浅议民办高职学生心理健康教育

吴雄生 刘云贵

摘 要：本文根据江西民办高职院校大学生心理健康教育是学校一项短板工作的现状，分析了存在问题的原因，提出了解决对策。

关键词：民办高职;学生;心理健康教育

现代社会，经济全球化，政治全球化，人类在文明进步，社会在激烈竞争。伴随着大学生学业、就业、恋爱、家庭变故等压力，大学生犯忧郁症、自闭症、社交恐惧症等精神疾病的人在逐渐增多，成为继高血压、糖尿病后世界第二大类普遍性的长期慢性疾病。大学生心理健康教育日益引起国家、社会、学校、家庭、学生本人的高度重视。根据2017年江西科技职业学院运用中国大学生心理健康测评系统对大一、大二5185名学生进行心理测评数据分析，有自杀等严重心理问题的学生有300多人，占学生总数的17%。

一、民办高职大学生心理健康教育的意义

大学生正处在青春发育的后期，常有较多的负性情绪体验，他们的自我调节和控制能力不强，常引起各种各样的心理障碍。无论是在国内还是国外，大学生心理障碍的发生率都在10%—30%之间。大学生作为一个特殊的群体，他们的心理健康与否直接关系到国家建设事业的成败。近年来，大学生心理健康问题越来越受到社会各方人士的广泛关注，绝大部分高校已逐步将心理健康教育纳入到了各自的常规工作中，但各高校都局限于自己的工作模式，并没有形成规范、统一的标准，还缺乏对其发展趋势的深入研究。民办高校的学生是当代高校学生群体中较为特殊的一部分，他们既有普通高校学生所具有的共同特点，又有其自身的特殊性。因此，对民办高校学生心理健康教育的关注就显得尤为重要。如何让民办高校学生拥有良好的心理素质，已成为民办高校教育工作者研究的课题之一。同时如何加强民办高校学生心理健康教育的有效途径和方法研究，对于提高民办高校的办学质量，培育身心健康的民办高校毕业生，促进民办高校的健康发展也有着极其重要的意义。

二、民办高职大学生心理健康教育的现状

目前，公办院校配齐了心理健康教师和心理健康工作人员，有人、财、物保证。但是，在民办高职院校，心理健康教育还是一项短板工作，心理专业教师因工资低而离职频繁，心理咨询室、学生社团活动场地不到位，必要的设备有时也到不了位，存在很多方方面面的问题。当今，民办高职学生的心理健康问题主要表现为学习焦虑、青春期困惑、孤独、偏激、狹隘、嫉妒、恋爱、逆反心理等，并在行为上出现打架、说谎、考试舞弊、人际关系敏感、沉迷网络、逃学，严重的出现自伤或伤人现象等。

国际上对教育心理学的研究产生了众多的流派，如精神分析、行为主义、人本主义、理性情绪流派等。随着人文关怀的影响和渗透，教育心理学也真正体现了以人为本的时代精神。但是，针对民办高校学生方面的专门研究，尚处于起步阶段，有待进一步的研究：做到既兼顾心理的共性情况，又能发展学生的个性心理和潜能，提高民办高校学生对学校、对社会生活的适应能力。

学校心理健康教育的重点由适应性转向发展性辅导，这是随着人们对心理健康的认识而深化发展的。指导学生学会调适是心理辅导的基础目标，而以寻求发展为主要目标的心理辅导称为发展性辅导，就是要引导学生认清自己的潜力和特长，确立有价值的生活目标，负起生活的责任，扩展生活方式，发展建设性人际关系，发挥主动性、创造性以及作为社会一员的良好社会功能，过积极而有效率的生活。

三、民办高职大学生心理健康教育的对策

本文通过对民办高校学生心理健康现状进行调查分析，提出逐步构建起课堂教学、教育活动、指导咨询、危机干预、调查研究相结合的“五位一体”的大学生心理健康教育模式，加强民办高校大学生心理健康教育各项工作。

班主任辅导员积极对学生进行心理健康教育，班主任全天服务学生，跟学生接触频繁，能够及时准确全面掌握学生心理状况。辅导员的引导对学生的成长非常关键，大学生入学一般在18岁左右，人生观、价值观、世界观正在形成，日渐成熟。班主任的引导、老师的教育、校园文化氛围直接影响到学生的思想认知。社会不良风气也很容易感染学生，使学生误入歧途。

课程思政教学改革，学科教学掺插思政元素，渗透心理健康知识。使学生心理健康教育与学校德育工作有机结合，可以利用大学生社团活动等校园文化活动锻炼学生强大的内心，熏陶情操。通过大型演出活动如高雅艺术进校园活动，可以丰富学生的在校生活，充实精神内涵。学生在参与文体活动中，潜移默化地提高心里适应能力，起到净化心灵、美化身心、陶冶性格作用。形成全员育人、全过程育人、全方位育人的三全育人格局，从民办高职院校和学生的实际出发，上好心理辅导活动课和对个别学生进行心理辅导。

提高心理咨询师的心理咨询的技能、技巧的水平。学校心理咨询室在研究国内外民办高职院校学生心理现状的基础上，结合我省民办高校的实际，研究江西民办高职院校学生心理教育有效途径的可行性的实施方案，设计并开发一个具有高度可操作性、丰富用户界面、架构清晰、可伸缩性强的学生心理健康教育在线平台。该平台致力于以信息化的方式来解决大学生经常遇到的日常心理问题，以减轻学生的心理负担，减轻高校思想政治工作人员等相关人员的工作负担，提高他们的工作效率。

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