让“弹性离校”制度之花在校园绽放

花宜春 张国东（.天津市蓟州区教育局；.天津市蓟州区下营中学）

我国许多城市，很多中小学生下午4点左右就正式放学了，家长还没有下班，学生无人看管。为了让家长安心工作，学校要有所作为、有所担当，对孩子托管，直到家长下班后把孩子接走。为摸索出适合学生发展的“弹性离校”制度，我校从“制定托管条例、搭建满足学生需求的学习平台、完善监督机制、出台奖励制度”四个方面尝试，不仅给学生创造提前完成家庭作业、参加艺术特长培训和社团活动等的大好契机，还解决家长们的后顾之忧，为学校赢得了良好声誉。

一、制定托管条例

为保证学校托管走上“法治”化的轨道，我校制定了托管条例，主要从四个方面入手：

1.托管时间

学生放学后到家长接走前这段时间，学生可以在教室写家庭作业，也可以根据自己的爱好参加艺术特长培训班或社团活动。

2.托管教师

由年级组根据学生的不同学习需求安排课程，由相关教师进班授课或辅导。因事不能在托管时间上课的教师需提前上报年级组，由年级组安排其他教师上课，不得出现空岗现象。

3.托管场地

学校教务处负责协调教室使用情况，保证艺术特长培训和社团活动及时开课，特别是多功能教室的使用，保证在托管时间做到人尽其才、地尽其用。

4.财力保证

托管期间教师对学生进行艺术特长培训、指导学生开展社团活动等，占用教师的正常休息时间，学校给教师一定的补偿，每节课补助50元……托管条例制定出来后，印发给每一位教师，为他们更好地开展托管工作提供鲜活的模板。

二、搭建满足学生需求的学习平台

学生坐在教室上一天的课，比较辛苦。托管时间内，我校开发以实践为主体的课程，丰富学生课余生活的同时提高他们实践能力。如组织学生进行艺术特长培训、开展丰富多彩的社团活动等。为把这些工作落到实处，各年级对每个班的学生进行摸底，了解他们托管期间希望学习的课程，年级根据学生的需要开设相关课程。如根据学生对艺术门类掌握程度不同分为三个班，初级班、中级班和高级班，初级班由学校的音乐教师、美术教师和体育教师对他们进行培训，中级班和高级班聘请社会培训机构专职人员来校对学生进行培训，内容更专业、更有深度和广度。社团活动则采取“走班制”的形式，打破学生原有的班级界限，根据他们的兴趣和意愿进行编组，组建社团，如成立乒乓球队、篮球队、校园好歌手、金钥匙科技智、英语交际等多个社团。不愿参加艺术特长培训和社团活动的学生则坐在教室完成家庭作业，年级安排一名教师辅导。

三、完善监督机制

为把托管打造成校园一道靓丽的风景线，学校要求每位教师把每节课都打造成精品课，让家长放心，让学生受益。为此，我校多管齐下完善监督机制。学校层面上，教务处每天安排教务干事到各年级检查教师授课情况，填写课堂教学反馈表，如实记录任课教师传授的课程，反馈表以班为单位，上交教务处。年级组层面，年级组安排年级干事检查各班授课情况，填写课堂教学反馈表，填完之后上交年级组，作为评选优秀托管教师的重要参考指标。进行双重检查，旨在激励教师把培训课程上得更精彩、使社团活动开展得更有滋有味。为聆听到学生的心声，每个教室还安排一名有责任心、敢于担当的学生记录课堂教学情况，填写由教务处印发的教学日志，填写完成后，上交年级组存档，作为评选优秀教师的重要依据。为让更多的家长和社会人士全面了解学校托管情况，我校不定期邀请他们来校参观，指导托管工作，虚心聆听家长和社会人士的教诲，提高托管质量。

四、出台奖励制度

为激励不同的年级组和学科教师重视托管工作，学校出台奖励制度，每学期评选优秀托管年级组两个，优秀托管教师10名，在全校教师大会上，由校长亲自给获奖的年级主任和教师颁发证书，并给予一定的物质奖励（奖励一套价值200元左右的教师专业成长图书）。评选优秀托管年级组由教务处负责实施，以教务处检查情况作为主要依据（占总分数的80%），还要征求那些曾来学校参观、了解学校托管情况的家长的意见（占总分数的20%），最终，由校长办公会确定优秀托管年级组。评选优秀托管教师由年级组实施，根据年级干事检查的课堂教学反馈表（占总分值的90%）、学生所取得的成绩（占总分值的10%）等作为重要参考数据。年级组对每一位托管教师所得分数进行汇总，总成绩排前5名的学生为年级候选人，再参加学校评选，由教务处负责。教务处把各年级候选人的分数进行汇总并排序，排前10名的教师当选优秀托管教师。