爱是开启学生心灵的金钥匙

广东省广州市增城区石滩镇碧江小学 肖红方

《义务教育法》第三十六条指出：“学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。”德是人的灵魂，是独立人格的方向。要促进学生良好的思想品质和行为习惯的养成，班主任就要开启学生的心灵，为学生清扫心灵的尘埃，清除学生成长中的障碍，在学生的心灵中播下良好的思想品质和行为习惯的种子，学生才能健康成长。作为班主任，我深深体会到爱是打开学生心灵的金钥匙。那么，在教学中我是如何用爱这把钥匙来开启学生心灵的呢？下面就教学实践谈谈自己的看法：

一、尊重是开启学生心灵的前提

爱是一种尊重。老师尊重学生，能更好地和学生建立一种平等的、民主的关系，使学生对老师产生一种信任，这样学生才会亲其师而信其道，向你敞开心窗，主动接受你的教育。如果老师和学生都没有平等、民主的人格尊严，学生将不会主动开启心灵之窗，你的教育就难以实施，那还谈什么效果呢？班主任做到尊重学生要注意做到以下几点：

首先要尊重学生的人格尊严和个性特征。班主任必须明确地认识到学生和成年人是处于平等的地位，要把学生当作一个平等的主体来对待，必须尊重学生的人格尊严，在任何情况下，都不能侮辱、讽刺、讥笑或挖苦学生，揭学生的“短”。当出现问题时，更不能用强制性的办法来解决问题，要以理服人，使学生心悦诚服地接受你的教育。同时也要尊重学生的个体差异，如有的同学好动、灵活、却无耐性；有的内向，办事较稳重，但活动能力不强，不善于表现自己等。班主任要在了解学生个性差异的基础上，进行针对性的教育，使他们发扬个性中的优点，克服其中的弱点，最终做到全面发展。

其次要尊重学生的意见。当学生提出意见时，班主任要虚心地接受。我们常教育学生要虚心地接受别人的意见，同样，作为班主任更要以身作则，虚心地接受学生提出的意见。上个学期，刚接手这个班时，我就计划在班里开展废品回收的班队活动，并且安排好由每天值日的学生负责。当我提出这个方案的时候，有两个学生自动请命要求负责这件事。这两个同学以前在班上名声不太好，因为他们常会犯些小错误，影响了集体声誉，对老师的批评教育总是当耳边风。我当时没表态，就说：“你们能说说理由吗？”一个同学说：“我想为大家做点事。”我又说：“那征求全班同学的意见吧，行吗？”同学们众说纷纭，但还是有大部分同学同意。我说：“那好吧，既然大部分同学都同意了，我也尊重你们的意见，希望你们好好做。”在工作中，虽然他们也会犯点错误，但我不断地鼓励他们，相信他们能做好，久而久之，他们很乐意听我的话。一学期下来，他们不但做好了这项工作，还在思想上和行为上有了很大进步。期末总结时，我提出用废品回收换来的钱买奖品奖励成绩突出或进步的同学，这时负责废品回收的一个同学说，这样做使没有获奖的同学不能享受班集体的快乐，然后他又提出买些食品全班同学开个小小的茶话会。我欣然同意了他的意见。在茶话会上，我听到大家对这两个同学发自内心的感谢，看到这两个同学灿烂的笑容，我们目光相接的那一刻，我内心禁不住地激动，回报他们一个甜甜的微笑。如果说是什么原因使他们愿意接受老师的教育，我想：这就是爱的魅力吧。当然，学生也可能因认识水平的有限，有时提出的意见不合理，甚至是错误的。这时，班主任更要有一种大度的气量、宽阔的胸怀，耐心地对学生进行讲解，要知道学生毕竟是孩子，可以允许学生出现一点差错，要尊重学生，这样你就会赢得越来越多的学生的信任，打开学生的心灵就不难了。

二、树立自信心是开启学生心灵的动力

自信心是一种健康的、可贵的心理状态，更是学习的动力，它可以激发学生内在的潜能和创造力，使学生的积极性得到充分的发挥，从而促进他们良好的思想品德和行为习惯的形成。班主任要帮助学生树立学习的信心，要做个有心人，处处细留心，事事多观察，多了解学生的生活和家庭情况，了解学生各自的爱好特长、性格特点，这样教育起学生来就能做到因材施教、有的放矢。如有的学生学习不认真，纪律观念较差，成绩不好，导致别人对他另眼相看，这样的学生往往自尊心减退，感情冷漠，他既看不到自己的长处和能力，也谈不上什么理想。对于这类学生，班主任应多做他们的思想工作，经常找他们沟通、聊天，多给予帮助，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通，对他们提出的问题尽可能给予解决，从而燃起他们心中的奋斗之火。而有的学生思维敏捷、活泼好动，但自制能力较差，经常会因为犯点小错误而遭到别人的批评，这样的学生往往有能力却无用武之地，有抱负却又信心不足。班主任应该为这样的学生提供一个展示本领的舞台，不断鼓励他们跌倒了再爬起来，让他们在成功中重拾信心。

三、真诚的关爱是开启学生心灵的润滑剂

记得曾经读过这样一句话：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和黏合剂。素质教育向每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀都有一颗真诚的爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位学生都得到应有的爱。如何让学生真切地感受到你的真情厚爱？我认为，语言是最有魅力的东西了，常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”温暖亲切的语言最容易感动人，容易拉近师生之间的距离，起到心灵沟通的作用，有时候老师的一句话，会照亮学生灰暗的心灵，甚至改变学生的命运。

学生的心灵都很脆弱，每一扇心灵之门的开启，都会是一个无法预测的未来。因此，我始终坚信爱的力量，它是开启学生心灵的金钥匙。