恪尽职守 心存大爱

李涛

摘要：本文从实践经验出发，对新形势下中等职业学校班主任工作效率进行了探索和思考。随着社会文明的不断发展，人们对精神文明的追求越来越高，教育事业在社会中越来越受到重视，各个领域的教育方式都在不断创新，不断地向更完善的方向发展，中职教育也包含在其中，中职班主任在班级管理工作中，既要让学生很好地掌握专业知识，还要注意关心每一个学生的生活状态，运用合适的方法来开展班级管理工作，本文针对中职班主任如何有效地提高工作效率展开以下思考。

关键词：中等职业学校;班主任;班级管理;工作效率

中等职业学校招生形势日益严峻。提高教育教学水平是一个亟待解决的问题。在班级管理的过程中，中等职业学校的班主任应该认识到中等职业学校学生之间的差异和普通高中的学生，做一个好工作在学生管理方面的思想和行动，并加强学生的教育和指导。做好新形势下中等职业学校班级管理工作，提高工作效率可以从以下几个方面着手。

一、规范学生行为习惯，培养良好的专业素养

教育本身就是让学生养成良好的习惯，其中道德教育是引导学生养成良好的行为习惯，智力教育是让学生养成良好的学习习惯，体育教育是引导学生养成良好的锻炼习惯。习惯是在许多练习中逐渐形成的一种固定的行为方式。它是一个人综合素质的外在表现。好习惯需要从日常做起，注意每一件小事。在实践中，我们应该着眼长远，着眼现在，所以我们应该培养专业人才。为了使中职学生养成良好的行为习惯，班主任不应该制定不切实际的目标，否则学生就会失去信心。为了规范学生的行为习惯，必须从学生的实际情况出发，逐步提出要求，让学生做好每一件小事，树立信心，逐步养成良好的行为习惯，提高专业素质和综合能力

二、用爱心感动学生，公平对待学生

没有爱的教育只是一个空壳。教育是充满爱的行为。为了更好地管理班级，中职班主任用爱心感动学生，打开学生的心灵，得到学生的认可，拉近师生之间的关系。我们应该公平对待学生，真正关心每一个学生，帮助他们树立信心，让他们感受课堂的温暖，树立集体荣誉感。（1）真诚关爱每一位学生。一位教育家说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都诞生在热爱学生的教师火热的心中。”班主任要爱学生，爱工作，这样才能产生工作动力，用热情感染学生。班主任不仅是学生的“父母”，也是学生的朋友。班主任的责任和义务是公平对待每一个学生，关心每一个学生。为学生着想，用爱感染学生，把爱传播到每个学生的心里，做好班主任工作。（2）帮助学生树立信心。许多中职学生因为小学入学考试失败而怀疑甚至否定自己。他们总是认为自己无能。只有当人们相信自己的时候，别人才会相信你。因此，班主任要帮助中职学生树立信心，让学生告诉自己“我一定能”，并坚定不移地朝着奋斗的目标前进，成长为优秀的专业人才。通过中职学校专业课的教学，班主任可以发现中职学生的优势和特长。我们应该结合学生的表现来肯定学生的优势，帮助学生建立自信，激发学生的学习积极性。（3）让学生感受课堂的温暖。处于青春期的中职学生比较叛逆，有的比较孤僻。学生入学后，班主任的任务是把“班”的概念转化为“家”的概念，告诉学生每个人都是家庭的重要成员。只有当学生感受到了课堂的温暖，他们才能树立荣誉感，尊重每一位老师和同学，善待他人。

三、定期开展班级特色德育活动，促进班级文化建设

校园文化是潜移默化影响学生的强大动力。班级是学校最基本的单位，是德育的重要基础。在课堂德育的帮助下，促进课堂文化建设，让学生接受最直接、最有效的德育具有重要意义。特色课堂是一本立体的、丰富多彩的、有魅力的、无声的教材，它不仅能影响学生的审美，还能潜移默化地提高学生的道德水平，引导学生走上正确的道路

四、强烈的事业心和责任感

班主任的职责很重要。只有树立起强烈的事业心和责任感，才能把自己奉献给培养专业人才的事业。班主任要做好本职工作，观察和了解班上的每一个学生，与学生成为好朋友，在轻松愉快的课堂氛围中培养优秀人才。班主任作为班级最直接的负责人，应转变教育管理观念，认真执行学校政策，完成教学任务和班級管理任务。

五、 在班级管理工作中加强学生的自主管理意识

班级管理工作不是班主任一个人的事情，需要全班学生的积极配合，才能更顺利地开展，班主任要让每一位同学都参与到班级的管理工作中来，自觉地做好自己分内的事，要强化学生的集体荣誉感，让学生明白我们大家都是班级的主人，优秀的班集体是大家共同努力的结果。

六、 勤与家长沟通，了解学生心理动态变化

班主任顺利开展班级的管理工作，离不开与家长的良好沟通，作为家长，对于学生的了解一定比班主任更具体，更深入，及时地与家长进行沟通，能够更好地了解学生的心理动态，了解学生在家里的表现，以便使班主任更好地掌握学生的性格特点，从而针对不同的学生采取合适的管理方法。

七、结束语

总之，中职班主任工作是一项系统而复杂的工作，需要班主任与时俱进地更新教育观念，切实对待班级管理工作。注重规范学生行为习惯，培养良好的职业素质;用爱心感动学生，公平对待学生;定期开展班级特色德育活动，促进班级文化建设;树立了强烈的事业心和责任感。要结合本班学生的实际情况，促进教育的顺利发展，促进中职学生的全面发展，成为社会有用的人才，提高工作效率。

参考文献：

[1]周大绕.中职班主任管理工作在新形势下的问题和对策[J].读与写（教育教学刊），2018，15（10）：248.