小学语文古诗词教学中如何渗透传统文化教育

江苏省灌云县小伊中心小学

学校和教育界对语文学科越来越关注，因为语文不仅可以培养学生的想象能力和理解能力，还能让学生在学习过程中掌握更多的传统文化知识。教师在教学中要创新教学方法，而不是按照传统的较为古板的教学方式，一味地让学生读课文、写生字，因为这样无法让学生学习到语文的精髓。

一、小学语文教学中讲授传统文化知识的作用

1.了解更多中华传统文化

我国有几千年的历史沉淀，积累了很多传统文化，是宝贵的精神财富，要让学生从小就接触传统文化，让宝贵的精神财富永远传承下去。教师在课堂上要把语文教材中的传统文化知识及时传授给学生，让学生在学习语文的同时，还能了解到传统文化知识。举个例子，在课堂上进行古诗词学习，教师要先让学生领会诗的含义，熟练掌握古诗词，最后要把诗人在诗中所要表达的思想感情讲授给学生，让学生对古诗词有更加深刻的理解。

2.提高学生的民族自豪感

在小学阶段学习传统文化，会在一定程度上培养学生的民族自豪感，同时还能够极大地增强学生的学习兴趣。屈原的《离骚》就是诗人表达自己理想的作品，如果仅从图片文字等角度去欣赏，学生会一头雾水；如果教师带领学生在理解诗中每句话意思的基础上再一句一句地去读，语调抑扬顿挫，学生才会理解诗人所要表达的远大美好的理想和现实有差距的那种失落痛苦心情，才会对这首诗有更加深刻的理解。

二、在小学语文教学中讲授传统文化的方法

1.通过对古诗词的熟练掌握

要想真正理解并学到一定的知识，反复练习是最佳的方式，也是最有效的方法。学生在刚开始接触古诗词的时候，必然会出现一些不适应或者不感兴趣的情况，这只会让学生一头雾水，不但不能够理解并学习到古诗词中的知识，更不会学习到古诗词中所体现出来的传统文化知识。所以教师要对学生有足够的耐心，通过引导学生反复朗读反复理解，经过多次的阅读以及讲解之后，学生一定会对古诗词有新的理解。

2.从古诗词的学习中学习知识

小学教材中的古诗词具有很多值得学习的知识，学生学习古诗词的基础是首先要掌握其中的知识，比如表达手法和描写手法，为以后的写作或者语文的学习积累知识。比如在学习古诗《白雪歌送武判官归京》时，诗人所描写的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”采用了比喻和拟人的修辞手法，把满是积雪的树比作白色的梨花，通过使用这种修辞手法，让雪后的场景更加生动形象，给读者眼前一亮的感觉，让学生在脑海中形成白雪皑皑、树枝都被白雪覆盖的场景。在对古诗中的场景有画面式的理解之后，再去理解诗人所要表达的思想情感会更加容易，还能从古诗词中学习到传统文化。

3.通过给学生们创设学习的情境进行教学

语文是一门内涵丰富的学科。现实中，很多好的语文作品都可以用来演讲或者诵读，演讲或者诵读的形式是很好的学习情境。在演讲的过程中教师要起主导作用，通过有感情的朗读，把诗人所要表达的情感传达出来，让学生加深对古诗的理解。

结语：总而言之，语文是学习的基础，在小学阶段就要对学生进行语言学习及应用能力的培养，能让学生学习到更多传统文化。