一名新任校长的治校思考

□张 茜

作为潍坊中新双语学校的一名新任校长，笔者从区教育行政部门的业务科室负责人，实现身份转变已经7月有余。期间，笔者经历了迷茫、思索、自我认知、自我定位，对什么是好学校，如何办出一所好学校，什么样的校长才是好校长等逐渐有了自己的思考，使自己坚定地行走在治校育人的路上。

虽然十多年的工作一直与育人相关，但是如此接地气地思考和实践如何办好学校，如何成长为一名家长信任、学生喜欢、社会认可的好校长，对自己的职业生涯来说，既是巨大的挑战，又是难得的机遇。面对两千师生渴求注目的眼神，深感重任在肩。学生日益增长的个性化、多样化教育需求，对一名校长的任职能力也提出了更加全面、更加系统的要求。

一、好校长要让师生感受到教育的温度

作为学校的领导者、决策者和引领者，校长是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的能力水平决定着学校发展的高度。好的校长，可以成就一所学校、成就一批教师、成就几届学生。学校治理必须以人为本、出于人性、顺应人性、适合人性、发展人性。

而在当下，尤其在人权、财权、物权受各种因素制约的情况下，如何盘活资源引领好学校发展，考验着校长的治校育人水平。好的校长，不仅要有一身正气、有担当、有品位、有德行、有见识、有能力，还要时刻将学生发展和教师成长放在心中，要善于让师生感受到教育的温度，教师乐教、学生乐学、家长认可满意；不仅要有人文情怀、学者风范、强烈的事业心和责任感，还要有开阔的视野、较强的前瞻意识和与时俱进的管理理念。

刚上任一个月来，笔者每天被各种文件、琐事、单据淹没，几乎喘不过气来，所以养成了写手记的习惯，把每天发生的事、处理的过程方法和当时的思考逐一记录，每天反思，渐渐厘清思路。也经常问自己：学校的路该往哪个方向走？在这里生活六年毕业的学生应该是什么样子的？如何让我们的教师有职业幸福感？长此以往，渐渐有了答案——唯有从教育的初心出发，一切为了学生的全面发展、为学生的幸福人生奠基，才是一个校长成长进步的不竭动力。

二、好校长要善于找准撬动事业发展的杠杆

校长应具备四种综合能力：领导力、思考力、应急力和把握力，还应具备人格素养、思想素养、人文素养、管理素养、学科素养、智能素养等综合素养。这是对校长个人能力素质的要求，但办学是一个团队，校长必须注重发挥团队的凝聚力和战斗力，调动团队干事创业的积极性，从而找准撬动事业发展的杠杆。特别是要注重调动班子成员的执行力、建言力、协调力、创新力、策划力、政策把握力。其中，执行力能确保学校的办学理念贯彻到底，独当一面，细致管理；建言力确保起到承上启下的作用，当好参谋，民主决策；协调力是作为校级干部最重要的能力，协调人、事、各个部门，使上下传递更加顺畅；创新力和策划力则要求对分管工作既有顶层设计的宏观掌握，又有具体操作的实践能力；政策把握力要求每一名干部必须成为其所在领域最善于研究政策、最熟悉政策的人。只有团队成员之间做到相互配合、互相补位，各种 “力”巧妙组合，学校才能实现聚力发展。

当然，不管是校长还是团队成员，都需要走好专业化成长之路，研究好专业化成长的路径和策略，才能推动学校的可持续发展。本学期开始，借助校长治校育人能力提升工程，通过开展 “我心目中的理想学校”路演、“新学校新机制”研究、阅读能力提升工程等系列活动，着力提升班子成员的专业化水平。同时，还通过建立校内督查机制，提升管理团队的执行力和创新力。能力最终要在科学理论的指导和扎实有效的落实中提升，所以，学校致力于打造一支创新能力、协调能力、服务能力、实操能力都过硬的干部队伍，以引领学校各项工作的开展。

三、好校长要注重打造学校的核心竞争力

一所学校的核心竞争力，必然体现在课程课堂，落脚在学生的成长成才中。好校长要善于从落实立德树人的大目标出发，细化出一个个可操作、可实现的小目标，分配到每个学期，用课程的方式落实下去。同时，还要充分重视每个学生的特长和个性化需求，量身定制特需课程，建立卓越人才资源库，挖掘学生潜能，用小学六年的底色，为学生幸福的一生奠基。

要提升学校的核心竞争力，校长必须注重养成四种意识，才能让每位学生享受优质教育带来的实实在在的惠泽。一是学习意识。校长要想实现自己的办学理念，具有清晰的办学思路和发展方向，都需要不断学习与善于思考。特别是要注重向优秀品牌学校学卓越，向同行优秀校长学策略，精心观察，潜心研究，分析对比，总结反思。二是服务意识。校长要有服务学生和教师、服务社会的意识，为社会发展大局服务，为家长对教育的期盼服务。三是质量意识。要把握好工作核心，紧紧抓牢教育教学质量不放松，凝聚团队力量，实现质量效益提升的最大化。四是品牌意识。福田区东海实验小学提出的 “脚印丈量世界”，小小的脚印走出了学科素养、课程建构、国际视野、学生综合素质等一条条精彩的教育路径，笔者对此很是赞赏。而目前我们最需要做的，就是进一步提升学校的核心竞争力，放大品牌效应，盘活用活各种优势资源，建设心目中理想的未来学校。

四、好校长要致力于办一所具有独特气质的学校

苏霍姆林斯基曾说，“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”一名好校长不仅能成就一所好学校，更能用自己独特的气质和魅力，同孩子的心弦相对，成就影响一批批好学生，从而形成这所学校独特的教育气质。作为一名新任校长，笔者很期待能够办一所既有教育温度，又有独特气质的学校。孩子有涵养、有自信，教师心中有学识，眼中有学生，学校管理精细、环境精致。

任职以来，每天考虑最多的是如何引领学校发展，办出学校独特的气质；如何培养孩子们的能力和品质，让他们更好地应对日新月异的世界；如何让孩子们在人工智能超速发展的未来从容自如，既有独一无二的个性，又有无可替代的自信。带着这些思考，笔者反复走过学校的每个角落，经常驻足于一个个留白的场所，想象如何描绘教育和孩子们的未来，以此自励自省。

作为一名新任校长，只有继续保持筚路蓝缕的创业者姿态，以高处不胜寒的自省，以不用扬鞭自奋蹄的自觉，坚守办好教育的初心、本真和定力，着力在学校发展的厚度、广度、深度上做文章，一路行、一路学、一路思、一路悟，才能办好人民满意的教育。