生理和心理产生的影响。我院图书馆的文化环境主要体现在以下几个方面。

1.廊道文化。

廊道文化是我院校园文化建设的一大特色，图书馆的楼梯两旁放置的学生制作的小作品，我们通过展示，突出职业特色，激励学生不断提高实践技能。图书馆楼道两侧，我们以图片的形式展示我院宣传思想、校园讲堂、技能大赛、创业创新等工作的开展情况。三楼的楼道做了鄂尔多斯蒙古族文化展区，通过展出，帮助师生更好地了解和感受民族文化和地域文化的魅力，激发学生学好专业知识、建设美好家园的信心和情怀。

2.美术馆展览馆。

图书馆的美术展览馆，收集并展出我院师生的书画、手工作品，其中有书法、油画、剪纸、皮画、骨雕等，也有部分社会名家作品。学生通过这些美的作品，切实感受生活中的美，进而发现生活中的美，提高他们的审美创造能力。

3.影片鉴赏。

图书馆的影视资料厅，收集了一些教育教学相关视频，国内外优秀影片。我们根据学院各部门、系部的不同需求，按需开放，让学生在休闲娱乐中受到审美教育，从影片中体味到人性的真善美，树立良好的道德风尚，进一步提高审美修养。

4.“读书文化节”活动。

我院“读书文化节”活动，到今年已成功举办了五届，活动主要有读书征文活动、真人图书馆、好书品读会以及学者专家专题讲座等，这项活动从文化层面使学生树立起人文精神，引导学生“多读书、会读书、读好书”倡导学生在阅读中感知、增智、启思、促行，让青春伴随书香成长，发挥了图书馆文化教育阵地作用。

（四）图书馆优质的服务

图书馆美育教育的实现很大一部分是通过馆员高质量的服务来实现的。落实到具体的工作中，要仪表庄重、态度热情，具有高度的责任心，要使用规范的礼貌用语，要以文明、谦和为基调来引导读者行为。随着现代化、数字化图书馆的发展，要求馆员必须具有广博的知识和过硬的业务素质，为读者进行阅读指导、解答读者信息咨询，馆员把良好的精神风貌展现出来，让读者感受到一种积极向上的美。

（五）先进技术育人

我院图书馆引进国内先进的图书馆管理系统“江苏汇文文献信息服务系统”，力求实现藏、查、借、阅、参五位一体化的“大开放，一站式”服务模式；引进“RFID”智能馆藏管理系统，实现馆藏管理自动化，通过RFID 自助借还系统与汇文文献信息服务系统对接，实现馆藏图书借阅自主化。图书馆不断加强信息资源建设，为师生提供更便捷、周到的服务，充分发挥图书馆的育人功能。

通过以上论述，我院图书馆在资源、环境、人员、技术等方面做了很多工作。图书馆作为美育教育的重要基地，我们做得还远远不够，还需要从更多方面加以努力和改进。于是，引发我的一些思考，也是我们下一步需要开展的工作，供参考。

三、思考

（一）在提高学生的信息素养中育人

我院图书馆应该把文献信息检索课教学纳入图书馆文化育人的计划中，提高我院师生的信息意识和技能以及所需信息的能力，整体提升我院师生的信息素养。

（二）在勤工助学的沃土中育人

图书馆应该设置一些勤工助学的学生岗位，馆员用心培养帮助学生，同时发挥学生的积极性，让学生在实践中“增知识、长才干”。长期在图书馆的大环境中熏陶，受到潜移默化的影响，从而达到育人的目的。

（三）在提高图书馆标识系统中育人

标识既能代表图形类的符号，也用于表述文字、数字、方向标等记号，是一种提高用户体验的工具，具有不可替代的独特功能。能够起到吸引注意力，快速地将用户指引到重要的信息位置。近年来，图书馆作为场所的作用更加显现。人、资源、空间是图书馆的三要素，而标识系统正是读者、资源和建筑三者之间的纽带，其作为图书馆建筑的重要附着体，与建筑有机结合，能够活化建筑、美化环境，从美育、智育、德育、素养教育等方面实现育人。我院图书馆应该加强这方面的工作，使图书馆的育人功能更大限度的发挥。

结语

图书馆是开展美育的重要课堂，也是培养人们审美意识的重要场所。朱永新先生曾说过：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平。”所以，图书馆要充分发挥育人功能，就要把最适合的图书献给读者，图书馆员应拥有更先进的管理理念和丰厚的文化底蕴，把更多的读者吸引到图书馆，促进师生精神世界的丰富和成长。