小学语文教学的趣味性提升分析

甘肃省甘南藏族自治州合作第一小学 范春萍

在小学语文新课改的大背景下，小学语文教师不断对教学方法进行改进，以此来提高学生的学习兴趣以及学习效率。提升小学语文教学的趣味性是小学语文教学水平和教学质量提高的重要途径，因此，当前有许多小学语文教师已经针对教学的趣味性提升展开了深入的研究。接下来将重点介绍几种小学语文教学趣味性提升的方式方法，以便于在小学语文教学中能够调动学生的学习兴趣，提高小学语文教学质量和教学水平。

一、设置趣味性教学情境，调动学生学习积极性

良好的教学情境对于小学语文教学来说不仅有助于调动学生的学习兴趣，还有助于学生理解和学习课文，可以说是一个一举两得的教学方法。设置趣味性教学情境可以将学生带入教师想要学生进入的课文场景，可以加强学生对文章所传递情感的感受。因此，在小学语文教学过程中，教师可以巧妙地设置趣味性教学情境，以此来调动学生学习语文的积极性，并且提高小学语文的教学水平和教学质量。以部编版小学《语文》六年级上册第二单元中《七律·长征》一课为例，在小学语文教学过程中，图片与视频通常是学生更能够接受和吸收的教学媒介。因此，教师在给学生上这节课时，可以利用多媒体设备给学生放映红军长征的图片以及视频，让学生在放映的图片以及视频当中感受红军长征路途的艰难。教师通过放映红军长征的图片以及视频来达到为学生设置红军长征的教学场景，有助于学生更加直观地感受红军长征以及《七律·长征》这首诗中，作者想要表达的情感。并且教师通过放映红军长征的图片以及相关视频还有助于吸引学生的注意力，激发学生学习这一课的兴趣，有效地调动了学生学习的积极性。除此之外，教师还可以鼓励学生根据看到的图片和视频进行积极发言，把自己内心的感想与老师和同学们进行分享和交流。由此可见，教师可以在小学语文教学过程中适当地为学生设置趣味性教学情境，丰富教师教学内容，以此来激发学生学习兴趣，调动学生学习语文的积极性，提高小学语文教学质量和教学水平。

二、加强游戏与教学相结合，激发学生学习兴趣

小学生正处于年龄和心智不成熟的阶段，对于游戏的兴趣相对而言比较浓厚。因此，教师可以充分利用小学生对游戏的热爱，将游戏与小学语文教学内容相融合，以游戏的形式传递给学生，这样一来，学生对于学习语文的兴趣自然而然地被激发出来了。加强游戏与小学语文教学相结合也是小学语文教学手段发展的一个重要体现。因此，在小学语文教学过程当中，教师可以适当地加强游戏与语文教学内容的有机结合，以此来激发学生的学习兴趣，帮助学生在小学语文的教学过程当中更好地吸收知识内容。以部编版小学《语文》六年级上册第二单元中口语交际《演讲》为例，这节课主要是要求教师对学生的演讲能力进行教学。教师在上这堂课时，可以将这堂课的内容与游戏比赛的形式相结合，告诉学生，班级将在这节口语课上完以后针对这节口语交际课展开一次演讲比赛，演讲的内容可由学生自己选择，赢得比赛的学生可以获得教师的奖励。教师组织的这场演讲的游戏竞赛有助于激发学生的学习兴趣，每个学生都会为了赢得比赛而认真听讲，并且为了这次演讲比赛花时间、花精力去准备。这样一来，不仅调动了学生学习演讲的积极性，还提高了教师的教学质量和教学水平。由此可见，在小学语文教学过程中，教师适当地加强游戏与教学内容的有机结合，有利于激发学生的学习兴趣，同时也丰富教师的教学手段，提高小学语文的教学质量和教学水平，符合当前小学语文新课改的要求。

三、提高课后作业的趣味性，激发学生学习兴趣

传统的小学语文教学中，教师布置作业的方式总是一成不变，相对来说比较枯燥，学生对于完成作业的积极性不高，从而教学成果得不到良好的检验。将小学语文课后作业进行趣味化改变，有助于提高学生完成作业的积极性，也是让学生在快乐中学习的重要举措。同时，教师提高课后作业的趣味性也是满足学生心理需求的重要体现，有益于培养学生的思维。因此，小学语文教师应当重视提高课后作业的趣味性，以此来激发学生完成教师布置的作业的积极性，提高小学语文的教学质量和教学水平。以部编版小学《语文》六年级下册古诗词背诵当中《浣溪沙》为例，这首词属于必背篇目，要求学生对这首词进行学习理解并且熟练地背诵和默写。教师在教授这节课之后，就应当布置课后作业，让学生放学回家背诵这首词，下节课上课时检查。单纯地让学生背诵，学生完成的兴致一定不高，完成的效果也不佳。对此，教师可以转变布置背诵任务的方式：让学生回家将这首词与自己喜欢的歌曲相结合，将《浣溪沙》变成一首歌。这样一来，学生不仅能在改编的过程当中不断熟悉诗词，还能将自己喜欢的歌与诗词进行巧妙的结合，这对于学生更好的记忆《浣溪沙》具有很大的帮助，并且极大程度地激发了学生完成作业的兴趣。通常来说，将自己喜爱的东西与学习内容相结合就会大大提高学习效率。在学生完成这一任务的过程中，对于学生创造性思维的锻炼也是一种有效的方式方法。由此可见，在小学语文教学过程中，教师通过提高课后作业的趣味性有助于激发学生的学习兴趣，对于小学语文教学质量和教学水平的提升也具有很大的帮助，是教师可以积极研究探讨并且加以应用的好方法。

随着小学语文新课改的普及，小学语文教学模式需要进一步完善，以达到小学语文新课改对于教学质量和教学水平的要求。小学语文教学过程当中，趣味性的提升对于学生学习的积极性具有很大的调动效果，对于小学语文教学质量和教学水平的提升也有很大的帮助，在一定程度上达到了小学语文新课改的要求。综上所述，在小学语文教学中，教师可以设置趣味性教学情境，调动学生学习积极性，加强游戏与教学相结合，激发学生学习兴趣，还可以提高课后作业的趣味性，激发学生学习兴趣，以此来提高小学语文教学的趣味性，促进小学语文教学质量和教学水平的飞速发展。