如何有效提升小学音乐课堂的教学效果

谈剑锋

摘 要：隨着我国教育事业的不断改革，对于小学音乐提出了更高的要求，要求以培养音乐情感、音乐素养为主要目的，但是在实际教学中，还存在一定的问题，这些问题的存在不仅影响小学音乐课堂的教学效果，更阻碍了学生综合能力的全面发展。基于此，首先研究了小学音乐课堂教学中存在的问题，然后根据实际情况提出了提高小学音乐课堂教学效果的相关策略。

关键词：小学音乐;课堂教学;教学效果

一、小学音乐课堂教学中存在的问题

1.音乐教学理念过于传统，定位存在偏差

在小学音乐课堂教学中，部分音乐教师的教学理念过于传统，对于音乐教学的定位存在偏差，没有认识到音乐教育的功能，更是忽略了音乐教学的艺术性，在实际教学中只是将音乐与其他课程进行结合，没有认识到音乐自身的教育性。并且部分教师对于音乐教学的认知存在偏差，认为音乐教学只是简单地学习几首歌曲，甚至存在其他学科占据音乐课堂教学的情况，进而导致小学音乐课堂的教学效果不够理想。

2.忽略了小学音乐的艺术性

在小学音乐课堂教学中，注重激发学生对音乐的学习兴趣，培养学生的音乐学习能力，进而通过音乐课堂教学实现培养学生音乐素养、提高学生音乐知识和技能的目的。但是在实际教学中，忽略了音乐的艺术性，音乐教学只是学习其他学科的辅助手段，只是在沉重的学习过程中的一种放松手段。这种错误的认知直接影响学生对音乐的学习兴趣，进而影响小学音乐课堂教学的教学效率以及教学质量。

3.小学音乐教学方法比较单一

在小学音乐课堂教学中，部分音乐教师受传统教学理念的影响，其教学模式过于陈旧，教学方法比较单一，只是简单的教师示范、学生模仿训练，这种教学方法只是表面上的教学，无法让学生感受到更深层次的音乐，在一定程度上增加了学生学习音乐的难度，进而导致学生逐渐失去音乐的学习兴趣，并且在这种教学方法下，其课堂教学氛围比较沉闷，学生的天性被压制，限制了小学音乐课堂教学中学生的创造性。

二、提高小学音乐课堂教学效果的相关策略

1.转变传统的教学理念，开展游戏化音乐教学

在小学音乐课堂教学中，小学音乐教师要注重对学生学习兴趣的激发，转变传统的教学理念，留给学生共同参与、共同欣赏的机会，通过示范的方式，唤起学生对音乐的学习兴趣，进而鼓励学生进行音乐演唱。同时，小学音乐教师要注重拓展、延伸音乐教学内容，在教学中加入多元化的教学内容，以此集中学生的注意力，激发学生的好奇心。在实际教学中，小学音乐教师可以通过多媒体教学设备，播放课前准备好的CD，通过对学生听觉的刺激，让学生感受这首歌曲所反映的背景以及作者想表达的思想感情。然后将画面与音乐相融合，全方位地描绘这首歌曲。通过这种方式不仅能够增加小学音乐教学的趣味性，更能够有效激发学生对音乐的喜爱，进而在培养学生音乐感知的同时，提高小学音乐课堂教学的教学效果。

2.根据学生的实际情况，深入发掘音乐教学内容

在小学音乐课堂教学中，音乐教师要善于丰富教学内容，根据学生的实际情况，深入发掘音乐教学内容，以此拓展音乐教学内容的来源。在实际教学中，其教学内容主要来源于教材，而音乐教师要善于从优质课程教学资源、教学案例、互联网教学资源中挖掘音乐教学素材，以此保证小学音乐课堂教学的丰富性。其次，音乐教师要善于整合教学内容，根据学生的兴趣爱好以及性格特点对音乐教学内容和教学活动进行整合，比如，音乐教师可以根据所收集的音乐素材，制作个性化的音乐教材，让学生能够根据自己的特点和兴趣爱好，自由选择想要学习的音乐知识和能力，还可以在小学音乐课堂教学中开展微课教学，为学生音乐能力的培养提供有力的资源支持。除此之外，小学音乐教师要根据教学活动调整教学内容以及教学方法，在实际教学中，音乐教师要根据学生的音乐能力、掌握情况以及教学需求灵活选择教学内容以及教学方法，以此保证小学音乐教学的有效性。

3.灵活运用多种教学手段，让学生感受到音乐的魅力

在小学音乐课堂教学中，小学音乐教师要善于灵活运用多种教学手段，主要包括课外互动、课堂游戏、教学手段等方面，让学生感受到音乐的魅力，进而促使学生爱上音乐教学。比如，在教学《山茶花》这部分内容时，音乐教师可以脱离常规的音乐教学手段，通过绘画的方式引导学生进入情境，向学生展示关于山茶花的相关美术作品，然后让学生进行鉴赏，并说一说有什么感悟，在此过程中播放《山茶花》这首音乐。最后引导学生对这首歌背后所描绘的故事进行总结，通过这种方式帮助学生更好地掌握和理解这首歌。再比如，在教学《小红帽》这部分内容时，音乐教师可以通过现代化多媒体教学设备向学生播放《小红帽与狼外婆》的动画视频，并在此过程中介绍歌曲中所用到的相关乐器。然后将学生进行分组，以小组为单位对伴奏乐器进行自由选择，以此完成乐理、视听、视唱等方面的教学，促进学生音乐能力的有效提高。

总之，本文首先从音乐教学理念过于传统、定位存在偏差、忽略了小学音乐的艺术性、小学音乐教学方法比较单一等几个方面阐述了小学音乐课堂教学中存在的问题。然后根据实际情况转变传统的教学理念，开展游戏化音乐教学;根据学生的实际情况，深入发掘音乐教学内容;灵活运用多种教学手段，让学生感受到音乐的魅力等几个方面提出了提高小学音乐课堂教学效果的相关策略。

参考文献：

[1]刘凌.如何有效提升小学音乐课堂的教学效果[J].读与写（教育教学刊），2019（4）：185.

[2]柳小芳.增强音乐趣味，培养核心素养：小学音乐课堂教学探究[J].黄河之声，2019（5）：113，119.

编辑 温雪莲