基于真题微变化的高三英语一轮复习教学策略

高三英语复习在整个高中英语教学中扮演着构建体系、深化理解、巩固记忆的重要角色，一轮复习则在高三英语复习中起着承上启下的作用，其既要巩固高一、高二所学的基础知识，又要为二、三轮复习打下良好的基础。因此，如何根据真题的变化，适当调整思路，更好地发挥高三英语一轮复习的作用，是每一位高三英语教师需要深入思考的问题。笔者认为，教师应该做到以下三个方面：

一、有重点、多方法地备考词汇

通过对比近三年高考英语全国卷，我们发现2019年高考英语更加注重对熟词生义、小词活用、习语、根据构词法产生的新词或短语等词汇知识的考查。而进入高三英语一轮复习阶段，学生学习时间紧、任务重，这就要求教师对词汇的复习不可眉毛胡子一把抓。那么，针对这样的情况，教师又应该相应地采取哪些复习备考策略呢？笔者建议先深研高考规律，把握最新动向，再针对不同频度的词汇采用不同的复习方法，以保证备考的针对性和高效性。本期杂志文章《完形填空微技能突破之小词活用》《从全国卷看高考英语对习语的考查》或许能够为广大教师帮助学生探索隐藏在高考题中的词汇考查趋势提供一定的线索。同时，《高中英语高、低频词汇教学研究》可为广大教师有重点、高效率地复习词汇提供可借鉴的思路。

二、全面系统地梳理语法知识

2019年高考英语全国卷Ⅰ语法填空题直接考查了考纲中未列出的同位语从句这一语法知识，这提醒广大教师要全面复习高中阶段的语法知识。英语语法分为两个部分，即词法和句法，教师可以在此基础上，结合高考真题全面细致地梳理知识点，也可以创造性地使用教材归纳总结知识点，多方法、多角度地复习语法知识。本期杂志文章《定语从句必备知识与常考考点梳理》《掌握高频易混词，助攻高考改错题》《巧学with复合结构 提升英语读用能力》可供广大教师参考。

三、逐步渗透语篇特点及解题技巧

2019年高考英语全国卷Ⅰ、卷Ⅲ的完形填空素材一改往年“人与自我”主题语境的鸡汤文，从“人与自然”的角度考查学生的综合能力和学科素养。这就提醒广大教师，在平时教学及复习备考中对三大主题语境的语篇及试题要给予同等重视。教师可以每周抽出2～3课时，带领学生分题型、分主题语境研习近年高考英语真题，分析语篇特点，讲解解题技巧，为接下来为期不长的二、三轮复习打下良好的基础。通过这种复习方式，学生不仅可以了解语篇特点、掌握解题技巧，还可以对高考试题的考查方式、难易度等了然于心，便于日后精准备考。本期杂志中，《基于主题语境的高三英语一轮复习教学策略》《“LATER”思维模式在英语阅读理解中的应用——以2019年6月浙江高考英语为例》《从选项入手，解答高考英语完形填空题——以近三年全国卷为例》《解答高考语法填空题的法则：“先语法，再语意”》等文章对教师传授语篇特点和解题技巧大有裨益。

只要方向对了，就不怕路远。若教师能够指导学生有重点、多方法地备考词汇，全面系统地梳理语法知识并逐步渗透语篇特点及解题技巧，一轮复习效果一定会更佳。