如何在小学语文教学中渗透贤德教育

江苏省宿迁市沭阳县贤官中心小学 葛丽 仲学文

一、当今社会形势下贤德文化教育现状

1.人们的贤德文化意识薄弱

在人类文明出现的时候，人类就已开始进行相应的文化建设。在漫长的历史发展历程中，无论是国内还是国外，无论是大地方还是小地方，都有属于自己民族的特色文化，即贤文化。随着人类文化的不断发展，一种具有正统价值观、链状特征的贤文化应运而生。在社会主义核心价值观的引领下，贤文化又有了新的发展形式。中国的贤文化有属于自己的内涵特征，但随着国门的打开，各种思潮的进入，中国本土贤文化受到了一定的冲击。尤其是青年人，只重视吸收时代魅力，忽视了传统文化中的营养成分，致使青年人出现贤文化意识薄弱的情况，精神面貌和时代气息受到了腐蚀。

2.贤德文化内涵得不到教师的重视

贤文化对中国的教育有着重要的推进作用，能够有效唤醒中国人的传统文化热情。通过深入分析和研究贤文化的内涵，教师能够帮助学生构建贤文化知识体系，促进学生认识“贤”的内涵和意义，使学生充分践行社会主义核心价值观。然而在实际教学中，教师并没有重视利用贤文化，用此来熏陶学生的德行，致使很多学生养成了不良的学习与生活习惯。久而久之，在没有贤文化教育的洗礼下，学生个人素质出现缺陷，很难成为国家经济建设所需要的素质人才。基于此，教师必须要依托贤文化的内涵，对学生进行基础的素质教育，全面提升学生的德行素质水平。

二、在小学语文教学中渗透贤德教育的重要性

1.有助于提高学生的综合素质

贤文化是一种高尚的行为规范，需要人们的亲身实践。通过培养“贤”的智慧，使人能够追求践贤、成贤之路。随着中国的崛起，各种思潮的涌入，学生的价值观出现了混乱的情况。依托贤文化，规范学生的行为，能够有效提升学生德行，帮助学生实现个人价值。小学生是祖国的未来和希望，是祖国经济建设的接班人。在小学语文中渗透贤德教育，能够培养小学生贤文化思维，促进小学生努力学习。

2.有利于践行社会主义核心价值观

随着社会经济的发展，中国文化呈现出了新的发展生态。在这种局面下，小学教育必须要坚持育人文本的初心，在坚持培养学生智力素质的同时，提升学生的德行素质和能力。从某种层面上看，贤文化能够与社会主义核心价值观进行紧密地结合，发挥出更具特色的教育意义。在小学语文中渗透贤德教育，是提高小学生思想觉悟的重要途径。它不仅能够帮助小学生树立正确的价值观，还能促进小学生提升道德意识。

三、在小学语文教学中渗透贤德教育的策略方法

1.依托信息技术，在情景教育中感知贤文化

随着科技的快速发展，信息技术水平有了质的提升，各种信息技术已经走入了小学课堂。在这种教育趋势的影响下，语文教师必须要坚持做一名贤文化的传播者，不断在实际教学中，对小学生进行贤德教育。首先，教师应充分利用依托信息技术，不断给学生搜寻一些有教育意义的历史故事。例如，精忠报国的岳飞，雪中求学的宋濂等。通过渲染课堂教学氛围，不断刺激发学生的思想情感，从而使学生能够真正感悟“贤文化”。其次，教师应重视对现代化教学手段的应用。通过利用多媒体技术，给学生展示一个个生动画面。例如，教师在阅读教学中，可以给学生筛选一些优质的“贤文化”文章，让学生进行细致阅读，教师应以社会主义核心价值观为依托，帮助学生找寻为人处世的行为规范。通过对学生进行多层次的贤文化教育，使学生能够亲身践行德育知识，明确自身的使命，并为实现自身价值而努力。

2.在写作训练中，引领和引导学生践行贤文化

写作是语文知识体系中的重要板块。加强对学生写作能力的训练，有助于提升学生的语文素质水平。为了提升学生的思想意识，提高学生的道德品质，在写作教学中，渗透贤德教育是十分必要的。基于此，教师应利用学生的好奇心、想象力，不断激发学生学习贤文化的欲望。首先，教师可以依据写作教学大纲要求，给学生布置一些实践作业。例如，让学生在假期走进社区，通过与老人聊天，帮助老人做家务，感悟到爱心的真谛。通过让学生写一些亲身感受，对传递的贤文化不断强化。其次，教师应辅以情景教学，调动学生的“贤德”思维，让学生利用想象力，构思践行贤德意识。通过利用多媒体视频，播放一些诚实有信、拾金不昧的好人好事，潜移默化培养学生的价值观。

3.开展各种语文活动，促进学生汲取贤文化

开展各种形式的语文活动，不但能培养学生的语文能力，还能促进学生汲取贤文化知识。正如“读万卷书，不如行万里路”，为了使学生能够践行贤德观，就必须要对学生开展各种形式的教学活动，教育学生学会感恩。首先，教师应从实际生活入手，渗透父爱、母爱题材的教育视频，使学生能够过观看视频，找寻到父爱、母爱的伟大，感悟亲情。通过开展践行体味父爱、母爱的活动，不断提升学生的贤文化意识以及贤文化水平。其次，教师应根据实际教学情况，对学生进行更多层面的贤文化知识渗透，使学生能够养成正确的学习观、生活观，促进学生融入社会、学校、家庭环境，帮助学生提高自身行为品格。

4.借助多媒体技术教学，培养学生的三观

利用多媒体技术辅助教学，已成为小学语文教师必备的专业技能。为了提升学生的思想境界和道德情操，语文教师必须要加强对语文教材的开发力度。通过与其他学科进行联合教学，借助现代化教育手段，给学生展现更多的贤文化教学情境。首先，教师应借助各种音频、视频资源，给学生展示一些贤德文化教育情境，使学生能够从情境中正确感悟人生。其次，教师应重视考量学生的学习状态。结合学生的实际生活经验，给学生制定精准的贤德教育方案，使学生能够在学习语文知识的同时逐步提升自身的贤德智慧。最后，教师应加强对学生学习品质的塑造，亲身给学生做示范，发挥自身的师表作用，引导学生正确感悟学习和生活。

总之，在小学语文教学中渗透贤德教育是十分重要的。它能够促进学生感知世界，认识自己，树立正确的三观，践行贤文化，不断提升学业水平和道德品质。