于细微处见深刻──作文如何以小见大

林海

摘  要：所谓以小见大，就是指从小处落笔，大处着眼，写平凡细微的事情，表现非凡重大的主题。作文如何以小见大？我们要借助于生活中的平凡小事、小物、小人物，或细节描写，加之以适当的议论、抒情，来表现丰富深刻的主题。在写作中，要善于小中寓大，以小见大，于细微处见深刻。

关键词：写作;以小见大;主题丰富深刻

叶圣陶说：“写作，就是生活。”对于中学生来说，生活阅历简单，见识不广。惊心动魄的场景，见义勇为的壮举，往往与之无缘。如果勉强写这些内容，文章就会流于虚假捏造，空洞干瘪，缺少真实性可信度。我们只有学会用自己的一双慧眼，从身边熟悉的凡人小事入手，努力挖掘平凡生活中的不平凡，文章主题才能丰富深刻，这就是笔者要谈的写作方法---以小见大。

以小见大，就是指从小处落笔，大处着眼，写平凡细小的事情，表现非凡重大的主题。这种写作手法，往往借助于生活中的平凡小事、小物、小人物，或形象生动的细节描写，加之以适当的议论、抒情，来凸显丰富深刻的主题。

如何做到以小见大呢？鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。”即要善于努力从小题材中，提炼出重大主题。

具体来说，笔者认为以小见大有如下几种类型：

首先，以小事见大

即通过叙写生活中平凡无奇的小事情阐述一个重大的事理。它往往在选材上或定格人生一幅感人画面，或捕捉一个灵动瞬间，或摘取一抹亮丽颜色，通过多种表现技法，努力开掘、凸显深刻的主题。

《风筝》是鲁迅的一篇回忆性散文，写的是十岁的弟弟喜欢风筝，大他几岁的哥哥因厌恶，不许他放风筝，认为弄这种玩意儿没出息。为了严格管束弟弟，哥哥粗暴残忍地把弟弟苦心孤诣做好的风筝折断、踏扁，剥夺了弟弟童年的乐趣。放风筝，本是孩子儿童时代做的极为普通的事。可是鲁迅却对自己幼时的野蛮摧残进行了无情的解剖反思。哥哥以强凌弱，无端摧残儿童的天性，就是精神的虐杀。这种虐杀来自亲人的专制无知，这正是传统的教育思想的弊端。文章由小见大，言近旨远，把主题提到“精神的虐杀” 的深远高度。鲁迅的《风筝》以小事凸显大主题。写的事情平凡无奇小，但深刻地揭示了封建教育思想对儿童精神的压抑和危害，读罢，留下无尽的悲哀和令人深思的问号。

其次，以小物见大

司马迁评价屈原的《离骚》“其称文小而其指极大”，意思是，从其语言文字描写来看，不过是寻常普通事物，但是它的主旨意蕴却是极高远的，即以能小物表现富有社会本质的深刻主题。

巴金的《小狗包弟》写了一只聪明机灵，活泼可爱，深得主人喜爱的名叫包弟的小狗的命运。在文革动乱年代，当亲友疏远，人情殆尽时，小狗包弟却能与主人同生死共患難，忠心守护主人，可是，主人出于自身利益，无情的抛弃了它。这篇文章折射出人世间的凄凉与冷漠。文章末尾写道：“我怀念包弟，我想向它表示歉意”。巴金对包弟留有永远的悔意，同时通过这只善良的“包弟”揭示出人性中丑陋的东西。巴老用小物反映“文革”生活，揭示出我们民族在文革动乱时代所缺少的自省自律精神，呼唤社会公正、人类的良知，感情真挚，意味深长，给人启示。

第三，以小人物见大

“小人物”是指社会地位不高，没有名望的普通人。以小人物见大，即叙写平凡的小人物，通过塑造小人物的形象，揭示其性格，写出普通人的真善美，感化读者;或揭其假丑恶，揭露社会本质。

沈从文的《边城》写了少女翠翠的爱情悲剧。美丽的边远小城依山傍水，白塔矗立，竹篁吐翠，宛若桃源仙境。茶峒水边住着相依为命的祖孙二人，五十年渡船的老船夫，坚忍本分，含辛茹苦一个人把孙女带大。他诚实勤劳，忠于职守，尽管生活拮据，他从不拿渡河人的赏钱。傩送和天保兄弟俩英俊健壮，知情晓义。他俩同时爱上翠翠，却能理智地各走车路、马路进行磊落的公平竞争。翠翠天真善良、温柔清纯，是天使与爱的精灵。爷爷死后，翠翠承祖业在渡口摆渡，为爱痴痴等待那“也许明天回来，也许永远不会来的人。”茶峒山民普通平凡，可谓“小人物，但在他们身上，看不到邪恶、奸诈和贪欲。看罢，读者不禁对人性进行思考，对幸福怀以憧憬。从小人物身上，读者获得了一份对平凡人的敬意，得到了真善美的享受和滋养。

第四，以小细节见大

细节描写是指抓住生活中的细微情节，进行生动细致的描写。细节描写，目的就是为文章主题服务。细节描写越生动，人物性格越突出，人物形象越丰满，文章主题越深刻。

鲁迅《 祝福》成功运用细节描写刻画了祥林嫂的眼睛。祥林嫂首次丧夫后初到鲁镇，她的眼睛是“顺着眼”，三字写出了祥林嫂的安分温顺。

祥林嫂再次丧父，又失去了孩子阿毛，她再到鲁镇，此时的她“顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”。这表明祥林嫂再次遭受重大打击，眼睛是她心灵痛苦的外在表现。当“我”最后遇见祥林嫂时，只见她“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的;只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”。这表明她在经历无数次的沉重打击后，对生活已陷入绝望，悲痛已无法表露，精神世界已经完全麻木了。

一个眼睛，别样眼神，写尽祥林嫂一生的悲苦与不幸。读者也就见微知著：一个充满活力，善良本分的祥林嫂已被封建礼教封建思想一步步逼向死亡之路，鲁迅先生通过对祥林嫂眼神的细致描写，揭示出封建社会、封建礼教吃人的本质。

鲁迅说：“太伟大的变动，我们会无力表现的，不过这也无须悲观，我们即无须表现它的全盘，我们可以表现它的一角，巨大的建筑，总是一木一石叠起来的，我们何妨做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。”细节描写所产生的艺术分量，往往会起到小小秤砣压千斤的作用。

在写作中，笔者认为要善于从大处着眼，小处入手，以小见大。写作能做到于细微处见深刻，才能使读者感受到文章“一树一菩提，一花一世界”的艺术魅力。

参考文献：

[1]阎承利.教学最优化艺术.教育科学出版社，1997（3）

[2]佟士凡.语文教学论.广西教育出版社，1996（12）

[3]叶圣陶.叶圣陶语文教育文集·作文论.人民教育出版社，1994