论舞蹈元素在初中音乐教学中的渗透价值与实施方略

杨海英

摘 要：在素质教育背景下，初中音乐教育教学中强调舞蹈元素有效渗透，利于实现高效音乐教学，深度衔接音乐理论与实践教学，便于学生在和谐、宽松的音乐教学情境中愉快地学习音乐课程知识，在感知、领悟音乐中提高音乐综合素养。

关键词：舞蹈元素；初中；音乐教学；实施方略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）04-0148-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.04.095

一、深化音乐教学情境，点燃学生音乐学习兴趣

在初中音乐教育教学中，舞蹈元素的科学渗透利于教师营造良好的课堂氛围，深化课堂互动环节，促使学生主动融入到舞蹈元素作用下的音乐教学情境，在层层互动中不断彰显自身主体地位，顺利点燃音乐学习兴趣，强化音乐主动学习意识。以《东方之珠 》为例，在课题教学之前，教师要从班级学生角度入手科学解读《东方之珠》歌曲教学内容，以舞蹈元素为基点，科学创编相关的舞蹈并制作科学化的电子课件。在课堂教学过程中，教师可以利用多媒体集图片、动画、文字等于一体的特点，向学生呈现关于相关的视频资料，刺激班级各层次学生感官的基础上使其顺利步入新课题教学课堂。教师可以圍绕视频资料，科学设置相关问题，引导班级学生相互探索，深化音乐教学情境，顺利引出新课题教学。随后，教师可以借助多媒体优势作用，将课前创编的舞蹈视频引入歌曲教学课堂，顺利将舞蹈元素渗透到歌曲课堂理论与实践教学中，更好地激起班级学生求知欲、探索欲。在此过程中，教师可以围绕《东方之珠》歌曲内容和创编的舞蹈视频，科学设置课堂问题，引领学生在有效思考的过程中讲解歌曲内容，借助舞蹈元素，增加歌曲教学内容趣味性，便于学生实时准确理解对应的教学内容。

在学生大致掌握歌曲内容之后，教师可以让班级学生以小组为单位，采用不同形式演唱歌曲的基础上进行相关的舞蹈表演，可以进一步创编视频中的舞蹈动作，促使班级各层次学生在舞蹈元素作用下进一步准确理解课堂上掌握的理论知识，在诠释舞蹈动作中深层次把握歌曲内容与内涵，和作曲者进行近距离情感交流。

二、整合音乐教学内容，完善学生音乐知识体系

学生音乐知识体系完善是学生进行音乐实践的前提条件，也是提升学生音乐学科素养的关键点。在初中音乐教学中，舞蹈元素的渗透可以在无形中深层次整合音乐教学内容，在降低难度的基础上使其更加是具体化、形象化，便于学生准确把握音乐重难点内容，不断积累音乐知识，实时完善音乐知识体系，确保音乐实践过程中有重要的理论基础。以《给未来一片绿色》为例，在课题教学过程中，教师要根据班级各层次学生音乐水平高低以及舞蹈元素渗透要点为切入点，将同主题的课外舞蹈素材渗透到课堂中，科学整合歌曲教学内容，促使课堂教学内容更加丰富，满足学生在音乐教学方面的具体要求。随后，教师可以在讲解歌曲知识点中，和班级学生共同探讨渗透到课堂中的课外舞蹈素材，促使班级学生在解决课题问题中准确理解、掌握歌曲内容，深刻感知歌曲主题。在此基础上，教师可以让班级学生结合课外舞蹈素材和歌曲内容，不断挖掘自身潜能，科学改编渗透到课堂中的课外舞蹈素材，单独或者几人一组边唱边展示相关动作，在音乐课堂亲自实践中深入理解、掌握歌曲知识点，帮助各层次学生在互动中更好地积累音乐知识以及情感体验，实时完善已构建的音乐知识体系，在发展音乐思维能力中不断夯实音乐基础。以此来促使课题教学任务在舞蹈元素渗透中高效完成，在渲染音乐课堂教学氛围的基础上提高音乐教学层次，更好地呈现舞蹈元素渗透价值。

三、强调音乐创编活动开展，培养学生音乐核心素养

在素质教育背景下，各层次初中生音乐核心素养培养是音乐教育教学的重中之重，而这离不开有效的音乐教学实践。同时，舞蹈元素合理渗透可以深化音乐教学实践环节，便于学生在应用音乐知识中实时培养音乐核心素养，确保班级每位学生在音乐实践中都能实现全面发展。以《歌唱美丽的家乡》为例，在理论教学结束之后，教师可以借助舞蹈元素，深化歌曲教学实践环节，强调音乐创编活动开展，将音乐理论与实践两大环节深度融合。教师可以采用小组合作学习方法，让班级各小组学生在回顾歌曲课堂教学内容基础上巧用自身掌握的音乐知识、技能技巧等，以该歌曲主题为中心，试着创编《歌唱美丽的家乡》。在此基础上，教师可以将舞蹈元素渗透到歌曲创编环节，对各小组学生进行合理化引导的基础上创编和改编之后歌曲内容相关的舞蹈动作，深层次发挥学生主观能动性，在诠释不同角色中更好地感知歌曲主题。教师要根据各小组学生创编歌曲与舞蹈动作方面存在的问题，引导班级学生进行针对性音乐教学实践，在培养想象力、创新能力、问题解决能力等提高音乐实践能力，高效培养音乐核心素养，顺利提升舞蹈元素渗透价值。

四、结语

在初中音乐教学中，教师要正确认识舞蹈元素，准确把握其和音乐学科之间的联系，坚持“以人为本”理念，将舞蹈元素科学渗透到音乐教学中，充分发挥舞蹈元素重要作用，促使音乐教学更加有效，点燃学生音乐兴趣的基础上不断发散学生音乐思维，培养表现美、创造美等能力，实现个性化与可持续发展。以此，更好地呈现舞蹈元素渗透价值，绽放初中音乐教学魅力之花。

参考文献：

[1] 刘佳.论舞蹈元素在初中音乐教学中的渗透价值与实施方略[J]. 科普童话， 2015（39）.

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[4] 王灵伟. 舞蹈元素在初中音乐教学中的重要性及其研究[J]. 考试周刊， 2017（13）.

[责任编辑 薛晓静]